傅岱理解山長為甚麼會討厭張子舟。
張子舟的名聲太臭了！
要是任由他待在宗學讀書，遲早要搞壞宗學的名聲。
又不能隨便趕出門，只能用一招光明正大的辦法。
考試！
在偏房裡，傅岱第一次見到張子舟，感到意外。
他沒辦法把眼前這個眉清目秀的少年，和那個蠢笨如豬的張子舟聯絡在一起。
但現實擺在面前，傅岱收起了紛亂的思緒：“我以後就是你的夫子。”
“拜見夫子。”張子舟鞠躬。
“隨我到經學班。”
傅岱還禮，沒再廢話一句，轉身走在前面。
張子舟跟在後面，一起走出偏房，走向位於宗學中間位置的教室。
直到此時，張子舟才對縣裡私學第一，有個清晰的認知。
規模宏大的建築，青石板鋪的地面，又寬又闊的廣場……
朗朗的讀書聲從裡面傳出。
張子舟邊走邊看，再想想這一世讀過的私塾、義學，兩者差距，不是一般的大。
足以證明，“與士大夫共治天下”的含金量。
正走著，忽然看到一間屋子的門上，掛著一塊“舉業班”的匾額。
原來宗學有舉業班！
莫非是……咦，古代也有按分數高低分班的策略。
傅岱瞥見，沉聲道：“宗學的經學班很多個，舉業班卻只有一個。”
果然。
張子舟沒有接話。
過了一會兒，來到了經學丁班。
傅岱領著張子舟進去，屋裡的學子起立。
“玉不琢不成器，請先生教誨。”都說著，恭敬的施了一禮。
傅岱還禮。
學子們坐下，然後看到站在門口的張子舟。
有幾個書生的眼睛，一下子睜大，隨後面面相覷。
這是那個斷我們財路的王八蛋！
張子舟眼尖，也看到了屋裡坐著的傅範，心想，真是冤家路窄。
再想想門口那塊牌子，這個經學班，該不會是整個宗學墊底的存在吧！
差生配嚴師，是學校自古以來的手段。
不過，教室的整潔程度，也炒出湯的想象。
每個書生的桌面，擺滿文房四寶和書本，顯得乾淨、整潔。
或許這個宗學的差生，要比外面的私塾的強不少。
想到這些，張子舟的身板挺直了。
自己一定能在這個時代，混出一個人樣！
傅岱此時還不知道，張子舟和傅範早就認識。
指著傅範身旁的空位，傅岱對張子舟道：“那是你的位子。”
“學生知道了。”張子舟二話沒說，走到傅範旁邊的空位，坐下。
然後在一屋子人的注視下，泰然自若的開啟木匣，拿出了文房四寶。
傅岱看到這一幕，心裡一個聲音告訴他，瞧著認真的勁頭，留下應該沒問題。
又一個聲音告訴他，不能心軟，不能壞了宗學的名聲。
他清了清嗓子，翻開面前的書本，看向眾人：“因為有新生，這堂課不教新書，而是溫習前些日子學的。”
說著，又往前翻幾頁。
書生們緊張的盯著，甚至伸長了脖子，看夫子翻到哪一頁，好在夫子提問之前，翻到那一頁掃一眼。
回答不上來，那是要挨板子的。
張子舟心裡想笑，這種做法只起到了心理安慰的作用，淡定的翻開擺在桌上的書，原來是《論語》。
還不是原本，而是論語集註，共二十篇。
張子舟隨意地翻著，順便回憶自己上一世記的內容，兩相對比，得出一個結論，內容沒有改動。
坐在同桌的傅範，偷偷瞥著張子舟。
傅範在旁邊默默地想，裝模作樣，等夫子點名提問，肯定現原形。
一扭頭，和其他同伴眼神交匯，都有相同的心思。
張子舟的淡定，傅範的東張西望，以及一部分同學的惴惴不安，千百種的表情，都落在傅岱的眼裡。
然而，他糾結的不是這個問題，而是該不該第一個點張子舟的名。
第一個點名，會讓自己顯得刻意針對。
可如果不第一個點他，會耽誤時間，真正的殺招沒時間施展。
想到此處，傅岱停止翻書，定睛一看是論語集註第一篇·學而。
這可是首篇，連這都回答不上來，怪不得我。
傅岱實在不是幹“惡人”的料，在心裡安慰了一遍自己，才開口：“張子舟！”
“學生在！”張子舟起立。
傅範心想：嘿嘿，有你好受的。
“何為學之本？”傅岱問。
“曾子以此三者日省其身，有則改之，無則加勉，其自治誠切如此，可謂為學之本矣。”
傅岱本以為張子舟要想一會才能回答，或者回答不上來，可張子舟的快速回答，讓他有些懵。
好像，沒有傳言中的差勁。
他調整了情緒，問道：“學者必以甚麼為主？”
傅範皺眉：主忠信，很簡單。
但張子舟說出驚掉同窗們下巴的另一種回答：“主敬。胡氏曰：凡此數者，又皆以敬為主。”
傅岱一愣，這是學而篇的內容。
主敬，則是整部論語的中心思想，另一個是窮理。
如果不是熟讀整本論語集註，不會有這個絕妙的回答。
更沒想到，張子舟回答這麼快。
傅岱來了興趣，問出第三個問題：“凡此數者，指的是甚麼？”
傅範心想：好像很長，肯定回答不出來。
但張子舟的回答非常簡略：“敬事而信，節用而愛人，使民以時。”
把繁多的內容，簡單的回答。看似很討巧，其實呼應前面內容。
如果張子舟不知道具體內容，是不會說出主敬這話。
傅岱興趣更大了：“楊氏對此有甚麼闡述？”
張子舟立刻回答出來，洋洋灑灑一百餘字，並且一字不漏。
天吶！
整個屋子的書生都傻了。
他們聽著張子舟的話，再回想自己聽說過的關於他的傳聞，不禁開始懷疑起來。
難道，坊間的傳聞都是假的？
傅岱表情更復雜，但還有幾分理智：“對答雖然流利，但隨意發揮，旨在語出驚人。”
說到這裡，傅岱又開始生氣了。
他是考背誦內容，不是考對論語的理解。
張子舟卻說出讓傅岱渾身一震的話：“弟子知錯了。只想以‘敬’立心，以‘省’正行，醉心在其中，忘了本來要幹甚麼。”
什，甚麼？
傅岱倒吸一口涼氣，他已經達到了心體合一，動靜皆修的地步。
不會不會，我絕對不會遇上這等怪物。
肯定是回答不上來，所以在那裡東一榔頭西一棒子，目的是掩蓋他背書不全的事實。
想到這裡，傅岱的心情平復許多：“算了，這回免了對你的處罰，下次決不輕饒。”
“還有，天子聖訓是舉業的入門，接下來就考聖訓！”