他的目光如毒蛇般掃過兩人。
喬治和弗雷德立馬低下頭，但她敏銳地意識到，斯內普今天的不對勁，似乎與福爾摩斯教授有關，還對他們的直系老闆布萊克先生有點意見。
“魔藥是一門科學！一門需要絕對專注和精準的藝術！”
斯內普在教室中央來回踱步，他的黑袍在地板上拖動，發出“沙沙”的聲響，像一條正在逼近獵物的蛇。
“它不是你們抒發廉價情感的畫布！它不關心你們是高興還是悲傷！它只關心劑量！順序！時間！”
“但是，現在似乎有些人認為，”
他停下腳步，嘴角扯出一個無比譏諷的弧度。
“只要給自己的愚蠢，套上一個聽起來很深刻的綜合症外殼，愚蠢本身就變得可以被原諒了！”
“先生！”
他的矛頭突然轉向了一個學生。
“也許你能告訴我們，你面前這隻青蛙的脾臟，在被你粗暴地搗爛之前，是否正在經歷一場深刻的存在主義危機？
它是否在思考，作為一鍋魔藥的原材料，它的人生價值究竟是甚麼？”
全班鴉雀無聲。
那個學生漲紅了臉，手裡拿著的研杵懸在半空，不知所措。
“回答我！”
斯內普咆哮道。
“不……不知道，教授。”
“格蘭芬多，扣十分！”
斯內普冷酷地宣佈。
“為你們那可悲的、被不相干的垃圾資訊塞滿的大腦！”
他用前所未有的惡毒言語，將課堂變成了一個刑場。
每一個細小的失誤，都會被他無限放大，然後與那些“新潮的、不務正業的”思想掛上鉤，進行殘酷的鞭撻。
學生們感到了前所未有的恐懼。
今天的斯內普，不再僅僅是刻薄。
他像一頭受傷的野獸，瘋狂地用尖酸的言語。
攻擊著每一個試圖靠近他領地的生物。
下課的鈴聲，如同天國的福音。
學生們以前所未有的速度收拾好東西，倉皇逃離了地窖，彷彿身後有攝魂怪在追趕。
教室裡，終於只剩下斯內普一個人。
所有的憤怒和狂躁，如同退潮般散去，只留下一種深入骨髓的疲憊和空洞。
他緩緩坐回椅子上，整個身體都像是被抽掉了骨頭。
再次拿起了那份來自拉文克勞的論文。
羊皮紙的邊緣，因為他剛才無意識的用力，已經被捏出了褶皺。
他的目光死死地盯著那行字：
“……魔藥學的重點，不應是治療，而應是引導。”
引導…… 多麼福爾摩斯式的詞語。
多麼……令人厭惡。
他拿起那支沾滿紅色墨水的羽毛筆，高高舉起，準備劃下一個他最擅長的、代表著徹底否定的“T”。
然而，他的手腕在半空中，卻僵硬得如同石化。
他想起了福爾摩斯在湖邊講座時，那副雲淡風輕、掌控一切的姿態。
想起了自己的魔藥，正在被一種他無法理解、更無法戰勝的新思想，從根基處被悄然侵蝕。
對抗嗎？
他剛剛在課堂上的咆哮，就是一場對抗。
但他知道，那只是虛張聲勢。
那只是在用更大的聲音，來掩飾自己內心的恐懼。
羽毛筆的筆尖，在空中微微顫抖。
最終，在一聲幾乎聽不見的、充滿了自我憎惡的嘆息中，他落下了筆。
一個潦草、扭曲，彷彿用盡全身力氣才寫下的、尖銳的字母，出現在羊皮紙的右上角。
P。
及格。
這是他所能做出的，最大的讓步。
教職工休息室裡的空氣有些冰冷。
斯內普沒有出現。
這很正常，他一向不喜歡這種沒必要的場合。
但他今天不在，讓這個還算溫馨的房間裡，多了一絲說不出的空曠。
教授們三三兩兩的坐著，低聲交談。
“砰！”
休息室的門被猛的推開，打破了這份平靜。
菲利烏斯·弗立維教授像陣小旋風一樣衝了進來，他矮小的身體裡充滿了能量，臉上帶著一種狂熱的興奮。
