“化肥？”
“化肥是甚麼肥料？”
“有這種肥料嗎？”
周圍的人都聽到了俞婆子剛剛那番話，全都好奇的圍了過來。
“化肥......”
化肥是甚麼俞婆子還真不清楚，不過這會兒大家都看著自己，俞婆子硬著頭皮，故意換種說法。
“這個一句兩句說不清楚，你們只需要知道化肥比咱們平時漚得肥好用就行。”
“真的假的，你不會是騙我們的吧？”
有比他們漚的肥還好的肥料？怎麼可能？要是有他們早就去買了。
“真的，我騙你們有啥好處，不過那化肥現在還在研究中，到時候等我家安安研究出來了，給你們看效果，你們不就清楚了嘛。”
說真的，俞婆子也不是很確定，安安研究的那化肥效果到底如何。
不過這會兒牛皮已經吹出去了，她只好硬著頭皮繼續往下吹
大家見俞婆子這麼信誓旦旦，對她的話已經有了七、八分信任。
終歸安安研究的東西影響不到他們，想了想，大家便回到各自的位置繼續上工了。
至於俞安安的研究，在村子裡就討論了那麼一會兒便被其他的八卦給淹沒了。
比起俞安安研究的東西，農村人顯然更關心桃色八卦。
俞安安一心撲在化肥的合成上，別人怎麼看她都影響不到她。
她在研究過程中還發現了一個問題，那就是在化學反應中，如果新增了過量的水就會嚴重影響到合成反應。
過量水的存在會阻止合成反應向著生成尿素的方向移動。
同時，過量水的存在還會造成二氧化碳的轉化率下降，引起合成與分解反應之間的惡性迴圈。
為了解決這個問題，俞安安又開始查詢資料。
從化學反應平衡考慮，俞安安在水溶液迴圈實驗中，採用了另一種方式。
這種辦法可以在實驗過程中減少水分的產生，將水分控制在合適的範圍內。
再有需要俞安安注意的就是合成尿素過程中的溫度和壓力，這兩點對尿素最後的合成影響是最大的。
不過，因為她的‘實驗室’條件有限，這項實驗俞安安完成不了。
俞安安完成前期的準備工作後，便沒有再繼續做實驗了，後面的實驗她暫時擱淺了。
俞安安準備下次去研究所直接完成這個實驗。
不過她這幾天依舊雷打不動的泡在實驗室裡，反覆練習，爭取到時候不出差錯。
另一邊，俞婷婷則在準備開學後直接跳級到四年級。
她上輩子雖然成績不好，但怎麼也是經歷過九年義務教育的人。
小學三、四年級的課程還是難不倒她。
她發現只有自己跟俞安安一樣聰明，或者成績能夠超越過她，便宜爺奶才會真正的重視她。
想到俞安安那逆天的天分，過目不忘的本領。
還有她在縣裡的工作，超過她不太容易，那麼就只能爭取在學習上努力向她靠近。
晚上，一家子人吃過飯，洗漱完後便各回各房了。
俞婷婷去爹孃的房間，正式實施她的跳級計劃。