“肅靜！”
此刻各個考場的主考官發放試卷。
楊修恭敬的接過試卷，一摸便是熟悉的觸感。
身為公卿之子，楊修對於紙張也算的上熟悉。
但他年少時學習時，終究還是竹簡和簡牘使的較多，所以當手捧輕便的紙張時，還是感慨起來。
“若是朝廷不大力推廣紙張，而是繼續以竹簡行令，恐怕科舉之策不過是無稽之談。”
“嗯？”
楊修的自言自語被旁邊監考的一名士卒聽到，便立刻朝著楊修瞪來。
感受到對方的殺氣，楊修不敢再顧左言他，在填好自己的名字後立刻進入到答題過程當中。
“竟然只是默寫？”
此次科舉試題極嚴，據說知道完整試題的不過天子、尚書令賈詡、御史中丞蔡邕三人而已。
即便楊修之父乃是三公之一的太尉，卻也不能探得半點虛實，故此楊修也是第一次見到這神秘的試題。
楊修本以為科舉第一道題目怎麼也該是策問一類的題目，結果竟然只是一道默寫題。
而默寫的內容，則是前不久釋出的《建安律》中的一條。
這對於楊修而言自然無比簡單，直接原文一字不差的寫了上去。
第二題，依然是默寫，依然是律令。
第三題、第四題……一直到第十題都是如此。
由此也可察覺朝廷科舉取士的意圖。不是尋找甚麼治國的大才，也不是尋找甚麼道德上的聖人、經義上的大賢，就是簡簡單單的能夠將律令背下來，準確無誤即可。
這次試卷是用分值計數。
單單是前面十道關於律令的默寫，就已經佔據了五十分的分值，相當於卷面總分值的一半。
只要勤加努力，這五十分基本就是送分題，根本拉不開任何差距。
楊修也能察覺到這十道默寫的作用不過是為了篩選掉那些不用功的人，真正能夠拉開分值的，終究還是後面五道大題。
第一道題目依舊和律令有關。
問的是一樁案子——董黯殺鄰。
和帝時，有一孝子喚作董黯，是漢江都相董仲舒六世孫。
董黯家的東鄰王寄，雖家道殷富但秉性頑劣，事親不孝。有一天，董母與王母拉家常，各自談及兒子孝與不孝之言，恰好被王寄聽到。王寄嫉恨董母，待董黯離家外出時，王寄去董家辱罵毆打董母。董母由此臥病不起，不久而逝。董黯憤極，思及王母年老，便枕戈不言。幾年之後，王母亦因病而卒，畢葬事，董黯乃斬王寄之首，以報母仇，祭奠母親亡靈，然後自縛向官府自首。
第一道題目，就是要考生以《建安律》為準，詳述如何判罰董黯。
楊修一眼便看出這道題目的陷阱。
董黯之事，可謂無人不知，無人不曉。
其之後遭遇的處置也是人盡皆知——
漢和帝聞其孝心，寬宥其擅殺之罪，並詔他為郎中，被董黯所拒絕。後受皇恩俸祿，隱居終老於大隱。
若是一些考生看到，估計會直接將漢和帝的處置方式給寫到題目中去。
畢竟，皇帝做的決定難道是錯的？
不過楊修卻是注意到了題幹，要求以《建安律》為基準答題。
皇帝如何處置，那是皇帝的事情。
若僅以《建安律》來說，董黯就是犯下了殺人的罪行，其罪當誅！
或許會有人因為董黯的事情而心生憐憫，認為他是個孝子，應當網開一面……
但今日對著董黯網開一面，明天要不要對殺友的王黯，殺妻的李黯網開一面？
殺人就是殺人！毋庸置疑！
何況別忘了董黯是甚麼身份？
董仲舒六世孫！
本身便是名士之後！
若是因為董黯的孝道就為董黯求情，那就恰恰落入了這道題目的陷阱中，落入下乘。
楊修抹了一下頭上的汗水。
這題，說難也難，說不難也不難。
說它難，是因為一不小心就會被它帶到溝裡去，開始往孝道上答題，如此得分自然不會太高。
說它不難，是因為只要不抱其他心思，就老老實實按照《建安律》答題，自然可以輕鬆得出答案。
“這題目真狠啊！單單這一題，怕是就能淘汰掉不少世家子弟。”
但楊修既然想到了破題的技巧，自然是輕鬆繞了過去，將答案寫在紙上。
不過經歷了這一題，楊修再不敢有半點鬆懈，認真開始做起第二道題目。
連續十一道和律法有關係的題目過後，終於考了一道和經義微微沾邊的題目——
“如何理解孔子“有教無類”的言論”。
配合上科舉制度，這一道題目也算應景，屬於那種誰都能拿分，但是卻都不容易拿到高分的題目。
