姜哲看到陳嫣發來的簡訊，猜測她一定是提前跑出去，在公告欄那裡看到了資訊。大課結束，老師宣佈下課，學生們紛紛走出教室。
姜哲還沒出教室，就有同班同學湊過來。
“姜哲，聽說你的作品入選了，是真的嗎？”
旁邊的幾個人立刻停下腳步，把目光投過來。
姜哲說：“你在哪兒看到的？”
“我收到訊息，聽說在公告欄那裡貼出公告。你趕緊去看吧。”
“是嗎？我去看看。”姜哲藉機脫身，快步走出教室。
很多人開始詢問帶來訊息的人。“你說的是真的嗎？”
“應該是真的，有人看到公告了。”
“姜哲真利害，每次都有他。”
“你還別不服。把畫擺到一起，就能看出高下。那些具象繪畫，有幾個人的作品能超過他？”
有幾個人嘴上不服，但大部分人心裡有本賬。
姜哲走向學校公告欄的途中，遇到了幾位向他表示恭喜的老師、同學。
老師們提前知道訊息，並不奇怪，可是，有幾個同學，明顯是看完公告又回來。
他猜測，大家是差不多的時間下課，這些人是怎麼跑過來的？
陳嫣在公告欄附近等待。
看到姜哲，就陪著他一起過去看公告。
“咱們學校，有五十多人入選，其中，學生有二十多人。”她邊走邊說。
很多學生正在圍著公告欄。
姜哲在人群外圍，看到了名單。
油畫專業，有6位老師的作品透過了選拔，學生作品只有兩幅，包括他在內。
國畫專業入選的人也很多。但其他專業入選的人極少極少。
牟星的作品沒有入選，很可惜。
秦教授，嚴韶華副教授，都在名單中。胡老師也在其中。
看公告的學生中，有人認識姜哲，先後向他表示恭喜。
姜哲一邊應答，一邊給陳嫣使了個眼色，朝食堂方向努嘴，示意趕緊去吃飯。
兩人走向食堂途中，又遇到班長几個人。“姜哲，我聽說了你的好訊息，恭喜。”
“恭喜。”
“謝謝。”姜哲客套一番，帶著陳嫣去吃飯。
班長几人看著姜哲走遠，還在議論。
“在市裡評選，太難了。”
“就是，學生的機會太少，牟星的作品，都被選下來了。”
“我剛才看到牟星。他的臉色不太好。”
“他能參與評選，已經不容易了。”
“現在，要向省裡報送，咱們學校的人員已經很少。”
姜哲在小食堂排隊時，很怕遇到過來恭喜自己的人，但是，又無法避免。
吃飯的過程中，幾乎少有安靜的時間。
吃完飯散步，偶爾還會遇到恭喜自己的人。
訊息還在學校裡傳播。
散步結束，姜哲把陳嫣送到宿舍樓下，準備開車回自己的畫室。
在停車場外，恰好遇到胡老師。
胡老師遠遠的對姜哲招手。
姜哲迎過去，對胡老師說道：“老師，恭喜您。”
胡老師說道：“同喜。不過今天秦教授對我說。我能入選，幸虧這次組委會，提高女畫家的入選比例。”
我提醒你，當著別人，別表現得太高興。咱們學校，很多師生的作品沒選上，有幾位同事見到我，臉色都不太自然。”
姜哲答應：“我明白。”“明天中午，學校會組織入選者開會，記得參加。”胡老師囑咐。
……
姜哲回到駕車回到自己的畫室，先把好訊息與父母分享，然後，準備明天專業課要用的工具。
休息之前，他開啟系統，看到榮譽值頁面的經驗條上，已經有段時間沒有動靜的遊標，再次開始向前移動。
每一次的名氣提升，就會在榮譽值經驗條上顯示。
雖然遊標距離終點，還有很長一段距離，但每次的移動，就向終點靠近了一些。
週四清晨。
姜哲帶著挎包，走向畫室。
按照往常的經驗，老師會先講課，所以不必揹著大量的工具過去。
走到樓下，正好遇到嚴老師。
他知道今天的課，由嚴老師來負責，就及時停下腳步。
“嚴老師，恭喜您。”
嚴韶華老師笑呵呵的說道：“你也入選了，我看到你的那幅畫，畫的不錯。”
姜哲跟老師，邊走邊說。開始，兩人還在討論，接下來參與省級評選的事情，但是，上樓過程中，有幾個同學趕過來。兩人的話題，便轉到今天的課程上。
嚴老師提前來到教室，請班長幫他調整投影機。
等待上課的時間，一些學生在小聲聊天。
有些學生來的晚了，陸續進入教室。
姜哲坐下不久，付敏湊過來。“昨天就想祝賀你，一直沒碰到你。”
姜哲說了一聲謝謝。他想盡量低調，免得引來反感。
這時，牟星走進入教室，看到姜哲，主動走過來，表示恭喜。
姜哲擔心他想不開，就說道：“你已經看到了汪經理的運作，後面還有機會。”
牟星坐到旁邊的位置：“我自己心裡有數，能夠參與市級選拔，已經超出預期。”
他看向付敏：“還有其他幾位同學，水平都不比我差。”
“就是。”付敏笑著說道：“你已經比我多走一步。”
有了付敏的調侃，談話很快就變得輕鬆。
嚴老師除錯好換燈，看到時間到了，就站到講桌前。
學生們紛紛坐正。
“各位同學……”
嚴老師簡單做了開場白，就準備開講。
因為已經聽過嚴老師的課，對老師有過了解，所以，有位性格跳脫的學生，舉手問道：“老師，您能不能講講您的入選作品。”
嚴老師看到學生們興奮的表情，語氣輕鬆的回應：“可以講，但是，要先講完咱們的正課。另外，姜哲的作品也入選了，你們可以去看看他的作品。”
姜哲看到很多人投來目光，很無奈。
嚴老師使用幻燈機，幕布上先後出現畢沙羅和塞尚的一幅作品。
“大家請看，這兩幅畫，畫的是同一處風景。先不要評論，也不要用以前的方式來描述。先比較，他們的不同。
這兩幅畫，都是寫生作品。今天，你們也要進行寫生。
我想給大家說第一個要求。不要重複以前的作畫目的和方法。
寫生，不僅是接觸新的素材，還要試圖做一些改變。這種改變，有被動，也有主動。”
嚴老師停頓片刻，繼續說道：“剛才有同學問我的畫。可能有同學已經看過我的那張畫。我評價自己的畫，還算是具象繪畫。屬於想主動做出改變。
你們在創作之前，除了思考要畫甚麼？還要思考，除了描繪物象，是甚麼讓你有了動筆的衝動？”
姜哲不得不調動思維，全力跟上老師的節奏。
嚴老師的課，還是很燒腦，一段不長的話，就讓學生們開始了頭腦風暴。
(本章完)