第193章 隨口唱唱
沒了第三方干預，佟予鹿已是穩操勝券，可以提前準備獲勝感言並考慮選歌了。
當天下午，她特地發了條微博談比賽感受，具體結果沒出來不能太跳，但分享一下心情還是可以的。
[這次嘗試了一些新東西，感覺很有意思，大家圖一樂就行，千萬不要當真，我本人沒有影片裡那麼癲。
感謝助理@小鹿嗚嗚，楊姐陪我反覆錄製了很多遍才達到效果，頭盔還挺悶的。
特別鳴謝餘惟老師的劇本，@餘惟。]
這下知道是誰把她變成那樣的了……
好你個餘惟，給人調成啥了？
看到這麼抽象的段子是餘惟寫的，網友瞬間就能理解了，原來是他，那怪不得。
畢竟當初“giao”的名場面也是他一手締造，這玩意可依舊在網上傳播，也是鬼畜區常客。
現在又搞出來一個“giegie”，餘惟這人是真邪性，自己走的是靠作品說話的傳統派，結果給別人支招盡是些歪門邪道。
關鍵他這些歪門邪道還真有用，搞抽象不僅能火還火的快，多年偶像無人識，一朝抽象天下知……
對於明星來說，這顯然不是正途，但對於明星來說，火才是第一要務，就說火沒火吧。
自己修煉一步一個腳印，點撥別人又百無禁忌，邪修掌門是正道魁首，他們怎麼會做這樣的夢？
祁洛桉聽到訊息都氣笑了，不是，餘惟搞抽象也就罷了，畢竟不是一次兩次了，怎麼還帶資敵的。
小鹿姐贏了把歌選走，羽桐又該陷入新一輪的提心吊膽了。
“這你不用擔心，她不會選《桃花諾》的。”作為賽事主辦方，餘惟還是總覽全域性的。
“why？”
祁洛桉對他的說法倒是毫不懷疑，她只是好奇餘惟哪來的信心，咋就這麼瞭解人家呢？
令人好生在意……
“《桃花諾》高音她唱不上去。”
“6。”
每日辱鹿這一塊。
這個理由當然不足以令人信服，好歌即使自己唱不了選也不吃虧，餘惟之所以這麼想，其實是因為時機。
在這個團隊解散的當口，佟予鹿犯不著選歌，選了怕不是當場就能被定性為公司財產……
她就是因為不想被公司套牢才想著靠自己過關，應該不至於在這個節骨眼上主動往進去跳。
佟予鹿人還是聰明的，就拿她下午的帖子來說，“千萬不要當真”屬於是把網友的逆反心理玩明白了，越這麼說，抽象人設越穩。
“合理。”
祁洛桉一尋思是這麼個理，如果小鹿姐不跟她們搶，那她們應該是穩了。
本來還在懷疑，現在她有些確信了，餘惟就是故意的，故意把她和申羽桐的歌進度拖慢，然後又故意在她們之前安排幾個穩贏AI的選手。
反覆給人一種“歌要被搶走”的錯覺，結果每次人家都不選，為的就是讓申羽桐急急急。
我嘞個，餘惟怎麼這麼壞啊？
“夠惡趣味，我喜歡。”
祁洛桉以為自己已經夠壞了，沒想到還有高手，拿歌當逗貓棒玩呢是吧。
申羽桐：狗男女！
當然玩笑不能過度，她還是會給閨蜜解釋清楚的，雖然看羽桐哭唧唧確實挺有意思就是了。
天地良心，餘惟可沒這麼想，他只是按順序安排比賽罷了，急也不能插隊啊。
下午的節目錄制開始後，池樂縈看餘惟的眼神明顯有些變了，原來是他給冤家支的招嘛……
此招雖邪勝算卻大，佟予鹿唱功沒比AI強到哪裡去，AI還佔了新歌優勢，這種情況下一般的方法確實不好贏。
要麼來一首質量更高的歌正面擊敗AI，要麼跟她一樣請個強有力的外援，另外，就是佟予鹿這招。
做到AI達不到的抽象。
毫無疑問，這第三種辦法更適合佟予鹿，畢竟她真有抽象天賦，一學就會。
