第195章 最強歌手毋庸置疑
餘惟第二天當老師，也是他最後一天當老師，這節語文課，從某種意義上算是他的最後一課。
按理來說他應該做點甚麼給這段經歷畫上完美的句號，亦或是說些甚麼在孩子們心裡種下種子……
但站在講臺上的時候，他又覺得沒甚麼可說了。
以前餘惟幻想自己當老師，腦補著用自以為是的經驗之談給學生留下啟迪一生的話。
實則都是狗屁，當想著用自己的理解去教年輕人做事時，已經跟記憶裡的長輩沒區別了。
一代人有一代人的活法，隨他們去吧。
餘惟甚麼都沒說，只是按照田均備好的課簡單推了一下科目的進度，不過在下課鈴響起前，他又學著昨天一個個念名字分發完了作文字。
他也不求自己給他們的生活留下濃墨重彩的一筆，只要若干年後有人還記得他來過就好。
作文字到手後，五年三班的學生驚奇的發現，餘惟不僅留下了批註和評語，還在右下角小心翼翼地留下了自己的簽名。
當然不是餘惟自戀，他只是想著，以後孩子們長大了想在網上吹牛逼，好歹有個憑證不是……
實在不行，以後有老師罵他們“語文體育老師教的”時，他們能辯解說語文是餘惟教的。
這鍋他背了！
雖說他們的課程已經結束，但節目的拍攝仍在繼續，餘惟和池樂縈依舊在辦公室做著手頭的事。
怎麼說呢，站好最後一班崗吧。
池樂縈自從拿到改編的《少年》後，整個人愈發明豔了，哪怕她心思深重，也會不自覺上揚嘴角。
這詞，紅的發光！
新版本格局很大，只是缺一個機會，而她正好有，幾天後的音樂會，給了她這個大展拳腳的機會。
這種事沒必要從功利的角度來分析，只能說是她的榮幸。
已經甚麼都不缺了……
餘惟在這個節骨眼上特地幫她改編，顯然是有意為之，這份託舉，說是大恩大德都不為過。
可能是她這個人私心太重，池樂縈當時第一反應就是餘惟圖甚麼，這世上沒有平白無故的好意，她也始終堅信這點。
畢竟改編這事總歸是要花心思的，尤其新的歌詞，明顯是精心研究過的，說給就給，難免讓人生疑。
從利益角度，她對餘惟來說其實可有可無，個人層面也沒甚麼特別，算是有點姿色，不過應該也入不了對方的眼。
那他圖甚麼呢？
如果只是電影合作，那《少年》的原版足矣，哪怕不改編她也願意幫忙，特地改編一手，反倒讓她虧欠的有些太多了……
除非新歌詞他張口就來，一點心力沒花所以才率性而為，但這顯然不可能，改編也得費點時間吧。
池樂縈這種算得清的最怕欠人情，尤其是猜不透的，欠的多了心裡沒底。
她坐在辦公桌前頭腦風暴的功夫，餘惟已經開始碼字有一會了，站好最後一班崗，但是邊碼字邊站。
公佈完佟予鹿和AI土著的比賽結果後，餘惟著手寫起了新歌劇情，經典土著打土著，歌不發，純饞人。
適合小學生的歌太多了，除了兒歌經典，還有一些小學生神曲，不過後者明顯是在玩梗，不能當真。
這些歌雖然在小學生群體中傳唱度很高，其實它們並不適合小孩子，有點刻板印象了。
真拿“孤勇者”“逆戰”給小朋友還是太違和了，無論核心還是形式都不匹配，歌都不錯但不適合。
餘惟是作為老師選歌，也不能太想當然了，還是得拿一些真正有意義的好作品的。
除了課本上的老歌和網路流行，還有一種能代表小學生的歌，那就是——鈴聲。
前奏一響，回憶登場。
餘惟到現在還記得當時的上課鈴下課鈴，眼保健操和廣播體操，還有放學路上的《明天會更好》。
“輕輕敲醒沉睡的心靈……”
這首歌至今仍是很多學校的鈴聲，放學、午休、合唱，乃至畢業典禮。
當一天的學業結束，這首歌的旋律輕柔地響起，明天好不好不知道，但今天的苦是吃完了。
哪怕這個世界沒有這首歌，它依然是一首充滿希望平實溫暖的作品，寓意也好，很正面，適合在大場面拿出來。
餘惟記得他刷到過，老外第一次聽這首歌也被勾起了童年回憶，這種事不知真假，也分人。
不過《明天會更好》絕對是好作品，好作品是具備跨越文化的能力的。
這首歌很經典，版本也多，光是餘惟熟知的就有四版，最初版歌詞有些低氣壓，成了廢案。
正式版是由一眾大牌合唱，妥妥的神作金曲，華語樂壇繞不開的里程碑式的作品。
女聲版和童聲版都被用來當過鈴聲，不過餘惟還是更喜歡童聲版。
童聲在歌詞的基礎上賦予了一份純真，明天會更好成了絲毫沒有雜質的美好祈願。
餘惟也不拖沓，構思好劇情後直接開始敲起了鍵盤，寫的慢都是對這首歌的不尊重。
【舞臺燈光緩緩聚焦，一道修長的身影出現在朦朧的光暈中。