“梅林的鬍子啊！你們絕對猜不到！”
他顧不上施法，直接跳上了一張空凳子，好讓視線能越過桌上的茶具。
“我成功了！我真的成功了！”
波莫娜·斯普勞特教授正小心的為一盆魔法植物幼苗鬆土，聞言抬起頭，無奈的笑道：
“菲利烏斯，如果你是說你終於讓那些小巨怪學會了閉嘴聽講，那我確實會很驚訝。”
“哦，不，波莫娜，比那要精彩多了！”
弗立維揮舞著手臂，聲音因為激動變的尖銳。
“是關於魔咒課的！關於道格拉斯……我是說，關於一種全新的教學思路！”
聽到“道格拉斯”這個名字，在一旁安靜批改變形術作業的米勒娃·麥格，握著羽毛筆的手指，幾不可察的停頓了一下。
她沒有抬頭，但耳朵卻微微側了過來。
“我今天在五年級的課上，正式引入了兩個新概念。”
弗立維的聲音裡充滿了驕傲。
“戰術吟唱，和最小動作施法！”
“戰術吟唱？”
斯普勞特教授好奇的放下了手中小鏟子。
“那是甚麼？讓咒語聽起來更有氣勢？”
“不不不！正好相反！”
弗立維激動的解釋道。
“是為了高效！我讓學生們不再是機械的、用同一種語調念出完整的咒語。”
“我讓他們分析每一個音節的功能！哪個音節是引導魔力的？哪個是確定方向的？哪個是最終觸發效果的？”
“然後呢？”
斯普勞特教授被他的熱情感染，追問道。
“然後，我教他們在不同的戰鬥情境下，對咒語進行變速和重組！比如，需要快速防禦時，他們可以只念出咒語的核心觸發音節，雖然威力會減弱，但施法速度能提升一倍！”
“這……”
斯普勞特教授的表情很震驚。
“這聽起來有點危險，菲利烏斯。咒語的完整性是安全的基礎。”
“哦，那正是最小動作施法要解決的問題！”
弗立維顯得更加興奮了。
“我讓他們放棄了那些華麗的、教科書式的揮杖動作！
我告訴他們，魔杖的每一次揮動，都應該有明確的戰術目的，而不是為了完成一個固定的儀式！”
“我讓他們練習只用手腕的微小轉動來改變咒語的彈道！甚至，只用指尖的魔力脈衝，來完成最基礎的盔甲護身！”
他頓了頓，聲音裡帶著一絲震撼。
“你知道嗎，波莫娜？當我讓他們這樣做的時候，我發現，那些平時魔咒成績平平的學生，反而學的最快！”
“為甚麼？”
“因為他們腦子裡沒有那麼多條條框框！
他們不會去想標準咒語應該是怎樣的，他們只會想我怎樣才能最快的擋住那該死的咒語！”
“他們不再是背誦課文的學生，他們開始像真正的決鬥者一樣思考了！每一個人都在思考！那場面……哦，那真是太美妙了！”
弗立維說完，端起一杯南瓜汁一飲而盡。
斯普勞特教授陷入了沉思，她喃喃自語：
“讓學生思考咒語背後的意圖，而不僅僅是它的形式……這……”
她猛的抬起頭，眼睛裡閃著光。
“菲利烏斯！你啟發了我！”
“哦？”
“我的草藥學！那些劇毒的、有攻擊性的植物！比如毒觸手、魔鬼網，還有那些脾氣暴躁的打人柳！”
斯普勞特教授也激動的站了起來，在原地來回踱步。
“我們一直以來教給學生的，都是如何識別它們，以及如何用特定的魔咒或方法去制服它們。這是一種死記硬背的、對抗性的思路。”
“但是，如果我們換個角度呢？”
她的聲音也開始發顫。
“福爾摩斯教授在迷思之森裡用的那個心境鏡！它能照出一個人的真實內心狀態，對嗎？”
弗立維點點頭：
“沒錯，一個讓所有學生都原形畢露的可怕鏡子。”
“那我們是不是可以……把這個原理，應用到植物上？”