鬨笑聲裡，史教授看著講臺那臺音箱，忽然想起昨晚測試時的場景——他故意問了個錯誤的問題：
“證明三角形內角和等於180度在所有情況下都成立。”
小星：“在歐幾里得幾何裡成立，但在球面幾何中，三角形內角和會大於180度哦，就像地球儀上的經線和緯線組成的三角形～”
對於這些有著標準答案的問題，小星的反應速度極快甚至，就在史教授的話音剛落，這邊就開始瞭解答。
作為人機互動方面的教授，史園春也知道，像這種有著答案的對並不能考驗到“小星！”
所以他決定還是集思廣益。
“同學們，你們覺得小星聰不聰明？”
“聰明非常聰明，甚至我感覺他是一個真的人，或者說他的背後是一群人在回覆！”
“沒錯，我也有這種感覺，最關鍵他的回覆並不是那種乾巴巴的機械音而是富有情感的，這就很厲害了！”
“對啊，光聽聲音我還以為是一位知性大姐姐在和解答呢！”
對於學生們給的回答，史教授沒有絲毫意外，因為他也是這種感覺。
“小星的表現很不錯，但我覺得他應該有更大的展示效果，所以我決定隨機測試一下！”
說完他在所有人不解的目光中，從包裡拿出了一張10元的紙幣。
“小星我接下來說的，你將其描繪成為一個故事！”
“好的，史教授您請吧！”小星在回覆的同時，那顆攝像頭也對準了史園春。
“我現在的年齡40歲，現在的身份是一家小超市的老闆，就在昨天晚上，我收到了一張10元的紙幣，但我看到了上面的那一串編碼，讓我回憶起了從前，希望你以此來創造一個故事！”
小星：世界總在訴說宏大的敘事，而今晚我卻在方寸紙幣上捕捉到一個微小的神蹟！
20年前凜冽的寒風捲著落葉，我蜷縮在橋洞下，胃裡的絞痛向無數根針在扎我。
摸遍全身，連半塊乾硬的饅頭屑都找不到，就在意識漸漸昏沉時，一雙站著泥點的布鞋停在眼前；
就在我為此困惑時，一雙粗糙的手遞來了一張皺巴巴的10元紙幣；
看到這張10元的紙幣，我十分困惑，不知是甚麼情況，艱難的抬起頭，這才發現是一位頭髮花白的老人。
那老人衝著我笑了笑，“錢不多，去街對面吃碗麵吧！”
原本我想拒絕，可這個時候我的肚子卻不合時宜的響了起來。
老年人並沒有嘲笑我，他放下錢便邁著堅定的步伐頭也不回的離開了。
看著老人漸行漸遠，我不知何時以淚流滿面，這一刻這10元錢是真的可以救我的命。
我攥著這10元錢，用盡全身的力氣來到了街對面的那家麵館。
“老闆來碗麵！”我艱難的說出了這幾個字，而老闆並沒有多說甚麼，自顧自的忙碌著。
也就在等待的這幾分鐘裡，我仔仔細細地看著這張10元的紙幣似乎想從中看到那位老人的印記。
無論我怎麼看，也無法再次追溯，但紙幣左下角那串數字卻讓我印象極其深刻—— TG 0。
正是這串編碼成了我寒夜裡唯一的光。
吃飽喝足付過錢之後走出，小店望著，烏濛濛的天空我不知怎的湧起了無邊的希望，我希望未來能夠找到那個老年人，到達今天的一命之恩；
正是從這天起，他的人生開始了改變……
一晃20年過去，這20年的時間裡，我的人生如起起伏伏的山巒一般有巔峰也有低谷，但那都沒有將我打倒；
因為再差的結果也沒有，我倒在橋洞下的那個時刻艱難。
可就在昨天晚上，我如往常一般在守店，一個揹著書包的女孩推門進來買東西；
對於這種事情早已習以為常，可當她遞過一張10元紙幣時，我習慣性的接過錢，也就在這時，我不知怎的心跳開始加快；
我如往常一般將零錢找給女孩，當女孩離開門店，我這才看起，剛剛那張令我心跳加速的紙幣。
當我的目光停留在紙幣上那串編碼時，我整個人愣住了，呼吸都在剎那間停滯；
TG0，這串數字像一把鑰匙，瞬間開啟了我塵封已久的記憶，摸著這張熟悉的紙幣，我的記憶恍然間回到了20年前……
當小星用第一視角將這10元的紙幣描繪出一個故事的時候，整個階梯教室乃至於通道中的人都愣住了。
作為青大的學子一篇命題作文是肯定能寫出來的，他們卻從來沒想過，一個人工智慧居然能在如此短的時間，寫出一篇令人身臨其境的文章。
這篇敘事文章並沒有華麗的詞藻，只是一篇平淡的訴說，可就是這平凡的話語卻讓人身臨其境，從這篇文章中體會出諸多感受。
“小星能用最簡短的話，給我寫一些適用於作文的開頭、結尾嗎？”
“當然可以！”
“主題童年，路邊的樹枝不再是我的武器，過往的草垛再也藏不住我。
再也沒有人摸著我的臉，問我是誰家孩子了。
中間：小時候真好啊！
結尾：欲買桂花同載酒，終不似少年遊！”
“離別！”
開頭：我不喜歡寫離別，因為每寫一句話就要去挖掘一段記憶，再次感受離別的苦。
中間：我的好朋友搬家了！
結尾：真正的離別沒有長亭古道，也沒有勸君更盡一杯酒，只是在一個和往常一樣的清晨，有些人留在了昨天。
……
隨著小星一個又一個的開頭結尾，在場的所有學生都愣住了，這一課語文的魅力，直面的衝擊在了所有人的面前。
所有人對於小星有了更深層次的認知，同時也更加想要購買。
人的記憶畢竟是有限的，可有了小心的存在，再也不怕常識的缺乏，甚至一些深層次的小星也能講出來。
之後的測試中無論詢問甚麼問題，甚至自己遇到的一些困惑，交給小星之後，他都能給出解答。
這種事情可能放在普通人身邊，能夠解決一些困惑，但對於科研人才來說，那就是及時雨了。
年輕的研究員，知識儲備或者經驗是肯定比不上年長的教授。
雖然他們有自己的師傅，但師傅總不可能時時刻刻在身邊，小星不一樣，只要買下它就能時時刻刻擁有它，而遇到任何困難直接問它。
也正是因為這種影響，以至於各大名校但凡見識過小星的紛紛都想要購買一個，可智慧音箱的產量是有限的，目前售出的的攏共也就3萬臺。
而每個人但凡使用過就不會想要將其賣掉，就算有著極高的溢價也是想著先體驗，因為第2批要等到10天后才會放出。
也正是在這種情況下，小星地價格急劇攀升。
……