“你就是張恪？皇姑姑給我找的先生？”
“殿下，不可以直呼先生名諱的。”汪直趕緊糾正道。
“呵呵，沒關係的，汪公。還沒正式拜師了，稱不得先生的。”即便還沒正式冊封皇太孫，但楊瑤光本就是正兒八經的衛王，因此張恪還是向其施禮道：“張恪參見衛王殿下。”
楊瑤光倒也沒有拿翹，鄭重的躬身回了一禮，才道：“皇姑姑說你很厲害，不知和孔先生比起來，如何呢？”
張恪聞言，望向汪直。汪直連忙笑著解釋道：“孔子建孔先生，曾官至禮部尚書，德高望重、學究天人。本來已經致仕，賦閒在家了，是陛下多番相請之後，孔先生才答應出山，給衛王殿下做授業恩師的。”
哦，雖然不認識對方，但想也知道，這位孔夫子肯定是個牛人的。張恪還是有自知之明的，遂趕緊道：“豈敢與孔先生相比了？張某年輕德薄，許多事情還要向孔先生請教、學習呢。”
“既如此，我直接和孔先生學就好了，為甚麼還要再另外拜你為師呢？”
噫，居然……這麼符合邏輯！其實，張恪剛剛說的那些，都只是些客套話罷了，沒想到這小子居然認真了。嘿，這小子終究是太年輕了，還不懂得這些人情世故啊！
張恪笑道：“所謂‘尺有所短，寸有所長’，又說‘術業有專攻’，‘春蘭秋菊，各擅勝場’。意思是，每個人都有自己擅長的東西，有值得別人學習的地方。所以說‘三人行，必有我師焉’。孔先生自然能教你各種學問，不過，想必也會有些東西，是他不太擅長的。所以，若殿下想學習別的東西時，自然就要另外拜師的。”
“哦，那你擅長甚麼呀？”
“呵呵，我的學問算是比較雜的，真要說擅長甚麼，還真不好說。不如殿下先說一說，你想學甚麼吧！若是我恰好懂的話，你再拜師，可好？”
楊瑤光想了想，覺得這樣似乎也挺合理的，便道：“那麼，天文算學，你懂嗎？”
“嗯，略懂。”
“地理呢？”
“略懂。”
“律學呢？”
“略懂。”
“書畫呢？”
“倒是學過，但不精通。”
“武學呢？”
“感興趣，但不會。”
“機關術呢？”
“這個嘛……，確實不懂。”
“兵法呢？”
“呃，倒是有所涉獵的，我雖然不算軍人，但卻上過戰場哦。”
楊瑤光瞅了他一眼，眼神之中，似乎有一些些的“鄙夷”，他沒有再問下去，只是點了點頭後，“哦……”了一聲。
咦，怎麼個意思，這個“哦……”，又是個甚麼鬼？這小子該不會是瞧不起咱吧？不過，他自小就生活在巨人身邊，這眼光恐怕是已經養刁了的，一般人還真可能入不了他的法眼。雖然和一個小屁孩較勁，有點不應該。可是，這小子確實有些氣人，甚麼態度嘛？
一旁的昇平公主倒是饒有興致的看著他們，眼睛裡透露出大感有趣的神色。老皇帝確實是很看重這個孩子的，除了親自過問其學業、生活外，還經常召其進宮，邀請一些學問大家為其授課講學。因為平常面對的不是皇帝就是大家之類的人物，日常出入更是皇宮大內這樣的頂級所在，周圍的所有人也都如眾星捧月似的圍著他。這一切，對於一個小孩子來說，還是很容易讓他產生莫名的傲氣的。雖然表面上看起來，鹿兒一直都表現得很有禮貌，但其實骨子裡的高傲還是會時不時的表現出來的。他的謙遜，更多的是被＂訓練＂出來的，而不是他本身就具備的品質。當然，鹿兒確實是很聰明的，不過這樣的孩子，卻也容易被自己的聰明所誤。昇平公主敏銳的發現了這一點，她覺得有必要對此進行糾正。畢竟是未來要繼承大統的，有傲骨是應當的，但絕對不能盛氣凌人、眼高於頂。
學問、兵法、韜略、君子六藝等等，這些東西有的是人可以教他。但楊靜姝覺得這樣是不夠的，還應該有人來雕琢他的性格、培養他良好的品行、幫助他積累更多德行。用現代話講，便是要打造正確的三觀、端正思想態度、建立優良作風。這些東西，楊靜姝倒也不是不能教，但鹿兒畢竟是個男孩子，她還是希望他多一些陽剛之氣的，所以她覺得還是應該找個男人來教他這些事情比較好。於是，昇平公主便想到了張恪。一方面，給鹿兒找個靠譜的先生；另一方面，也可以……，讓張恪有更多的時間來皇宮。當然了，這些主要還是為了國家的前途和未來的，嗯，真的是這樣的。
張恪自然不知道楊靜姝的這些想法，突然間就要他收學生，他確實也沒有甚麼心理準備。不過，左右不過是個小屁孩，即便是其身份特殊，但既然公主殿下發話了，那是必須果斷地拿捏的。而且這小子，這麼小就開始有那麼點嘚瑟勁兒了，這哪兒行了，必須得給他打壓下去。趁現在他還小，還有得救，若是再長大一些，怕是糾正不過來了。嗯，或許這正是公主殿下的想法呢！想到這兒，張恪定下心神，決定好好的給這位“皇太孫”好好的上一課。這開學第一課，還是很重要滴！