音樂前奏尚未響起，他卻已閉上雙眼，將話筒輕輕貼近唇邊。
當第一句清唱響起時，那聲音彷彿山澗清泉，悄然流入每位聽眾的心田。
“輕輕敲響沉睡的心靈
慢慢睜開你的眼睛。”
沒有伴奏的加持，反而讓他的嗓音更顯純粹動人，每個字都帶著溫暖的質感，在寂靜的演出場館裡迴盪。
演唱結束時，掌聲如潮水般久久不息，群星鞠躬致謝，臉上洋溢著溫柔的笑容。】 餘惟當然知道群星是指三位及以上藝人共同參與的音樂專案，一般掛著這兩個字的歌，不是神作也是大作。
不過他這個小說土著角色就叫群星……
畢竟原作就是群星雲集，從某種意義上也算是還原經典，順帶騙點評論。
結果他更新五分鐘以後開啟章評，還真有讀者在對應段落後面科普。
“一道身影怎麼成群星了？”
“666，原來群星是一個人。”
“這要是其他文娛作者我會拉黑，畢竟是常識性問題，但這是餘惟，我覺得這小子故意的。”
可惜餘惟騙讀者次數太多，終究演變成了“狼來了”的故事，他的想法瞬間就被揭穿了。
讀者看到這也納悶啊，誰家群星是一個明星啊，合著搞了半天這人就叫群星？
“我說群星是華語樂壇最強歌手，誰贊成誰反對？”
“還真是，作品多的誇張。”
網友整活的能力還是太強了，市面上很多神作都是群星唱的，如果這都不是最強，那誰是最強？
“我陳平不服。”
“冷知識，陳平也可以是群星。”
別說陳老前輩了，餘惟自己都可以成為群星的一部分，這是真正的概念神。
餘惟就隨手一寫，沒想到網友真開始搞起抽象來了。
“這個叫群星的歌手太牛了，簡直跟叫佚名的作者一樣厲害。”
“唯二真神，作品無數。”
串的不像。
關鍵還真有傻白甜網友信了，主動聊起了自己聽過不少群星的歌，每次聲音都不一樣，好厲害。
能一樣就怪了……
照這麼說隔壁老王也厲害，居然有那麼多套房，資產堪稱恐怖，甚至鄰居還都能脫單。
“你是真會玩。”
池樂縈見網友聊的挺歡索性也去看了眼新章節，她對玩梗倒是沒興趣，反而更關注這首歌。
《明天會更好》光是這歌名就很不簡單，格局足夠大又通俗易懂的歌名，強者氣息十足。
再結合餘惟在“正能量”領域的實力，池樂縈心裡已然對這首歌有了一定預期。
不過目前這兩句歌詞她有點看不明白，輕輕敲響沉睡的心靈，怎麼有種擾人清夢的錯覺？
“該走了。”
餘惟看了眼時間，雖然還沒到放學時間，但他今天決定稍微提前一些離開。
不是他遲到早退，主要是以這學校領導的尿性，總感覺臨走前會安排一個送行儀式。
不止娛樂圈喜歡蹭熱度，各行各業都會，他們難得來一趟，眼看著節目取景即將結束，肯定還得薅一波。
除了蹭熱度還能討好一下，順帶展示學校的待客之道，形式主義的東西這學校可太擅長了，不得不防。
餘惟看了眼隨隊的攝影師，這種送別環節，節目組肯定也想拍，他們估計也知道吧。
工作人員聞言尷尬地撓撓頭，“就想著讓三班的孩子們說聲再見，好好跟你們道個別。”
那是想道別嗎，不是想消費情懷作秀？
再說點煽情的話上價值，騙的小朋友嗷嗷哭，餘惟也上過學，對這種“感恩教育活動”記憶猶新。
送別估計不至於那麼離譜，但對於小朋友來說仍然是一種脅迫，形式大於內容，沒必要，也沒意義。
他的告別，在下課後“老師再見”的那一刻已經結束了……
餘惟沒能力改變一切，至少他不想成為形式主義的幫兇。
也不能怪節目組，畢竟這種環節拍出來確實很有節目效果，也能上升價值。
跟節目組打了個招呼後，他簡單收拾東西準備離開，池樂縈悄然跟上，倒是也沒說甚麼。
老實講，她是想留下來的，因為綜藝節目的強行昇華環節很容易出圈。
小朋友表現的依依不捨一點，切片就能火，路人也容易買賬，這麼受小朋友喜歡的明星肯定不錯，關注了……
留下對她有利，但池樂縈還是選擇了跟著餘惟一起走，相比之下還是得到餘惟的認可更有利。
她還是利己的，節目也就火一陣，但成為餘惟的同路人性質就不一樣了。
算計的明明白白，不過在踏出校門的那一刻，池樂縈還是有種莫名其妙的釋然。
可能這也是她發自內心的選擇吧……
沒有強行昇華的結尾，只留下歌聲與微笑。
“你現在在想甚麼？”
池樂縈很好奇此時的餘惟作何感想，畢竟這還是她認識對方以來，餘惟最正經的一次。
“額，大概……願此行終抵群星。”
算了當她沒說，怎麼還在玩這個梗，你也想成為最強歌手？
(本章完)