正月初三。姜哲和爸媽按照習俗，送年。各地習俗不同，有的地方初二就開始送年。
但不管怎麼樣，過完正月初三，熱鬧的過年氣氛，氣氛漸漸消散。
別墅裡重新恢復了往日的安靜。
正月初四的上午，一家人收拾衛生。
徐麗一邊擦拭客廳的擺設，一邊說道：“小哲，收拾好了，我們就回去，一個星期沒回家，要回去收拾一下。你記得勤打掃。”
姜哲答應一聲，停頓片刻之後說道：“媽，你們回去的時候把小卡也帶上。”
“你要出去？”徐麗問道。
姜哲說：“我要準備畢業創作。”
“你考研的事情，甚麼時候準備？”姜益問道：“三四月份能知道成績嗎？”
因為姜哲要考研，所以姜益夫婦也開始打聽相關的訊息。
姜哲解釋接下來的考驗流程。
“您說的是國內的考驗流程。我需要等學校的郵件和通知。如果需要補充材料，要儘快按要求提交。部份學校，可能會要求面試。
如果收到學校的錄取通知後，大概是5月-8月，就準備入學材料，比如辦理簽證，包括護照、資金證明等。總之，按照領事館的要求申請留學生簽證。”
聽到姜哲說起時間安排，姜益夫婦開始想象姜哲準備外出的情景，心情瞬間變得複雜。
兩人詢問預訂機票、安排住宿、歐洲或米國的生活習慣等等事情。
姜哲理解父母的感受，儘可能的把事情往好處說，讓父母安心。
“大四的第二學期，主要就是三件事，寫論文，畢業創作以及完成考研的後半部分。考研的準備已經做好，您放心吧。”
姜益夫婦聽了姜哲的一番解答，這才帶著小卡回去。
姜哲帶著自己準備的草稿，來到秦教授的家中。
秦教授夫婦正在接待客人，他們熱情的給起客人們介紹姜哲。
這幾位客人聽說過姜哲，態度非常的熱情。
等到客人離開之後，姜哲拿出了為創作準備的草稿。
“老師，我在假期考慮了一些題材，請您把把關。”
秦教授說道：“去畫室，慢慢看。”
兩人在畫室坐下，秦教授的太太把茶水送進來，然後離開，關門。
姜哲準備的草稿，大部分是素描，速寫稿，也有部分水彩稿，還有幾張畫在油畫紙上的油畫稿。
秦教授先大概看了一遍。
這些稿子，按題材進行了分類。
一部分是肖像畫，一部分是風景畫，還有一部分就是姜哲最擅長的群像，描繪生活場景。
先看一種肖像畫和風景畫之後，秦教授把這兩組草稿整理好，放到一邊。
用手指在稿子的邊緣輕輕點了點。
“你的這些草稿，沒問題，其中有一張表現青年女子肖像，特別好。算是穩定的發揮。
不過，你的畢業創作，除了總結之外，還要有提高和突破。
你在大學期間，獲得了很多榮譽，可以說，你的名氣提升之快，惹人矚目。
這種提高，有好作用，同時也會引來大家的關注，甚至是妒忌。
你們班的其他同學，拿出這類稿子，作為畢業創作的選題，肯定沒有問題。
但是，你選這類的作品作為畢業創作，也許就會有人批評你。
我個人的意見是，風景畫和單人肖像這兩個方向，你就不要考慮了。
可以當代生活的題材，甚至是有一定歷史傾向的題材，或許能有比較好的效果。”
他邊說邊拿起最後一組稿子。
這些稿子，表現城市居民生活中的種種片段。
購物，休閒，上班或下班的途中；諸多的場景中，有老人，中年人，青年和有學生，以及有不同職業的人物形象。
秦教授看的很仔細。
看完一遍後，從中挑出兩幅。
“我看過你的畫的那幅表現早市的水彩畫。印象深刻。
這一張稿子，表現的是公交車站，不亞於那副早市，這幅稿子，可以考慮繼續創作。”
他指著另一幅稿子，說道：“這張表現小商品交易市場，也很好。
你畫的這個場景，是改造過之後的現狀。
