“不了不了！”
張振邦連忙擺手。
“我們就是不放心孩子所以來看看。看完就走，不打擾。”
方老師看著兩位老人侷促又真誠的樣子，心裡感動不已。
她帶過不少學生，見過各式各樣的家長，但像這樣捨不得又強忍著不打擾、偷偷跑來看一眼的爺爺奶奶，還是第一次見。
“悅悅在這裡很好，你們放心。”
方老師認真的說道。
“她很懂事，練習很認真，跟團裡的老師，哥哥姐姐們也相處得很好。飲食起居我都會照顧好。她昨天還跟我說，夢見奶奶給她做蔥油餅了。”
聽到這話，安母的眼淚又湧了上來。
“這孩子就是想家也不說。”
安母哽咽道。
“方老師，真是麻煩您了。悅悅年紀小，有甚麼做得不對的，您多擔待！”
“悅悅很乖，是我帶過的最省心的孩子之一。”
方老師真誠的說道。
“她的天賦很難得，我會盡力培養她。你們要是想她了，可以隨時打電話，或者像今天這樣來看看也行。”
張振邦重重地點頭，從口袋裡掏出那個小布包，塞到方老師手裡。
“這是她奶奶做的點心，您看方便的時候給她。別說我們來了。”
方老師接過還帶著體溫的布包，心裡暖暖的。
“好，我一定轉交。你們路上小心。”
看著兩位老人互相攙扶著、一步三回頭地離開小巷，方老師站在原地，許久沒有動。
回到樓上，悅悅正在鋼琴邊練習發聲。
看到方老師進來，她高興地說。
“方老師，我今天能多堅持五秒鐘了！”
“真棒。”
方老師笑著摸摸她的頭，把布包放在桌上。
“對了，剛才傳達室王大爺說有人送了這個過來，說是給你的。”
悅悅好奇地開啟布包，看到芝麻糖和酥餅的瞬間，眼睛一下子亮了。
“是奶奶做的！我最愛吃了！”
她拿起一塊芝麻糖咬了一口，幸福地眯起眼睛。
“還是奶奶做的味道！”
方老師看著她滿足的小臉，沒有說破。
有些愛，不需要言明。
在文工團的日子過得很快。
悅悅逐漸適應了這裡的生活節奏。
上午文化課學習，下午聲樂訓練，晚上有時看團裡排練，有時聽方老師講音樂故事。
她交到了新朋友。
除了舞蹈隊李老師的女兒玲玲，還有合唱團一個十歲的小姐姐叫莉莉，拉小提琴的哥哥叫小凱。
孩子們都很喜歡這個唱歌好聽、長得可愛又懂禮貌的小妹妹。
悅悅的音樂天賦也在逐漸展現。
她的耳朵特別靈，一首歌聽兩遍就能記住旋律！
而且節奏感強，打拍子從不出錯。
更難得的是，她對音樂有一種天然的敏感和表達欲。
方老師教她唱《小白船》，她不僅能準確把握音準和節奏，還能透過聲音的強弱變化，描繪出小船在星河中盪漾的意境。
“這孩子，簡直是為唱歌而生的。”
方老師私下裡對和裡的老同事感嘆。
但悅悅自己並不知道這些。
她只是單純地喜歡唱歌，喜歡聽各種好聽的聲音，喜歡這個充滿音樂氣息的地方。
她最感興趣的，除了唱歌，就是方老師那架鋼琴。
每次方老師彈琴給她伴奏，或者自己練習時，悅悅總是一眨不眨地盯著那雙在黑白琴鍵上飛舞的手。
她喜歡聽鋼琴發出的聲音，低沉時像遠處的雷聲，高亢時像清晨的鳥鳴，連貫時如溪水潺潺，跳躍時如雨滴敲窗。
“方老師，鋼琴難學嗎？”
有一天練習結束後，悅悅忍不住問。
“想學鋼琴？”