池樂縈一時真不知道該哭還是該笑，她為了請鍾老師出山可沒少花心思，誰知道餘惟輕而易舉就解決了。
但這招她還真用不了，誰讓自己不夠抽象呢……這是天賦，學不會的，而且她要臉。
“待會音樂課來幫我鎮鎮場子唄。”
讓餘惟想法子帶飛是沒指望了，但和他搭檔一下搞點節目效果，池樂縈還是能做到的。
“我是語文老師啊。”
餘惟沒甚麼音樂課經驗，只記得以前在課上學過“西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄”。
他之所以有印象，甚至是因為班上幾個哥們唱太嗨，掀翻屋頂那種，都是老鐵道游擊隊了。
“音樂領域，還是你比較權威。”
這倒是池樂縈的真心話，“而且班上孩子都挺喜歡你，你在場他們也聽話些。”
如果是當隊友，餘惟絕對是可靠的，她也是頭一回上音樂課，雖然看了不少網課但還是心裡沒底。
小孩子她應付不來，餘惟好歹能起到一個定海神針的作用。
“行吧，就當重生五年級了。”
餘惟去旁聽節目組絕對是支援的，就算純當吉祥物，有他的鏡頭觀眾也愛看啊。
上課前五分鐘，餘惟跟著池樂縈到了三班門口，結果好巧不巧又碰上了早上聽課的領導。
“你們這是……”
“隨便看看。”
餘惟不由得目光下移，拎著凳子隨便看看是吧，聽課就聽課，這有甚麼好掩飾的？
能不掩飾嘛，老實說他們早上有點被餘惟嚇到了，尋思下午音樂課應該沒事，池樂縈看起來好說話，誰承想餘惟居然也跟來了。
“沒事，大家一起聽。”
餘惟這話聽著倒是真有點鎮場子的感覺，幾個領導對視一眼，那還說啥了，安分聽課不就得了。
池樂縈沒有說話，這種情況，有熟人和沒熟人在場的壓力顯然不一樣，喊他過來真是喊對了。 看到餘惟跑來聽課班上學生們還是挺驚喜，時不時會回過頭看看他在幹嘛。
不僅因為他是名人，更因為今早的語文課大家對餘惟的好感度長了一截，小孩子是知道誰對他們好的，只是不會表達。
池樂縈確實準備了不少，先教學生認識了一下簡單的音符，很多划水音樂課連這個都不教的。
“二分音符是老爺爺，走得慢，時值長，走～走～，四分就像小朋友走路，走走走走。”
池樂縈聲音溫柔且有耐心，還很會舉例子，無論對錯一律表揚，餘惟感覺自己都快被哄成胚胎了。
真不考慮當老師嗎池老師？
音符講了幾分鐘後，池樂縈開始講起了節奏，用拍手跺腳讓學生感受，一時間課堂氛圍相當好。
攝影師自然不會放過機會，趕緊把這一幕記錄了下來，這才是節目組想拍出來的效果。
節奏練習和小遊戲一直持續到二十多分鐘，池樂縈這才拍手叫停並整頓了課堂秩序，進入了最後的點歌環節。
她的素人嘉賓小貝老師平時就是幹這個的，孩子們想聽甚麼放甚麼，一節課聽幾首歌就到頭了。
今天池樂縈也是點歌，不過不用一體機，而是由她親自給同學們唱。
一來能提升課堂氛圍和節目效果，二來，這能增近老師和學生的感情，展現出池樂縈平易近人的一面。
最後，她也不忘借這個機會給觀眾展現一下自己的音樂能力，維持熱度，擴圈吸粉。
池樂縈做事終究還是利己的。
其實這一環節風險很大，畢竟學生點歌很容易出現五花八門的情況，太難和太冷門的她都唱不了，豈不是弄巧成拙？
這就是池樂縈更聰明的地方了，她特地把餘惟喊過來，還有一層意思。
學生們很喜歡他，小孩子又有表現欲，餘惟在場的情況下，他們就會自發爭搶著點他的歌……
