看到這裡，希茨菲爾眉頭再蹙。
繼續翻頁，果不其然看到下一篇故事就是《美食家》。
合著你們還搞連續劇是吧。
那你倒是把這一篇故事寫完啊。
最後逃走的那個人下場如何，他有沒有逃出那個島，他的同伴們都怎樣了，你倒是交代清楚啊。
如果不去計較《魔蛇》的真實性，這確實可以當成一篇極其精彩的短片小說來閱讀體驗。希茨菲爾短短几分鐘已經看入了迷，對這種死無對證的斷章狗行為感到無比憤慨。
她再一次，用比之前更嚴謹的態度將所有書頁大致翻了一遍，尤其仔細盯著下面的註釋小字，確定它是真的沒提作者。
實際上應該有六個，甚至七個作者——六篇文章的文風寫法都不盡相同，如果成書是另外有人整合到一起的，那就是七個作者無疑。
“你在找甚麼？”戴倫特剛和咖洛嘻嘻哈哈商討完教宗平時穿甚麼顏色的內衣，下一刻就看到希茨菲爾坐在吧檯後亂翻書。
他覺得好奇，這麼久還不夠她把書大概翻完嗎？
怎麼像第一次拿到書一樣亂翻起來了，甚麼情況？
“閉嘴。”希茨菲爾陰鬱的掃他一眼。
“聊你的天。”
“有毛病。”戴倫特撓撓頭，想不通她在發甚麼神經，轉頭繼續找託雷士聊天去了。
希茨菲爾把書頁翻回去，開始看《美食家》。
如她所想，這個美食家指的就是《魔蛇》末尾提到的故事。
同時這也是唯一一篇以第三人稱記述的故事，主要視角放在《魔蛇》篇主人公的歷史老師身上，從一堂普通的考古課切入，描述他是如何趁機用這篇故事嚇到學生們的。
[‘你們都不相信我，不相信有這些怪物確實存在過。但我接下來要講的事卻是真實發生過的，我敢用的性命、我的全部財產和信仰擔保，我說的沒有一句謊話。’]
[斯考特在說這番話的時候面色嚴肅，不復他平時的和藹可親。學生們一開始以為他是開玩笑，但隨著時間推移他們意識到情況不對，便一個個的安靜下來。]
[‘那是個荒島。’他的聲音開始繼續傳播，在寂靜的空間裡猶如幽靈低語，‘我是親歷者……是的，我是為數不多能從那場事故中倖存下來的人。我親眼見到了那可怕的一切。’]
接下來，這人開始用抑揚頓挫的語氣和學生描述他在荒島上遭遇、見識的神奇動物們。
用了不少修飾和比喻詞彙，看的希茨菲爾眉頭瘋狂上揚。
簡直像在故意賣弄恐嚇別人……她看不懂這有甚麼意義。
因為關於這些動物的描述她早在《魔蛇》篇裡就看過了，雖然沒有這麼詳細，也有一些物種是沒提到的，但勝在簡潔真實，她覺得閱讀體驗比這段更好。
蒐集故事，把它們裝訂成整本書的人到底是怎麼想的，為甚麼要這樣安排兩篇故事？
《魔蛇》末尾以倒敘的方式引出《美食家》，這還可以用技巧來形容，但他不覺得《美食家》太囉嗦太重複了麼。
就好像是，故意要用這種方式強調，這是由不同的兩個作者所記述的故事一樣。
略過這種不適感，她繼續閱讀，很快‘斯考特’就開始描述他們是怎樣遭遇到人面魔蛇的。
[‘它有比巨蟒還要碩大五倍的體型，整個腦袋就像一個火車頭，原本應該是頭髮的頂部密密麻麻長著鱗片。’]
[斯考特說到這裡的時候，整個班級一絲聲音都沒有。所有人連呼吸都停滯了，只知道盯著他的嘴唇，彷彿能從虛空中將吐露的詞句變成畫面。]
[‘這頭可怕的怪物上來二話不說吞掉了我們六個人。並表示自己其實不想這樣，如果我們當中有人能製作出足夠讓它滿意的烹飪，它就會考慮放我們離開。’]
[‘所以你們幹掉它了，對麼。’有人問他，‘你能站在這兒給我們描述就說明你們成功了，否則——’]
[‘並不。’斯考特的表情很玩味，‘我們真的做出了最棒的烹飪。’]
[‘當然，我個人是沒有這種本領的……我的烹飪水平不會比你們好多少，那是相當糟糕。但我們當中恰好有人有這種才能，他們開始一個接一個的嘗試，嘗試去取悅這頭怪物。’]
[斯考特所描述的故事既逼真又嚇人，當他說到第一、二個烹飪者因為不受魔蛇賞識直接被吞吃掉的時候，教室裡傳來一片驚呼。]
[‘我們當時真的快絕望了。’他說，‘但是萬幸，那位尊敬的女士站了出來，她用我這輩子所見最聰慧的大腦和最機敏的應變能力就地取材，做出了一份讓它讚不絕口的美味佳餚。’]
[‘於是我們就被它放了。’]
[‘也就是在那一刻我才意識到，原來它真的是有道德的。’]
[‘那並不是被野獸偽裝抽出來的智慧那麼簡單，它真正具備人的情感，這堪稱是我見過最奇妙的見聞了，唯一的遺憾是沒人相信。’]
[故事講到尾聲，教室裡的氛圍才緩和過來。]
[我也終於鬆了口氣，將對故事的信任徹底拋諸腦後……]
嗯？
看到這裡，希茨菲爾忍不住瞪大眼睛。
我也鬆了口氣？
我？
原來這篇故事仍然是第一人稱，只是故事的主人公，“我”，到最後關頭才出頭露面？
這個我到底是獨立在這篇故事的呢，還是和上一篇故事有所關聯，其實就是《魔蛇》篇的主人公……？
希茨菲爾一邊思考一邊翻頁，重新把最後一個章節看了一遍，總覺得這本書裡記述的內容沒有看上去的這麼簡單。
想到水晶海的經歷，她嘗試著給書本挑出各種片語字母排列解密，但最終依然一無所獲。
很多謎團啊……
她皺眉沉思。
首先是，這些文章排列組合到底有沒有規律。
如果都是不同的作者，《魔蛇》篇和《美食家》篇的作者看上去又像是同一個人。
如果規律都是描述災難，《熱月節》篇又和整部故事集格格不入。
唯一能確定的是，這些故事多多少少都提到了太陽、火焰，還有花朵。
這些名詞在每一個章節裡都出現過。
要不要試試笨方法呢。
她思索著。
所謂笨方法，就是從‘斯考特’這個人名著手調查。
有人名，有職務，註釋裡有記錄精確年代，如果歷史上確實有這麼個人存在過的話，應該不會查不到資料……
耳邊傳來一陣風聲。
沒反應過來，手裡的書就被蠻橫奪走。隨後顯現出的便是茹斯-年輪的冷酷眼神。
“你們怎麼會在這兒。”
她眯著眼，幾乎是從喉嚨裡擠出的聲音。
“回答我。”
“為甚麼要在這個時間來圖書館！”
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