這個小商品交易市場，在上世紀80年代末就出現，那個時候，比現在還熱鬧。”
姜哲說道：“那時候，我還很小，根本不記得那裡。”
秦教授說道：“你不是想過，描繪城市的歷史嗎。可以找資料看一看。
當然，這只是我的個人提議。
在技法層面，我能給你的指點已經很少。在創作思路上，可以給你一些建議。
簡而言之，兩個方向，當下的生活與你的經歷。”
兩人討論選題方向後，秦教授又問：“論文的方向，想好了嗎？”
姜哲搖頭：“正在考慮。”
秦教授說道：“我給你一個建議。
你可以把自己在油畫表現技巧和造型語言上的探索研究，進行梳理和總結，選一個具體的內容，展開分析。
寫畢業論文，切忌選空洞或者太大的論點與方向。
哪怕是選一個具體的技法，或者材料分析，也很好。”
“謝謝老師，我記住了。”
“你要去找一些資料，已經開始了嗎？”
“我已經向美協諮詢過。顧倩那答應幫我提申請。”
秦教授指了指那些草稿。“從幾幅稿子當中，能看得出來你描繪背景的時候，刻意選了有歷史的城市建築。
既然要用這些形象，就儘可能做到詳細明確。”
他向姜哲傳授了自己收集分析選用材料的經驗後，換了話題。
“申請讀研的訊息，快來了吧？”
姜哲說道：“應該快來了。”
秦教授說道：“現在，結果還沒出來，一切都無從談起。
如果可以選擇，我的建議是，兼顧個人興趣和專業發展的同時，也要考慮有沒有進一步深造的機會，比如讀博士。”
姜哲說道：“老師，我學習繪畫，真的有必要去讀一個博士嗎？”
秦教授笑著反問：“你是不是覺得我自己能賣畫了？學歷已經可有可無了。”
姜哲答道：“我不會停止學習，但是，學習和學歷不一樣。讀博士的事情，我真沒想過。”
秦教授笑著說道：“看來，你是真的不太重視學歷。
現在，有很多職業畫家，特別是一些能賣畫，售價還不低的人，沒有取得甚麼過硬的學歷。
於是，很多人覺得，學院派和成功的畫家，相互衝突，認為學院派的東西，對人的思想是一種束縛。
我倒是覺得，能夠束縛你思想的，只有你自己。只要你的思想不被條條框框束縛，所學的知識，就會成為你的助力。
當然，說的容易，做起來難。我說點具體的情況。
這些年，高校招聘老師的門檻，越來越高，本科生想畢業留校，已經不可能，碩士生也很難。
你們這批人想要進高校當老師，恐怕就需要博士學歷。
我給你算了算。你讀完研究生，再讀博士，然後去高校一邊教書一邊創作，是一個不錯的選擇。”
姜哲聽了秦教授的規劃，先表示感謝，然後說道：“老師，我沒想過，將來會去教書。”
上一世沒這種經歷，重生後，能賣畫了，這個選擇已經可有可無。他可不會為了去教書，而去讀博士。
“只是一個建議，有了讀博士的經歷，也許你的認識，會提高。
如果你想回國內發展，總還是需要一個職業身份。職業畫家和高校老師兩種身份，在我們的社會認知當中，是有差異的。”
聽完秦教授的建議，姜哲再次表示感謝。他保留了自己的想法。
！
正月初六，大部分的打工人，開始上班。
上午九點，姜哲來到了濱海市美協的辦公樓。
走廊裡很安靜，估計來上班的人不多。
姜哲徑直來到顧倩辦公室的門口，敲了敲門。
顧倩的聲音從裡面傳出。“請進。”
姜哲推開門。
這是一間面積很的辦公室。
兩個大檔案櫃，兩張辦公桌。
一張辦公桌上擺著電腦，另一張辦公桌上，擺滿了各式各樣的檔案。除此之外，這間辦公室只能容下兩把椅子，顯得非常擁擠。
顧倩正在打掃衛生，看到是姜哲進來了，“這麼早就過來了？”
