蔡華盛長長地嘆了口氣：“他說有同學反映你生活作風有問題，而且有很嚴重的流氓氣息。我當時就火了，跟他據理力爭，我說梅志超既然是被保送的，那麼他的人品肯定沒問題。我甚至還把你昨天跟我說的話，向他作了解釋。
我當時還在想，咱們寢室一共只有六個人，除了你只有五個，誰特麼這麼無恥？
可輔導員對我說，不止一個，甚至不止是我們班，我們系的同學，都跟他反映過！”
梅志超一下懵了。
這特麼才一天的時間，自己就這麼臭名遠揚嗎？
難道自己在公交上跟譚麗說的話一語成讖，自己還真要被學校監視甚至是監管不成？
做不做班長無所謂，做不做班幹部也無所謂，問題是一旦自己被認定為有流氓氣息，以後還能在學校待下去嗎？
他們來到教室後，輔導員宣佈了班幹部的名單，除了各科課代表將由上課老師任命外，其他班幹部都是由輔導員任命。
結果班長是他們寢室的蔡華盛，體育委員是王龍，葉大成算是半個班幹部，成了團支部委員。
學習委員、紀律委員和生活委員，都是其他寢室的，而團支部書記、副書記都是其他班上的。
本來這一屆新生中，有很多大齡新生，梅志超沒當上班幹部也很正常，可剛剛聽蔡華盛那麼一說，梅志超鬱悶了。
的確，雖然自己沒有考分，但被保送難道不恰好證明自己品學兼優嗎？
自己不願意是一回事，甚麼班幹部都不給自己，好像是另外一回事了。
難道自己在輔導員乃至學校面前的形象，就算是徹底崩塌了嗎？
梅志超本來準備下課後問問輔導員，不過轉而又想，自己的事好像有點多，不做班幹部更好，萬一自己據理力爭，真要是讓自己當上的班幹部，那夠自己業餘支配的時間，豈不是越來越少？
下課後，蔡華盛特別留意了梅志超，估計他會去找輔導員。
還好，梅志超只是上了趟廁所，其他時間一直在教室裡看書。
在課間，大家慢慢熟悉了，也就開始八卦起來。
當大家慢慢把譚麗與梅志超對上號，同時又知道他是被保送的，學習委員於宏輝是本地人，分數比一般外地同學考的都高，所以顯得很自信。
而他就是看到譚麗端著一臉盆髒衣服，第一個跑回寢室，拿出自己髒衣服跟進去洗的人，而且緊挨在譚麗邊上，只可惜從頭到尾，譚麗都沒看他一眼。
所以他想到要把一肚子怨氣，發洩到梅志超的身上。
“哎，我說梅志超，聽說你是咱們系唯一一個被保送來的，是因為品德方面的高風亮節，還是因為成績方面出類拔萃呀？”
梅志超明白，大家互相之間都不太瞭解，但在這個年代，能夠考上滬大的人，基本上都是勤奮好學的人，要說誰壞，恐怕也壞不到哪裡去，只不過有些人愛出風頭罷了。
看到全班的同學，都因為於宏輝的問題看著自己，而且眼角的餘光，還看到蔡華盛正從邊上過來，準備制止學習委員，他哪裡是個需要別人替自己解圍的人？
“於宏輝，”梅志超不動聲色地問道：“聽說你高考的分數不低呀？”
於宏輝有點小得意道：“一般般吧，真要和外地生比不了，但本地的話，我即便不是狀元，解元，至少也是個探花吧？”
梅志超問道：“一隻熊向南走了1千米,又向東走1千米,然後向北走了1千米回到原地……”
梅志超在出題目的時候，不僅僅是學習委員在想，其他同學瞭解拿出筆和紙在比比劃劃。
蔡華盛也停住腳步，在腦海裡思考著。
沒等梅志超說完，學習委員不屑地笑道：“梅志超，你好像還漏了一個方向吧？”
他的反應足夠快。
其他同學也反應過來了，一隻熊向南走了1千米,又向東走1千米,然後向北走了1千米，如果不向西走1千米的話，是永遠也回不到原地。
如果這就是這個題目的答案，估計連幼兒園的小朋友都能回答，他還來考學習委員？
梅志超面無表情地問道：“請問學習委員於宏輝同學，這頭熊是甚麼顏色的？”
嗯？
在場的同學先是一怔，緊接著一片譁然。
“這是甚麼題目？我還以為是數學題，怎麼最後變成了美術題？”
“這是美術題嗎？是不是屬於心理學的範疇呀！”
“我怎麼覺得這題目出的就有毛病？”
就在大家議論紛紛地時候，於宏輝兩眼一眨不眨地看著梅志超。
和所有同學一樣，他還不知道有腦筋急轉彎一說，更不清楚N年後，還有奧數，當然更不清楚，梅志超出的這道題，居然是後世小學的奧數題。
但他確定梅志超一定會有正確的答案，而且只要說出來，絕對會讓在場所有人恍然大悟的感覺。
如果自己斷定他這個題目出錯了，簡直就是牛頭不對馬嘴的話，最後肯定會被梅志超打臉，遭到全班同學的譏笑。
他沒聽說過奧數，但智商不差，絕不會自己挖坑自己挑，所以只是看著梅志超沒吭聲。
蔡華盛也蒙了。
如果說學習委員只是個應屆畢業生，還是個孩子，沒有更多的生活閱歷，蔡華盛卻是大齡新生，他的生活閱歷和社會經驗，和這些應屆畢業生相比，簡直不要太豐富呀！
即便如此，聽完梅志超的問題後，他也是一頭霧水，心想：這特麼是甚麼莫名其妙的問題呀？
梅志超接著又問道：“甲乙丙丁四個人各參加了籃球、排球、足球和象棋運動，我可以告訴你的是，1、甲的身材比打排球的高。2、幾年前，丁由於遭到車禍失去了雙腿。3、踢足球的比丙和打籃球的都矮，你知道甲乙丙丁四個人，各參加了甚麼專案嗎？”
和剛才一樣，所有同學都開始在本子上寫寫畫畫，可到最後全都一臉懵逼。
說起來這兩個題目都不難，只是大家都沒接觸過腦筋急轉彎和奧數，不懂得解題的方法，更沒有解題的思路，所以無從下手。
出完題目後，梅志超低頭繼續看書，他那樣子貌似是在對學習委員說：牛甚麼？想譏笑我，先把這兩個題目回答出來再說！
學習委員無語地看著梅志超，臉色一會紅，一會白，最後乾脆一聲不吭地回到自己的位置上坐下，狼狽至極。
不過全班不僅沒人笑話他，而且鴉雀無聲，因為大家都不會做。