楊修本身就出身弘農楊氏，對這類問題看的極為透徹。
有的原因別人不敢寫，他卻敢寫！
比如世家把控察舉門路，致使寒門升遷無望等等原因。言辭犀利，直指核心，註定了楊修在這道題目上也能夠拿到高分。
但在看到第三道題目時，楊修卻直接捂臉，甚至想要落荒而逃！
第三道題目很簡單。
就是評價一個人。
但這個人卻不簡單。
因為他的名字，叫做王莽。
又是一道誰都能拿分，但卻都不容易拿到高分的題目。
對楊修而言更是如此。
上一道題目犀利些，頂多就是得罪世家。
可他楊修本身就出自最頂級的世家，得罪就得罪了，無非就是回去被自己老爹揍兩頓。
但這一道題目一旦寫的出格，那很有可能是掉腦袋的事情！
王莽其實早早就被定性，那就是漢賊！根本洗都不能洗的漢賊！
楊修只要在題目上也跟著罵上兩句，這題目自然也就過去了。
可楊修知道，這樣答題，分數必定不會太高。
大家罵了王莽兩百年，就算你罵出花來，也依舊不過如此。
但在這問題上另闢蹊徑，卻也是一個難題。
替王莽洗白？
楊修只是來出個風頭，可不是來送命的！
但楊修終究還是不想落入俗套，握著毛筆苦思冥想。
“王莽，王莽……”
若是一般人，大機率已經妥協，寫一篇辱罵王莽的文章呈遞上去。
但楊修卻不願。
他可是來拿第一的！
如果落了俗套，不能脫穎而出，那之前吹出去的牛皮不全成了他人的笑資？
“王莽、王莽……”
楊修腦海中將王莽的事蹟翻來覆去的查詢，卻終於尋到了破題之策！
“王莽在未篡漢之前，那可是妥妥的周公啊！”
好巧不巧，在如今的大漢，貌似也有那麼一位周公。
想到董卓，想到周公，又想到天子，楊修頓時有了答案——
“天子常言，論跡不論心……”
王莽是漢賊不錯。
但在篡漢之前，他也是周公！
之所以他的風評變化如此之大，就是因為王莽在篡漢前與篡漢後做出的事情不同。
篡漢前，王莽禮賢下士、清廉儉樸，廣修德政，確實是給當時的先漢朝廷在當補鍋匠。
但在篡漢後，王莽卻好像完全變了一個人。
楊修專門舉了一個例子。
當時國內已有北海郡、南海郡、東海郡，王莽這個強迫症非要設定一個“西海郡”，以對應“坐擁四海”。
為了這個“西海郡”，王莽專門出兵在青海湖一帶開闢出新郡。為了補充人口，更是增加了五十條嚴酷法令，只為多增加一些囚犯方便移民……
所以，王莽前面被稱為“聖人”，是因為他當時做的那些事情。王莽後來被眾人唾棄，同樣是因為他後來做的那些事情。
楊修也在最後點明自己的核心論點——
“君子論跡不論心，論心世上無完人。”
寫完這個答案，楊修心裡也有些沒底。
但這已經是楊修能夠想出來最好的答案，所以也只能如此。
收拾心情，楊修又去看第四道題目。
相比於第一道的居心叵測，第二道的中規中矩，第三道的諱莫如深，這第四道題目總算是符合了楊修心目中的科舉題目。
這是一篇策論。
問：若朝廷得到蜀地，應當如何作為？
楊修知道朝廷之前其實已經往蜀地派遣大軍。
但他還不知道蜀地戰事的最終結果，所以無比驚歎朝廷的自信。
在還沒有打下蜀地時，卻已經將這題目放在了科舉的試卷上。
這般霸氣外露，以至於讓楊修都以為自己回到了那個大漢依舊強盛的時候！
“打下蜀地，該如何作為？”
這道題問的極為寬泛，答案也是可以隨意發揮。
從政治，從軍事，從經濟出發，都可以寫出一篇不錯的文章。
而楊修咬著自己的筆桿子，半晌後終於落筆——
“蜀地雖然豐饒，卻不能夠當成朝廷急於窮兵黷武的依仗。”
“治理國家，最忌諱的事情便是取之盡錙銖，用之如泥沙，使民力白白空耗。”
“如今應該做的，依舊是好好休養生息，令剛剛恢復過來的關中百姓家有餘慶，再效仿高祖皇帝東出函谷，平定天下！”
“故此，草民斗膽，請求朝廷收斂好戰之心，與民更始。待時機成熟之後，方可東出反擊，興復漢室！”
第三卷“反擊”結束。其實本來是想分成兩卷寫的，既涼州卷和益州卷，後來感覺那樣寫太囉嗦了，就融成一卷，明天開始就是本書第四卷——“東出”！
(本章完)