穿成皇帝后我靠討好老婆苟活

秦霽重生到了一本小說裡，成了皇帝。別的皇帝，要麼開疆拓土，打下江山萬里，要麼勤勉治世，建立王朝盛世。而他，成了一個文治不成武功不就，以折磨人為樂的暴君。更為重要的是，他折磨的這個人，是隔壁衛國送來為質的皇子。也是未來會將他大卸八塊餵狗的主角。秦霽：“……”敢情他一個人給主角提供了天將降大任於斯人，所有勞其筋骨，餓其體膚的環節唄？不行，這絕對不行，好不容易沒死成，他絕對不能再死了。他得好好地想個法子……於是某一日，秦國皇宮聽聞，他們那位暴君陛下，在進行某種人類腸胃清理運動時，頓悟了。在原小說中，主角名為衛瑜，是個小美人，暴君便以衛瑜面勝好女為由，逼他做各種女子活計，穿女裝、挽髮髻、塗抹脂粉……等秦霽親眼見到了衛瑜的模樣，他心說衛瑜怎麼能叫做小美人？分明是大美人！秦霽頓時：老婆我可以prprpr……——衛瑜一生艱難，堂堂皇子被折辱，他韜光養晦多年才報了仇，殺了那個欺他辱他的暴君，誰料一閉眼一睜眼，他竟然重生到了被暴君折磨時！本來想著乾脆動手殺了暴君一了百了，何必再讓自己受那磋磨，結果那暴君看著他，目光呆滯，還流了鼻血。衛瑜：“？？？”後來衛瑜明白了，以前的真暴君是想搞他，這個假暴君，也是想搞他。假暴君哪裡都好，就是看起來腦子不太好使。無所謂了，左右他又不會生孩子，不必擔心生出來一個假暴君這樣的傻狗：）【輕鬆向小甜餅，球球了別帶腦子看，因為作者沒有腦子QAQ】——預收《不是甚麼正經邪神》——傳聞度厄山上有座廟宇，供了個邪神。蕭故不信邪，跟山下村民獻給邪神的祭品媳婦兒換了一下，自己坐上了花轎上了山。山上的廟宇荒得很，破敗不堪，蕭故心想，邪神也忒不挑剔了，才願意住在這個鬼地方。進了廟宇，蕭故沒有看見所謂邪神，只看見了一個穿著婚服的少年郎，少年郎睜著圓眼，好奇地打量著他。蕭故：他好可愛。“你也是祭品嗎？你不要怕，這山上沒有甚麼邪神，都是騙人的。”蕭故走向少年。少年眼瞧著蕭故越走越近，一溜煙地跑去了柱子的後面躲著，只冒了個腦袋出來……腦袋還冒著黑氣。蕭故：？？？好傢伙，邪神竟是眼前這個少年郎？少年郎名叫辭風，是度厄山上的邪神。蕭故看著燒火把自己燒成花貓，打水把自己摔進水井的小呆瓜：……這也能叫邪神？邪神不但傻，還窮。“你為甚麼總是穿著這身婚服，沒有多的衣服穿？”蕭故看辭風的衣服都拉絲了。辭風小聲道：“這不是婚服。”蕭故笑他：“這麼紅還不是婚服？”笑完，蕭故險些哭了。蕭故把辭風給偷回了自己家養了起來，給做好吃的給買新衣服，還手把手地教他寫字畫畫。一日，蕭故心情不好，辭風想哄蕭故高興，便去問教自己唸書的姑姑要怎麼才能讓蕭故開心起來，姑姑神秘莫測地塞給他一本全是畫的書。“畫裡的人怎麼做，你就怎麼做。”於是蕭故滿肚子火氣從軍營回來後，收穫了一個用黑氣把自己給捆起來，皮肉都勒紅了的小邪神。“辭風，你這是上哪裡學的？”蕭故眼神飄忽，扯過被子給辭風蓋上。辭風乖巧回答：“書上學的。”他還補充道：“你教過我，書上的都是有一定的道理的，書上說這樣做可以哄人。”我想哄你高興。蕭故頭疼，他不是甚麼正經人，想把小呆瓜給騙回家當媳婦兒，小邪神怎麼看起來也不像是甚麼正經邪神。預收——《當老師穿成逆徒師尊》——本人名叫葉重雲，今年二十三歲，剛參加工作就去了一所學校當老師，工作第一年教師節就獲得了街道辦事處頒發的“優秀德育工作者”榮譽證書。然後我……穿書了。之所以會知道我穿書了，是因為我學生跟我說她看的一本ljj小說裡有一個師尊的角色和我同名。葉重雲：……並不想和一個最後慘死的人同名，謝謝。——葉重雲穿成了書中反派的師尊，因反派不是自己自願收的徒弟，所以對其多有苛責，反派懷恨在心，一朝成了實力強勁的魔尊之後就把他昔日的師尊給滅了。當真是這世間欺師滅祖第一人。穿過去的葉重雲：這徒弟怎麼回事？動不動就寧可我負天下人，休教天下人負我，這思想很有問題！於是，葉重雲開始了一段循循善誘、誨人不倦的教育事業。結果這逆徒還是欺師滅祖了。反派徒弟將葉重雲壓在身下，目光眷念：“師尊教我人倫之道，那不如再教教我陰陽調和吧。”葉重雲：……果然還是個逆徒！——孟輕舟天賦卓絕，本該是修仙界人人喜愛的好苗子，但因他有一半魔族血脈，白帝山便不願收下他，但是為了臉面，白帝山又不得不收下他，卻將他扔給了玉雪峰的重雲仙君。重雲仙君素來不理俗世，一心修煉，對於非自己本意收下的徒弟孟輕舟也不管不顧，孟輕舟被人欺負了，他連一句話都沒有。後來，孟輕舟體內的魔族血脈覺醒類一夜入魔，葉重雲受修仙界所託，來勸孟輕舟回歸正道，被孟輕舟當場格殺。葉重雲實力不俗，他雖身死，但孟輕舟也不好過，沒過多久孟輕舟也嗝屁了。然而上天待孟輕舟不薄，讓他重生到了白帝山拜師大典的那一日。這一日，久不出玉雪峰的重雲仙君踏風而來，抱起了還是個少年的孟輕舟。“以後他就是我葉重雲的親傳弟子，任何人不得怠慢。”重來一世，孟輕舟發現他的師尊換了一個靈魂。他喜歡得緊。於是他將師尊緊緊地環住，語氣近乎哀求：“師尊，你當真不喜歡徒兒嗎？”一心想讓徒弟崇德向善的師尊受一心想跟師尊親親貼貼的徒弟攻立意:勇敢青年，正視困難