“其實我的學問比較雜，而且也更偏向於實用性。”
“嗯？甚麼意思？”
“簡單的說，便是我更擅長於去解決具體的、實際的問題。”
“哦……。”楊瑤光聞言，又哦了聲。這讓張恪多多少少有些抓狂：不是，你老是這樣“哦哦哦哦”的，完全不理人家受得了受不了，有完沒完啊你？張恪深吸了口氣，耐住性子道：“殿下若是有甚麼具體的問題不懂或是解決不了的，不妨問問我，說不定我知道怎麼辦呢！”
楊瑤光聞言，倒是認真的想了起來，過了一會兒，他道：“我倒是真有一個問題。之前問過孔先生，也問過皇姑姑，不過他們都不知道答案。”
“噢？你說。”
“天上的雲朵為甚麼不會掉下來呢？”
嗬，不管是哪個時代的小孩子，都會問這種問題呢！這個問題，在後世並不算甚麼難題，甚至可以說是個常識性的問題。只不過，這裡面涉及到的一些概念和原理，這個世界的人還真的是不知其所以然的。要怎樣才能用他們能聽懂的話，來解釋清楚這件事情呢，倒是要費一番思量的。
楊瑤光見他低眉沉思，便誤以為他也不知道這個問題的答案，心裡面略感失望。他的確是個聰慧、敏銳的孩子，也正處在對於這個世界充滿好奇心和求知慾的年紀。這個雲朵的問題，也確實是他想不明白的問題，並不是他故意要用來刁難人的。只不過，他問過許多人，他們要麼不知道，要麼所說的答案，實在是不怎麼令人信服。事實上，他之前是知道“張恪”這麼個人的。只因為，他在啟蒙時，先生要他背的第一首詩，便是張恪寫的那一首童趣盎然的——《詠鵝》。也因此，他對於張恪的一些個人情況還是有一點了解的。所以，當皇姑姑說要再給他找一位先生，而且正是那位從小便有神童之名的張恪時，他其實還是很期待的。只不過，看起來，他似乎……也沒有那麼“神”嘛！
就在這時，張恪突然抬頭朝汪直道：“麻煩汪公，讓人去準備一個炭火爐子、一壺水、一塊冰過來。”
汪直不知道他要幹甚麼，卻也不多問，立即指派了幾名宮人去拿東西。昇平公主也不知道他想幹甚麼，卻相信他必有深意。楊瑤光則是饒有興致的看著張恪。雖然一時之間他也想不明白，他要人準備的那些東西和自己所問的那個關於雲朵的問題有何關聯？不過，或許這個人還真的能為他答疑解惑呢？嗯，拭目以待吧！
很快的，那幾名宮人便搬來了一個炭火爐子、一壺水、一塊冰。張恪也不廢話，直接吩咐他們道：“把爐子點著，把這壺水燒開。”宮人依言照做。此時，昇平公主等人便都圍了過來，看他究竟要幹甚麼。
爐子點著後，那壺水很快便燒開了，壺蓋“哐哐”作響，張恪伸手把壺蓋拿掉，而後對楊瑤光道：“殿下請看。”
楊瑤光先看了看壺內不斷翻滾的熱水，又疑惑不解的看向張恪：這是要讓自己看啥呢？燒開水？
張恪卻伸手指向壺口上方，不斷飄起的白色水霧，道：“水燒熱之後，便會變成水汽，飄到空中。同理，地上之水，也會如此。我們可以把這種現象叫做——蒸發。地上的水，經過蒸發就會變成水汽，而後上升到空中，匯聚到一塊後，就變成了雲朵。至於它為甚麼不會掉下來，那是因為它們比較輕，被空氣給託舉住了。”說到這裡，張恪從桌子上拿過來一張紙，撕下一小片來，扔向空中，任其飄飄蕩蕩的。張恪指著它道：“好比這片紙，它因為足夠輕，便會在空中飄著。理論上，只要有風，它就能一直這麼飄著，而不會落到地上。”說到這裡，張恪用力的揮了揮衣袖，把即將落地的那片紙，又扇向了空中。
“天上的雲朵就好像這片紙，它當然也不是永遠不會掉下來的，只不過這個過程通常會比較慢，慢到我們察覺不出來；又或者它會被風吹到別處去。所以說：雲，乃溼氣之密且結者也，雲、霧、雨，皆水之徵，實由地發，非天降也。”
哦，原來是這樣子的啊！聽起來，似乎還蠻有道理的。楊瑤光不斷地點著小腦袋，看起來似乎是認可了張恪的這番說詞，也不知道是不是真的聽明白了。
接著，張恪又拿起那塊冰塊，把它放到了水壺口上，讓上升的水蒸汽在遇到冰塊後，在其底部形成水滴。
“殿下再看，當水汽上升遇到冰塊之後，便會重新變成水。我們可以把這種現象叫做‘凝結’。殿下不妨據此猜上一猜，雨水又是如何形成的呢？”
楊瑤光走到張恪身邊，仔細看向張恪手裡抓著的那塊冰。果然見其底部凝結著數顆小水珠，泫然欲滴。他側著頭沉思了一會後，答道：“所謂‘高處不勝寒’，高空之中想必是寒氣逼人的，那些由水汽形成的雲朵，在高空之中便如遇上冰塊一般，會凝結成水滴。而當這水滴越聚越多時，自然也就越來越重，而後，它們便會化作雨水落下來。哈，原來如此，我明白了。”