第65章 性質變化
時間推移。
室內的溫度逐漸上升。
“平定戰國，建立忍村，千手一族為忍界帶來了巨大變革……”
海野伊魯卡仍在熱情洋溢的講課。
炎熱的天氣和下方再無聽眾的悲慘場面，無法阻擋他的職教生涯。
其實也不是完全沒有影響。
伊魯卡一邊講課，一邊觀察下方的動靜。
吃零食，逗狗，睡覺，偷看同桌，生悶氣，發呆，趴桌，玩蟲子……
眾生百態。
就連平日裡的好學生春野櫻，也神思不定的左顧右盼，時不時看向佐助不知道在想些甚麼。
心累。
相比之下，整個班級聽課最認真的，反而是坐在椅子上一動不動的灰璃。
起碼看上去是這樣。
哪怕只有一個學生聽講，我也要把知識傳遞下去！
伊魯卡自我催眠，繼續為全班唯一的‘好學生’講課。
有點吵。
灰璃煩躁的抿著唇瓣。
滋滋~
骨膜將耳廓封死，徹底去除從講臺那邊飄過來的雜音。
查克拉性質的研究還是得專心一些。
水流潺潺。
瞳力透過白眼，將水遁查克拉的內部結構對映入大腦。
獲得三尾的水遁能力後，由於還處於霧隱的追殺威脅中，她一直在鍛鍊掌控能力和開發使用方式。
更注重實用性強化戰力，反而忽略了其機制原理。
如今這一琢磨，發現所謂的水遁查克拉其實就是一種模擬態。
模擬是查克拉的基礎能力。
一切分身術，變身術、替身術都是基於此而開發。
分身術是以查克拉製造虛擬幻象，在體外製造可以掌控的視覺分身。變身術是模擬物品，可以用把身體包裝變化成其他的造型。
替身術則是將變身術施展在外物上，把木樁變成自己的模樣，用來迷惑敵人抵擋攻擊。
灰璃殺死日向分家兄弟後，將他們的屍體變身成鯉魚模樣，就是逆向使用了替身術。
這三種術看似不同，實則原理都是一樣的。
結印方式基本相同，修行難度大差不差。
所謂的水遁查克拉性質變化，同樣是利用查克拉模擬水流運動，開發出的類似於‘水’的獨特性質。
重點是性質而不是水。
水只是表象，流動性才是本質。
滴答！
灰璃心中一動。
在水流中分出一滴，落在書桌上，手指蘸著水滴在桌面畫出一條橫線。
細細觀察。
桌子上的溼痕肉眼可見的快速揮發。
水遁查克拉在燥熱的空氣中蒸騰，剛開始還能抵抗些許，到後來水分越發稀薄，直至徹底化作微薄霧氣在空間中盤旋。
查克拉擬態出來的水，不會消散？
虛空造物？
對於查克拉這種萬能力量，灰璃的好奇心徹底被調動起來。
以前顛沛流離，沒有閒工夫細細深究。
如今日子終於安定下來，她總算可以好好的思考一下查克拉的真正機理。
不再試圖節省查克拉，呼叫外界空氣中的水分，灰璃直接以自身查克拉製造流水，親眼觀察查克拉粒子的每一次運動、變化……
時間飛速流逝。
下課上課的鈴聲交替奏響。
鳴人見灰璃手中始終盤旋流水，也不知道是在幹甚麼。他儘量保持安靜，連吃中午飯的時候也沒有叫灰璃，生怕打擾了她的事情。 鹿丸三人也很是識趣，提溜著飯盒和鳴人一起上了樓頂天台。
邊吃便當，邊望風。
這就是人生！
佐助利用上課時間又寫好一封戰書，趁著灰璃呆呆坐在椅子上，把戰書拍在灰璃桌面扭頭就走。
他想好了。
宇智波的火遁忍術絕對不可能交給灰璃，反正我沒事就寫一封戰書，等著你忍受不住接受挑戰就行。
小櫻將全過程看在眼裡。
不想讓灰璃和佐助有任何交集的她，等著佐助出去吃飯，把佐助好不容易寫好的戰書又偷偷摸摸的拿走。
撕碎，丟進垃圾桶。
井野和雛田兩人結伴而行，一同吃飯。心裡有事的兩人只顧著低頭吃飯，也不知道嘴裡的飯菜是甚麼味道。
戴著墨鏡的蟲子少年孤零零的坐在椅子上。
見教室之中只剩下他與灰璃兩人，鼓起勇氣走過來，發出共進午餐的邀請。
細如蚊吶的聲音被灰璃耳廓中的骨膜徹底阻隔。
眼神中的憧憬漸漸黯淡。
被無視的志乃身體失意的前探，灰溜溜的回到座位拿出便當，享用孤獨。
……
灰璃不知道外界的事情。
觀察查克拉的變化，她心中的疑惑漸漸消除。
其他的查克拉性質變化她不清楚。
但水遁查克拉的本質是查克拉，根本不是水。
長得像水，性質也像水，繼承了水流動的優點，又不可避免的帶來水容易蒸發的缺陷。
所謂的性質變化，本質上是一種極端化。
為了讓無屬性的查克拉更加強力，便將本來沒有任何特性的查克拉，以水的形式開發出流動性。
其他屬性應該也是一樣的道理。
火是燃燒和爆炸，雷是穿透和麻痺，風是切割和靈動，水是流動和壓力，土是堅固和沉重，陰與陽分別代表精神和肉體。
七種根本屬性，最少存在十二種性質變化。
兩種屬性融合的血繼限界，就是至少四種性質變化匯聚於一份查克拉之內。
在此之上，三種屬性的血繼淘汰，七種屬性的血繼網羅，每一種的難度都以幾何倍數向上增長。
灰璃舔舐嘴角。
沒有屬性的普通查克拉極端性質化，分裂為七種。再把七種屬性歸一，融合後成森羅永珍的血繼網羅。
先從‘無‘到‘有’，再從‘有’到‘全’。
看起來不太科學的查克拉，其進階模式反而意外的科學合理。
灰璃將水流驅散。
查克拉性質變化的基本原理，她推測出來不少，但還需要後續驗證。
她藉助水遁已經解決了修行風遁的第一個問題。
如何產生風？
只要先產生查克拉性質變化，自然而然的查克拉就會擬態成相對應的形態，並不需要刻意的練習。
先有性質，再產生外形。
萬萬不能搞混。
現在的她需要解決第二個問題：
風遁性質變化中的切割和靈動，又該如何實現？
苦惱的撓了撓頭。
兜兜轉轉。
問題似乎又回到了原點，沒有老師教導，看來只能仰仗我的絕世天賦了。
灰璃露出堅毅眼神。
白眼——開！
第二章被稽核了，稍等
(本章完)