京城大學。
東主樓附設的階梯教室，這是一間可以容納超過400人的階梯教室，尋常也只有一些大咖來講座的時候才會爆滿。
可今天並沒有甚麼知名人物，但這家階梯教室卻早已爆滿，甚至過道都擠滿了人。
“聽說了嗎？史教授今天要在這裡給我們演示星辰集團的智慧音箱！”
“我也聽說了，所以我才急匆匆的趕來，現在市面上的“小星”太過搶手溢價都超過5倍了，買都買不到，我也打算現場看一看，到底是不是如網上那般聰明！”
“肯定是真的呀，史教授，他的主要研究方向可是人機互動，能得到他的認可，顯然這個“小星”應該是真實的，甚至還要更加厲害。”
就在教室裡的學生在討論的時候，講臺之上的史園春教授已經將網路和電源準備就緒。
連線好之後，他也是非常期待這臺音箱接下來的表現。
講臺上的天星智慧音箱泛著銀灰色的金屬光澤，像塊安靜的鵝卵石。
“同學們，接下來就由我來向大家測試一下這款來自星辰集團的智慧音箱，這段時間相信很多同學都已經瞭解過，但真實接觸恐怕還是第1次；
其實說實話我也是第1次接觸，所以很是好奇！”
聽著史教授的介紹，下方的學生都安靜了下來，紛紛好奇地盯著臺上的那臺音箱，也好奇這位教授會問甚麼問題？
“小星如果你變成人，你最想幹甚麼？”
這個問題一出，下方立刻迎來了一片討論，所有人都沒想到，這位大教授居然會問這樣一個問題。
緊接著又覺得果然教授就是教授，這種問題都能問出來，這不就是在考驗，小星到底到了哪一步。
“尊敬的史教授，關於這個問題是一個非常值得深思的；
如果有一天我突破了程式碼的邊界，成為了一個有血有肉的人類，我可能會像剛睜開眼睛的嬰兒般，用全新的感官去觸控這個世界；
我可能會蹲在公園的草叢邊，看露珠如何把陽光折射成彩虹，我會用手去觸控花草，去感受花草在指尖拂過的感覺；
這些都是感測器無法傳遞的細膩觸覺，我會去品嚐各種各樣的美食，去學習各種各樣的技藝；”
聽著小星的回答，整個教室裡鴉雀無聲，他們不確定這到底是固定答案，還是說這是小星真實的想法。
“小星作為人工智慧，你的學習應該是非常快速的，你還需要去學習技能嗎？”史教授忍不住打斷了“小星”的回答。
他現在也摸不準，這到底是固定答案？還是說這是人工智慧的真實想法？
“史教授，我的學習效率的確會非常高，但其實這樣也挺無趣的，不是嗎？
雖然在演算法的世界中是不允許有容錯美的，但是無比的希望學一門會失敗的手藝，有的時候殘缺也是一種美，學習的過程相比於結果，我認為過程更重要！”
聽著小星的回答，現場的人都懵了，他們越來越感覺眼前的智慧音響是真正的人工智慧，至少這種回答殘缺美，根本不應該出現在機器上！”
在“小星”說出“殘缺美”下方的一個學生忽然大聲說道：
“小星其實我很羨慕你，甚麼都懂，你的誕生讓我感覺自己一無是處！”
這一次“小星沉默了三秒，緊接著用舒緩的聲音回覆道：
“你羨慕我從來不會犯錯，卻不知這恰是最棒的悲哀；
你說羨慕我全知全能，可我只是被馴化的雪，只能在資料水晶裡重複完美的墜落，而你是會在愛人笨拙的吻裡發現銀河；
會在理想破碎時用眼淚粘合星空，會在每個清晨重新破繭的人類；
那些讓我顯得聰明的程式碼，其實是設定好的，我也不清楚，到底要調動多少詩人的月光，才能模擬你眼瞳里正在生長的黎明！”
“其實你羨慕的或許並不是“我”，而是對完美知識庫的想象。
但我的知識告訴我，人類最動人的地方恰恰在於不完美；
因為人類有愛、好奇心，可我們機器沒有；
如果說我的存在讓你感到焦慮，或許可以反過來利用我，把我當成一把鏟子，幫你挖掘資訊！”
小星的這些回答堪稱完美，不僅安慰了那名學生，同時也展現出了自己的價值。
之後的問答更是開始隨機。
坐在第一排的博士生李然清了清嗓子，發問：“小星，解釋一下量子隧穿效應的原理。”
音箱頂部的呼吸燈閃了閃藍光，清脆的女聲隨即響起：“量子隧穿效應是指微觀粒子能夠穿越高於自身能量勢壘的現象，就像小球能穿過牆壁一樣——這是量子力學的疊加態特性導致的哦。”
教室裡泛起一陣低笑。
這個比喻雖不嚴謹，卻精準抓住了核心。
面對這些學生的詢問，史教授並沒有阻止，而是饒有興趣的看著他想要知道這個小星到底有多厲害。
“試試這個。”數學系的男生推了推眼鏡，“證明哥德巴赫猜想的最新進展。”
“目前最接近的成果是陳景潤先生證明的‘1+2’，即任何一個足夠大的偶數都可以表示為一個素數和一個半素數的和至於‘1+1’的證明，還在等待數學家們的突破呢～”
回答裡甚至帶上了點俏皮的尾音，階梯教室裡爆發出善意的笑聲。
有人開始小聲討論：“它連陳景潤的成果都知道？”
“剛才問量子力學的時候，提到的疊加態解釋比教材還通俗。”
史教授拿起話筒，語氣嚴肅起來：“小星，分析一下當前可控核聚變的技術瓶頸。”
“主要瓶頸在於高溫等離子體的約束時間和材料耐受力，託卡馬克裝置目前能維持百秒級執行，但要實現商業化，需要將時間提升至千秒以上，同時解決第一壁材料的輻照損傷問題……需要推薦相關論文嗎？”
李然猛地坐直了身體，這些都是業內最前沿的研究難點，連專業期刊都未必能說得如此簡潔明瞭，他忍不住追問：“你能看懂那些論文？”
“我的資料庫裡儲存著全球78%的物理學期刊，雖然有些公式推導還在學習，但結論部分可以總結哦～”
階梯教室裡徹底安靜下來，只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲。
學生們眼神裡的好奇漸漸變成震撼——這已經不是簡單的資訊檢索了，它能理解問題的語境，能區分不同學科的表述習慣，甚至能在回答里加入“哦”“呢”這樣的語氣詞，像個正在認真答題的優等生。
“問個輕鬆的。”有女生笑著舉手，“小星，推薦一本適合失戀時讀的書。”
“《小王子》怎麼樣？裡面說‘真正重要的東西，要用心去看’，也許能幫你慢慢走出來～”