週三早晨，姜哲沒有開車，早早的來到了學校。陳嫣已經在食堂等待，看到姜哲背了一個包，手裡還提著一個畫箱，急忙過去幫他提東西。
“你去寫生而已，怎麼還帶這麼多東西？”
姜哲說：“不知道會看到甚麼素材，所以，多準備一些。”
他除了準備油畫的材料，還帶了一部份創作水彩和速寫的材料，儘管有些工具可以合併存放，但帶的東西還是多了一些。
兩人走進小食堂，排隊買早餐，陳嫣問道：“你們今天怎麼安排？晚飯怎麼辦？幾點回來？”
姜哲說：“工廠下班的時間，我們就回來了。應該是連續去三天時間，然後，回來整理作品。”
小食堂裡除了他們兩個，還有一批早起的學生也吃飯。其中有幾個學生的桌旁，擺著畫具。估計也是要外出寫生。
陳嫣把早飯放到桌上，環視的就餐區後，說道：“你們油畫專業出去寫生，別的專業在同一時間安排寫生嗎？”
姜哲也看到了：“看這樣子，應該是安排了寫生課，不知道是不是和我們一起去。”
“你帶點兒零食，到那裡如果餓了，可以補充一點。”陳嫣囑咐。
“放心，已經準備了。”
兩人邊吃邊聊。
“你們多幸福，經常出去寫生，我們專業根本不安排寫生課。”
姜哲笑了：“你們專業已經不需要寫生了。就算是練習，也都是畫模特架子和衣服。”
很多設計專業都是不安排學生課的，例如服裝，室內設計等。
飯後，陳嫣陪著姜哲來到學校門口。
一路上，能夠看到不少學生揹著畫箱走向校門。
姜哲看到自己班的幾個同學已經聚在了一起，就對陳嫣說：“行了，你不用送我了，趕緊回去上課吧。有事兒我給你打電話。”
“注意安全。”陳嫣突然在姜哲腮上香了一下，然後跑出去幾步，看著姜哲。
姜哲對她揮手，轉身走向班級裡的同學們。
付敏和班長正在聊天，看到姜哲揹著東西過來，開口打招呼。
姜哲走到兩人旁邊，把畫具放下。“我看今天還有好多人出去寫生，和咱們是一起嗎？”
班長訊息靈通：“一起去，都去濱海船廠去寫生。”
“學校和船廠拉上關係了？”付敏說道。
班長說道：“有沒有關係，我不知道。不過我知道，咱們學校以前沒有大範圍的組織學生去船廠寫生。
據說，這也是順便也是完成社會考察。”
姜哲知道，他們要去的這家工廠，在本地小有名氣，後來被合併到了船舶重工集團裡。
幾年後，這個船廠搬遷，原址變成新的旅遊景點。
如今這個廠還沒搬遷，能夠看到工廠近幾十年的積累和變遷。
想到這裡，他已經開始期待寫生。
學生和老師陸續到來。
油畫專業的帶隊老師，除了胡老師之外，還有一位魏老師。
這位老師四十幾歲，擅長風景寫生。
姜哲看到國畫還有水彩，版畫專業的學生，也跟著一起去。
學校一共安排了四輛車。
四個班的學生分別上車。
車輛啟動，胡老師再次強調安全問題。
車輛行駛了十幾分鍾，就來到了廠門前。
這處廠子位於市區的海岸線上。廠門口周邊有幾片居民小區。其中有的船廠的宿舍區，還有一些新的商品房小區。
姜哲看著這些小區，與上一世的記憶對照。這些小區在未來，大部分會被拆遷，會變成一棟棟新的商業高樓，高檔街區以及海邊風景。
現在，這裡依舊保留著時代的許多痕跡。
胡老師站起來，說道：“車子不能直接進人家工廠，咱們要步行進去。等一會兒，工廠工會的人來帶我們一起去。”
眾人下車等待，車輛離開。
從工廠裡匆匆的走出來幾個人。幾位老師上前寒暄之後，工廠的人，帶著學生們進入工廠。
距離廠門不選的一處空地上，老師安排學生排成一個半圓。
眾人先聽工廠的人，講解工廠的歷史。
“歡迎藝術學院的老師，同學們，來我們廠寫生。”
一位禿頂男子，先介紹了自己。
姓馬，在工會擔任組長。
馬組長簡單介紹，濱海船廠成立於上世紀60年代。這處廠區，已經是搬遷過一次的廠區。
目前廠內有4個分廠，分別是造船，修船，遊艇，壓力容器。
船廠能造萬噸的貨輪，遊艇，也能夠維修多種船隻，承接過很多國家的訂單。
馬組長說起曾經的歷史，非常的自豪。
“大家寫生的地點，在造船和修船兩個分廠。
工地上有非常多的危險，所以，請同學們務必遵守要求。咱們工會給每個班，配備一名引導員。他負責協調，有問題，可以找他。
再強調一遍，不能去的工地，堅決不能靠近。這是為了大家的安全考慮。”
他特別強調，寫生時，要待在安全區域。
此外，因為船廠有大片的海岸線，其中有沙灘，所以嚴禁下水游泳。
“因為這裡沒有防鯊網，所以我們經常在那看到鯊魚。”馬組長說道。
不知道是不是真的。
油畫專業的師生，先到修船分廠寫生。
一路上，所有看到他們的工人們，都投來好奇的目光。
此時，有的工人還在吃飯，工人已經開始工作。
工人都會帶著專用的工作服，工作帽。帶著不同的工具。
姜哲等人的引導員，還會介紹這些人的工種。
工人們看到引導員，就遠遠的詢問。他領人來做甚麼？
他們聲音洪亮，中氣十足，而且很願意開玩笑，與他們相比，學生們還有些稚嫩。
姜哲一行人來到了一處工作露天場地。
在一定距離，觀看工人們工作，已經受到震撼。
幾位工作正在焊接一個不知道做甚麼的大型器皿。
十月份的天氣，已經變得涼爽。但這些工人在狹窄的空間內工作，不得不爬進爬出，為了保護自己，要穿著特質的工作服。
姜哲看到，兩個工人爬出作業的空間，來到露天的休息區，解開溼透的衣服，補充水分。
引導員解釋，因為溫度太高，出汗多，所以，承擔這個工作的工人，必須輪流休息。
幾個工人汗流浹背，滿身油汙，用大杯子從老式保溫桶裡接水的場景，觸動了這批學生。
姜哲已經有了創作的衝動，想描繪這一幕幕生動且震撼的瞬間。
(本章完)