餘惟的歌池樂縈還是都熟悉的，況且餘惟在場，在節目效果肯定更上一層樓，也容易火出圈。
簡單一節課，她的謀劃和心思縝密程度可見一斑。
餘惟後知後覺多少有點佩服，這心機確實不是蓋的，他自己也沒甚麼損失，配合一下演出視而不見吧。
果不其然，點歌環節剛開始就有人開始點《像我這樣的人》，現在的小朋友居然喜歡聽這麼深沉的？
池樂縈當然不會全唱，只是簡單唱了一段副歌，她的聲音很乾淨，技巧也夠用，表現相當亮眼。
第二首依舊是他的歌，還是最新的《桃花諾》，小朋友表現欲還是太強了，就想說點跟別人不一樣的。
這首歌池樂縈也練過，簡單幾句不在話下，在她的傾情獻唱下，課堂氛圍逐漸被推向了高潮。
攝影師嘴都快笑裂了，就是這個，他們想拍的就是這個啊，早知道應該早點請池樂縈來的，她太懂節目效果了！
點歌一首接著一首，基本都是餘惟的作品，偶爾蹦出來幾首別的池樂縈也能接的住。
音樂課都快變成餘惟的專場了，甚至有搗亂點《天空之城》鋼琴曲的，池樂縈也能哼唱幾聲，表現力拉滿。
不過隨著音樂課進入尾聲，同學們點歌的頻率明顯慢了下來，餘惟的歌點的差不多了，小朋友一時也想不起來別的。
“老師，有沒有我們沒聽過的啊？”
女生小心翼翼地舉起手，似乎只是想滿足一個小小的心願。
她說的沒聽過的當然不是隨便一首陌生歌曲，而是指餘惟的其他歌，畢竟剛才他們都是圍繞這個主題點。
“這個老師不太清楚。”
其實還有幾首學生沒提到的，但池樂縈明白小女生的意思，沒有自作主張。
這問題看似在問她，其實在問餘惟，小朋友也知道餘惟唱歌厲害，跑來當老師不唱歌，他們總感覺缺點啥。
尤其是剛才被池樂縈的演唱帶動後，大家對餘惟好感度那麼高，肯定還是想聽點他原汁原味的歌聲。
節目組識趣地調轉鏡頭給了餘惟一個特寫，來吧，身為孩子王，你總不能藏著掖著吧。
都說餘惟喜歡藏歌，今天正好要點囤貨出來。
“這……”
餘惟慢慢站起身，似乎是在徵求池樂縈的意思，這畢竟是人家的主場，不能喧賓奪主。
池樂縈剛想說沒事，結果下課鈴聲應聲響起，她改口笑笑，“現在不是我的課了，你隨意，就當給音樂課收個尾。”
雖然已經下課，但四十多個小朋友眼睛瞪得一個比一個大，餘惟實在不好推辭。
平時他都是寫一首唱一首，現在從沒露過的歌，還有《藍蓮花》和《山丘》。
這兩首歌怎麼說呢，略顯滄桑了，風格明顯跟現在的氛圍不搭，不怎麼應景。
要不唱點小說裡沒寫過的？
這個念頭乍一聽有些瘋狂，其實確實有些瘋狂，但餘惟心裡還是有一點底的。
隨著掌握歌曲的數量增多，那些互相交錯的線條形成了網，終究還是產生了幾小塊疙瘩。
一朝頓悟不至於，但唱的多了，技巧逐漸成為本能，他的音樂水平和唱功肯定會水漲船高。
現在的他，至少唱些簡單的歌還是沒問題的，簡單的好唱，而且歌詞他不兌換也記得。
“那我就隨口唱唱了。”
他決定大膽點試試。
退一萬步講，哪怕他沒唱好，以他現在的名望肯定有大儒為他辯經，理解成他故意唱成這樣和孩子們打成一片。
成功了說甚麼都是對的，也沒甚麼可擔心。
眾人也不知道餘惟所謂的隨口唱唱是甚麼意思，只能一臉期待地等著他開口。
能在這種場合聽到他的新歌，那絕對是賺的，紀念意義很大。
餘惟想起了一首簡單的小學歌曲，86年的，而且很應景，做總結正合適。
“請把我的歌
帶回你的家
請把你的微笑留下……”
(本章完)