方老師有些意外。
大多數聲樂學生初期並不需要學鋼琴，能聽準伴奏就行。
悅悅搖搖頭，又點點頭。
“我就是覺得它好像會說話。不同的鍵，說的不一樣的話。”
這個比喻讓方老師心中一震。
七歲的孩子，竟然能用這樣詩意的語言描述對樂器的感受。
“你想試試嗎？”
方老師問。
悅悅眼睛一亮，但隨即又猶豫。
“可我不會。”
“沒關係，就是摸摸，聽聽聲音。”
方老師讓她坐在琴凳上。
“這是中央C，do，你按按看。”
悅悅伸出小小的食指，小心翼翼的按下一個白鍵。
“咚——”
一個飽滿圓潤的聲音從琴箱裡傳出來，在安靜的房間裡迴盪。
悅悅被這聲音嚇了一跳，隨即又感到新奇。
她又按了旁邊的鍵，聲音高了一些。
再按一個，又不一樣。
方老師看著她好奇又專注的樣子，沒有打擾，只是靜靜地坐在一旁。
從那以後，每天練習結束後，方老師會允許悅悅在鋼琴前坐五分鐘，可以按她自己的方式熟悉鋼琴。
悅悅很守時，從不超時，但她會認真地用一根手指，從低音區慢慢按到高音區，再按回來，耳朵豎得直直的，彷彿在聆聽每個音符訴說的秘密。
這天方老師正單獨給悅悅正上課呢。
“方老師，團長讓你去辦公室開會！”
“哎，我這就去。”
臨走前，方老師讓悅悅自己在房間裡練發聲，或者看看書。
“我大概一個小時回來，渴了壺裡有水，餓了桌上有餅乾。”
“方老師放心，我會乖乖的。”
悅悅重重的點頭保證。
方老師走後，房間裡一下子安靜下來。
悅悅按照計劃練了二十分鐘發聲，又做了會兒暑假作業。
然後她坐在書桌前，看著窗外的梧桐樹發呆。
陽光透過樹葉縫隙，在書桌上灑下晃動的光斑。
樓下傳來隱約的歌聲，是合唱團在排練。
遠處有腳踏車的鈴聲，有賣冰棒的吆喝聲。
一切都很平靜。
但悅悅的目光，不由自主地飄向了那架黑色的鋼琴。
鋼琴靜靜地立在那裡，琴蓋合著，像一個沉默的朋友。悅悅想起昨天方老師彈的一首曲子，旋律很美，像月光下的湖面。
她記得老師的手在琴鍵上移動的順序，大概是在這裡…然後這裡……
鬼使神差的悅悅走到鋼琴前，輕輕掀開琴蓋。
黑白分明的琴鍵展現在眼前。
悅悅往門口看了看，確定方老師還沒回來。
她心跳得有點快，但一種強烈的衝動驅使著她。
悅悅學著方老師的樣子，把雙手放在琴鍵上。
右手食指按下了記憶中的第一個音。
一個音符跳了出來，在安靜的房間裡顯得格外清晰。
悅悅嚇了一跳，趕緊縮回手。
但等了一會兒，甚麼也沒發生。
她膽子大了一點，又試著按下第二個音，然後第三個……
她其實根本不懂樂理，也不知道自己按的是甚麼音，只是憑著模糊的記憶和感覺，用一根手指，斷斷續續地按出幾個音符。
悅悅的小臉繃得緊緊的，她的耳朵捕捉著每一個聲音，手指尋找著下一個的位置。
就在這時，門被輕輕推開了。
方老師開完會提前回來了。
她原本想悄悄進門，不打擾悅悅，卻看到了這樣一幕。
七歲的小女孩站在鋼琴前，背對著門，正用一根手指，極其認真地在琴鍵上摸索。
陽光從窗外灑在她身上，給她鍍上了一層毛茸茸的金邊。
那些不成調的音符從她指尖流淌出來，笨拙，卻有種奇異的虔誠。