八月三日，市經委。

王建軍以工作組組長的身份。

向經委黨組彙報第二批試點企業確定方案及後續工作思路。

他重點提出了“建立試點企業定期交流機制”和“組織共性技術聯合攻關”的建議。

“紅星廠在民用特種鋼方面有些經驗。

二機床在齒輪加工上有難題，東風廠在表面處理劑上想突破……

單獨看，都是一個廠的技術難關。但放在一起看……”

王建軍指著牆上掛著的圖表：

“這裡面有上下游關係，有關聯技術需求。

我們工作組建議，由經委牽頭，定期組織這些廠的主任、總工開會。

不叫協調會，就叫‘技術交流會’。

讓大家把問題攤開說，看看能不能互相搭把手。”

這個提議非常務實，也完全符合“抓革命，促生產”、“大力協同”的時代精神。

周主任很贊同：“這個形式好。不搞行政命令，讓企業自己碰需求。

建軍，這事你來張羅，第一次交流會就放在你們紅星廠，時間定在八月中旬。”

“好的主任。”

八月十五日，紅星廠那間剛剛收拾出來的、還帶著新鮮石灰味的會議室裡，第一次“試點企業技術交流會”低調舉行。

八月底，紅星軋鋼廠。

第一次“試點企業技術交流會”的成功，像一顆投入池塘的石子，漣漪悄然擴散。

會上的幾項口頭協作，正在迅速轉化為實際行動：

紅星廠的機修老師傅被請到了二機床，對著那臺老滾齒機“望聞問切”；

無線電元件廠實驗室的化學試劑，經測試有一種恰好符合東風廠的要求，已辦理了內部調劑手續……

這些點滴的、務實的互助，讓參與的幾家廠初步嚐到了“抱團”的甜頭。

也對王建軍這個“牽頭人”多了幾分實打實的信任。

王建軍沒有滿足於此。

他清楚，這種基於人情和口頭承諾的協作是脆弱的。

必須趁熱打鐵，將其初步制度化、視覺化。

他讓廠辦起草了一份簡單的 《試點企業技術協作備忘》 。

將第一次交流會達成的幾項互助意向、雙方負責人、大致時間節點記錄在案。

一式多份，發給各家廠留存。

檔案最後註明：

“此備忘僅為工作記錄，便於跟蹤。具體事宜由相關單位協商落實。”

沒有強制力，卻有一種無形的督促和儀式感。

同時，他指示趙修遠開始整理紅星廠自身在“星火”系列民用鋼生產過程中。

遇到的最具體、最迫切的三個技術痛點，並準備相應的技術引數和期望目標。

“主任，這……把咱們的短板亮出去？”趙修遠有些遲疑。

“怕甚麼？”

王建軍目光沉靜：“真正的協作，是互相解決難題。

咱們幫了別人，現在請別人幫咱們，天經地義。

而且，把難題公開，也是逼著咱們自己必須把這事放在心上，必須解決。

這叫‘壓力共擔，成果共享’。”

趙修遠恍然大悟，領命而去。

九月上旬，市經委。

王建軍再一次就試點工作向周主任做了專題彙報。

他重點彙報了第一次技術交流會的成果和《協作備忘》的形式，並提出了下一步的想法：

“主任，現在幾家廠初步建立了聯絡，也解決了一些小問題。

但我覺得，光是技術‘義診’還不夠，得有點‘乾貨’牽引。

我們紅星廠準備梳理出幾個關鍵的技術攻關課題，在下次交流會上提出來。

邀請有能力的兄弟廠一起參與。

如果能搞成，這就是實實在在的、拿得出手的協作成果。”

周主任聽得很認真，手指在桌上輕輕敲著：“思路是對的。

但建軍，你要注意分寸。

你們牽頭可以，但不能變成變相的‘攤派’。

你們要尊重其他廠的自主權。”

“您提醒得對。”

王建軍點頭：“所以我們只出課題、出部分資源、開放需求市場。

比如，哪個廠能幫我們攻克某個塗層難題，未來我們廠的相關產品採購就優先考慮他們。

用市場換技術，用訂單促攻關。”

“嗯，這個方式好，符合經濟規律。”

周主任表示贊同：

“下次交流會，經委可以派個同志參加，做個見證。

你們大膽探索，把路子走紮實。”

得到了上級的肯定和“尚方寶劍”，王建軍心中更有底了。

九月中旬，貓兒衚衕，王家。

家庭的運轉平穩而充滿向上的氣息。

王皓文、王靖雯等大學生已返校，家裡瞬間安靜不少，但學習的氛圍依舊濃厚。

王皓文對弟弟王皓然的“數學圖形教學”似乎起了作用，小傢伙對應用題不再那麼發怵了。

週末，王建國的兒子王皓東（京城大學機械工程系）回來看望幾位老人和弟弟妹妹，被王建軍叫到書房。

“皓東，在大學還適應嗎？

機械製圖、力學基礎這些課，跟得上嗎？”王建軍關切地問。

“二叔，挺好的。老師們水平很高，同學們也都很用功。”

王皓東回答，眼神裡充滿對知識的渴求。

“光課堂上學還不夠。”

王建軍從抽屜裡拿出幾份資料。

那是紅星廠“星火”生產線某個傳動部件的簡化圖紙和工況說明：

“這是廠裡一個實際零件，工況比較複雜，對強度和耐磨性要求很高。

你拿去，結合你學的材料力學、機械原理，有空琢磨琢磨。

看看從設計上有沒有可以最佳化的地方。

不用有壓力，就當是課外興趣。

有甚麼想法，隨時跟我或者廠裡的工程師討論。”

王皓東接過圖紙，如獲至寶。

他知道，這是二叔有意在學業之外，給他接觸實際工程問題的機會。

“謝謝二叔！我一定好好研究！”

“記住，理論要聯絡實際。

圖紙上的每一條線，都關係到車間裡機器的運轉和產品的質量。

這些你應該知道。”

王建軍拍拍侄子的肩膀。

這是他對家族下一代更深遠佈局的一環：

將前沿的理論學習與一線的產業實踐，在最早期就進行有機結合。

九月下旬，秋意漸濃。

紅星廠東牆邊的“三號倉庫”改造工程，已接近尾聲。

外牆重新粉刷，屋頂換上了新瓦。

內部按照圖紙隔出了包間和用餐區，廚房的灶具也已安裝到位。

老鄭報告，預計十月初就能完全投入使用。

王建軍去視察了一次，對進度表示滿意。

他特別叮囑：“開業前，讓食堂班的人來試做幾頓飯。

不光我們嘗，請幾個嘴刁的、懂行的老師傅來嘗。

要從原料採購、洗切配菜、火候調味、上菜速度。

整個流程走一遍，發現問題，立刻調整。

咱們這個食堂，要麼不搞，要搞就必須像個樣子。”

老鄭他們也是熱血沸騰：“是！”

一切都在按部就班、卻又緊鑼密鼓地推進。

技術協作網在萌芽，家庭人才梯隊在學習成長，未來的“重要據點”在默默成形。

王建軍站在即將完工的食堂門口，看著工人們做最後的清掃。

他知道，這些看似分散的點，正在被他用一根清晰的線串聯起來——

一根以“發展生產力、解決實際問題”為核心，同時兼顧人情紐帶與長遠佈局的線。

1978年的秋天，收穫的不僅僅是田裡的莊稼。