“打擾你工作了。”
“沒有。今天就是來報道。”顧倩請姜哲坐下。
“所謂的報道，就是點卯，然後打掃衛生。”
“我幫你。”姜哲準備幫忙，
“不用，你要的東西，我已經準備好了。”顧倩不讓姜哲插手。
她找出一摞列印好的申請表格。
姜哲接過表格，看了一眼。
“借閱資料的全部表格，都在這裡，大部分的公章，已經蓋好，現在還缺一個。等那位同事來了，我領你過去。”顧倩介紹申請手續和表格用途。
聽完顧倩的介紹，姜哲才明白，有專業人員的幫忙，有多麼重要。
圖書館和檔案館的資料，不是那麼容易借閱的。
他以創作城市歷史題材作品的理由，進行申請，需要獲得文化部門的支援。有了這些這些手續，才可以向檔案館以及圖書館申請借閱。
等待的時間，顧倩陪著姜哲閒聊。
她問起姜哲畢業創作。
姜哲沒隱瞞自己畢業創作的選題。
“你這麼重視，一定是大作。畢業作品參加畢業展覽後，會怎麼安排？”
姜哲說：“還沒考慮。”
顧倩建議：“如果暫時不參加拍賣，能不能參加協會的展覽？”
姜哲說道：“沒問題，到時候和畫廊協商。”
等到相關部門開始辦公，顧倩領著補齊所需的手續，然後陪著姜哲去檔案館和圖書館遞交申請。
過程很順利。
接下來，姜哲可以在申請的時間內，來借閱指定範圍的材料。
第一次借閱，他找到了自己少年時代的城市資料。
這些已經有些陳舊的資料，有的是照片，有的是記錄。從詳細的資料中，可以看到曾經的生活場景，以及各種資料。
這些資訊，不能完全在作品中展現，但姜哲覺得，哪怕展現一個簡單的物像，也要儘可能的避免錯誤。
在借閱過程中，姜哲發現這些珍貴的歷史資料，也可以收錄進系統資料庫中。
系統也會把借閱過程，計入學習積累。
受此鼓勵，姜哲加快速度，在指定的時間內，儘可能的多借閱，力求並且把更多的資料錄入自己的系統當中。
姜哲幾乎每天都泡在檔案館或圖書館中，直到開學報道。
新學期報道的第一天。
姜哲開車帶著陳嫣來到學校。
車子停下，陳嫣看到有幾個同學從花壇邊路過。
她指著一位女生，說道：“你看，她已經定下工作單位了。”
“哪裡？”姜哲解開保險帶。
“去**藝校。聽說已經透過了校考。”陳嫣說道。
姜哲一邊檢查隨身的物品，一邊問道：“現在就已經知道結果了？”
陳嫣解釋：“她去藝校當模特專業的老師。聽說是找了可靠的關係，現在只等辦手續了。”
姜哲問：“本科畢業，可以去藝校當老師嗎？”
“那是中專職業學校。本科學歷已經夠了。”
“你怎麼知道的這麼詳細？”
“同學之間傳的。”
“不用參加招聘考試嗎？”
兩個人下車，邊聊邊走向教學樓。
陳嫣解釋，當下很多職業學校的招聘，首先是由學校考核，確定人選後向上級部門申請，最後由上級部門組織招聘。
一路上，陳嫣告訴姜哲，她的同學中，有哪些已經確定了工作單位，還有哪些同學正在準備參加招聘。
本學期的報道，不需要甚麼手續。
兩人在教學樓門前分開，前往各自的教室。
姜哲來到外，聽到班裡已經有說話聲音。
推開門，看到有幾位同學聊的熱火朝天。
新學期第一次見面，同學之間熱情的打招呼。
姜哲放下書包，問道：“我聽到你們說，找到甚麼工作了？”
一位來自周邊城市的同學，告訴姜哲，他已經在家鄉找到工作。
“恭喜恭喜。甚麼工作？”姜哲說道。
“到區少年宮，當專業老師，”
“好工作，收入穩定。還有機會發展專業。”姜哲再次恭喜對方。
這位同學急忙謙虛幾句，說話時的表情和語氣，透露出從容和底氣。
(本章完)