林子魚在教授他們的過程中，從來不會將所有的知識全都講給他們，最重要的是要培養他們的動腦能力。.
只有自己去查，搜尋、分析資料才是學習計算機程式設計最好的習慣。
同時，在學生們碼程式碼的過程中，如果出現了錯誤，林子魚也不會直接指出。
她希望她培訓出來的學生能夠有獨立思考的能力，而不是一遇到問題就想著向老師請教。
除非是方向性的問題，其他的主要靠他們自己摸索。
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不過林子魚這種教學方法，顯然很有成效。
學生們這幾天的進步也不是一星半點，林子魚很滿意他們的表現。
時間匆匆，關於轉向架的研究林子魚總算有了新的進展。
林子魚直接在系統實驗室裡研製出了轉向架，不過效能不是很好，缺點也十分明顯。
後來她查閱資料才得知，動車組轉向架更加具有優勢，效能比起她現在研究的傳統轉向架來說要好得多。
動車組轉向架的優勢在於保持高動力效能以及適應高速平穩執行等方面遠遠超越了傳統轉向架。
動車轉向架的核心在於科學合理的運用輪軌之間的附著力，使輪軌之間的相互作用力降低。
從而使高速動車保持高動力效能和高速平穩執行的效果。
林子魚沒有半分猶豫，直接拋棄了研製傳統轉向架，轉而開始研製動車組轉向架。
其實林子魚研製出來的傳統轉向架在這個年代來說，也是了不得的進步。
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所以她還是將傳統轉向架的技術資料給儲存了下來。
林子魚研究的高速轉向架是在傳統轉向架的基礎上，進行了最佳化和改進。
在研製過程中她特別採用了無磨耗的橡膠堆軸箱彈性定位裝置。
同時林子魚還特別引用了高速輕型輪對。
在設計過程中，她將軸頸中心距調整為2000毫米；又更換了軸箱減振器的安裝位置。
安裝有可調節阻尼和彈性支撐的空氣彈簧，其縱向拉桿採用球鉸。
製作中還採用新型盤軸式基礎制動器，對其結構進行了一遍遍的最佳化。
接著她還改進了制動距離，透過最小曲線半徑：連掛時為145m，單車調車為100m。
能夠有效改善隔振、隔音效能，減小磨耗。
不過在研究中她遇到了一個問題，那就是車輛的平穩性和安全性。
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林子魚設計的這款高速轉向架測試出來平穩性指標和脫軌係數指標都偏高了。
不符合《鐵道車輛強度設計及試驗鑑定規範》。
她最近一直在查閱資料，中間修改了無數次圖紙，測試出來的結果還是偏高。
林子魚再次放下手中的圖紙，自言自語道：“唉，又失敗了。”
“年年，別灰心，你一定能成功的，我相信你！”
自家宿主最近一直在改進圖紙，反反覆覆不知道多少次，結果還是差強人意。
系統有些擔心她，連忙出聲鼓勵。
“放心吧，我沒灰心，我只是在想到底是哪裡出了問題，怎麼還是得不到我想要的試驗結果。”
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系統雖然知道自家宿主的圖紙問題出在哪裡，可惜它不能開口提示。
於是只能繼續鼓勵，“宿主繼續加油，你一定能找到問題的所在。”
扣扣
林子魚拿起手中的圖紙，按照自己的想法，開始重新修改上面的一些引數。
按照修改後的引數，再次實驗，結果實驗資料還是達不到預期。
林子魚看了看時間，發現已經很晚了，將資料圖紙資料整理好後，就退出了系統。
次日，林子魚剛用過早飯不久，院子裡就傳來一陣敲門聲。
透過貓眼一看，發現門外站著的居然是培訓班的學生，橋本靜。
林子魚看著她出現在自家門口，有些好奇，這麼早她來找自己幹嘛呢。
林子魚倒是不在意橋本靜怎麼知道自己的住址。.
因為她在學校的時候，很多人都知道她的住址，所以一打聽就能查到。
“林老師，早上好。”
雖然橋本靜比林子魚要大上幾歲，但是在林子魚面前，橋本靜十分恭敬。
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“橋本同學，快進來坐。”
雖然心中疑惑不已，但是林子魚還是笑著將橋本靜迎了進去。
走到院子裡的時候，林子魚突然想到客廳裡的機器人小紅。
雖然橋本靜現在算是她的學生，但是她到底是倭國人，防人之心不可無。
她的意識連忙聯絡上系統：“統子，家裡來外人了，快把小紅收進空間。”
系統一聽，一眨眼的功夫，機器人小紅就徹底從客廳消失了。
“宿主，小紅已經被我收進空間了，放心吧。”
林子魚一聽這話，暗暗鬆了一口氣。
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