唐缺家的情況林學正當日也聽劉里正說過一些，面對這番實實在在掏心窩子的話也就勸不出甚麼來，讀書花錢，以後真要千里迢迢參加科舉的話更花錢，沒一個殷實的家底撐著，這條路_geng本走不下去，要不縣學裡計程車子們也不會多是殷實計程車紳家子弟。
道理雖然明白，但林學正再想想唐缺的表現，未免就覺得太可惜。
他臉上頗有遺憾之色，反倒是唐缺自己光月霏齊的一片坦然，“本朝仕進，除了科舉不還有‘吏幹’這條路嘛，未必就要在一棵樹上吊死”。
“我還替你可惜，你自己倒是豁達”，林學正被唐缺的態度給逗笑了，“以吏幹晉身有是有，不過這條路也未必好走，由吏到官可是千難萬難，即便能入流品，以後升遷也極是艱難。遠的不說，本縣姚主簿及趙縣尉就是最好的例子，他兩人都算人尖子了，饒是如此從流外熬到流nei也花了十幾年，從進縣衙當差到現在近三十年了，才剛剛熬到從八品。本州馬別駕跟他們年齡相仿，入仕時間也差不多，如今已經是從五品下階了。這是多大的差距？成敗之間，他們其實就差在一個功名上”。
唐朝的州相當於後世的地級市，別駕就類似於後世的副市長，同時給朝廷辦事，如今一個是副縣長，一個是副市長，這差距不可謂不大了。
“馬別駕也是明經科的進士吧？”，林學正聽到這句後忍不住又是一笑，“聽你剛才的話還以為你是真豁達，現在看來也跟其他人沒甚麼兩樣，明經就明經吧，不過我可提醒你，這條路也艱難的很，萬不可存了大意之心”。
“多謝學正大人提醒”。
林學正事情說完後也就不再多走，上了後邊跟著的馬車回家去了，等他馬車的走後，一直遠遠跟著兩人的蘭草這才走到唐缺身邊，“他就是縣學的學正大人？”。
“是，他跟村學裡的嚴老夫子一樣，都是好老師！”，唐缺從遠去的馬車上收回目光，“倒是你躲甚麼？林學正也是人，未必就吃了你不成？”。
“你們讀書人說話，我跟著多彆扭，林學正家的長隨也跟在後面的”，其時天色漸黑，蘭草往左右瞅了瞅後，低頭之間握住了唐缺的手，“走，咱們回家去”。
兩人手拉手的到了家，蘭草的心情好的不得了，張羅著給唐缺做了些宵夜後，便自拿著剪綵到了書房，除了間或給正在溫書的唐缺捏捏肩，添添茶水外，二人就守著一樹三盞燈架各忙各事，整個場景靜謐而溫馨。
當晚，唐缺就睡在書房，第二天卯正〈早六點〉蘭姐喚他起身，_fu侍著梳洗罷吃過“朝食”後，neng油油的太陽已升了起來。
“若是覺得在家裡悶就上街轉轉”，身穿一襲月白團領儒衫的唐缺伸手捏了捏蘭姐兒的鼻子後，笑著拿起裹書的包袱出門而去。
鄖溪縣學建在城nei西北角一處山丘上，佔地約有二十畝之多。比之簡陋的村學，這裡的環境要好的太多了，沿著多達百餘階的臺階一路上行，兩邊遍植的都是婀娜垂柳，一進大門看到的就是左右兩縱排整齊的校舍。
唐缺由門房帶著去了學監房中，想來是林學正早就打過招呼，所以這劉學監對他很是和煦。隨後就是頗有些繁瑣的入學手續，其入學登記的條款跟後世也沒甚麼太多的差別，無外乎年齡，籍貫等等，唯一不同的就是其中有一項專屬記載直系三代中是否有人*工商之業。
唐缺的入學手續辦完，學監正在吩咐雜役帶他前往明經科校舍時，林學正悠悠然從門外走了進來。
學正大人一到，劉學監及在房中忙碌的雜役們都連忙起身見禮。
“罷了”，林學正隨意擺擺手，“事情都辦妥了？”。
不等唐缺開口，一邊的劉學監已搶先回答道：“辦妥了，我正準備派人領他去校舍”。
“恩”，林學正點點頭後，收了微笑正色對唐缺道：“你是從村學裡上來的，開蒙又晚，_geng基難免不牢，比之其他學子更應加倍用功才是。人不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也！”。
這番話前面那段也還罷了，“不患無位”這幾句卻是出自《論語》，意思是不應發愁沒有職位，應該擔憂沒有勝任職位的本領；不要怕沒人知道自己，而要去追求足以使別人知道自己的本領。林學正對唐缺說出這番話，明顯是有的放矢之語。
<b>第四十四章咋就成了少爺？
</b>
這就是對新來學子的正式訓話，跟他當初進村學時嚴老夫子的訓話一樣，唐缺聞言肅容應是。
“好，你去吧！束脩之事倒不用太急，籌齊之後再送來就是”，說到這句話時，林學正的目光自然著落在了劉學監身上，見他連連點頭後，林學正這才轉身出房走了。
縣學裡學子甚多，但報到之日能讓學正大人親自過來看問並訓話的實是寥寥無幾，劉學監本就對唐缺和煦，學正這一來之後簡直就是親熱了。當下索x不再用雜役，而是親自領著唐缺到了明經科授課的校舍。
能蒙學監大人親自送來，正在上課的這一班學生並先生也就明白唐缺是有來歷的，看向他的目光就有些不同，直到他在校舍中安頓坐好後，猶自有不少學子探頭向他張望。
跟後世裡許多的貴族學校一樣，唐時官學一班也是三十個學子，但教室明顯要大的多，窗明几淨之下，每人據書幾而坐，單論學習環境，實在是不錯的很。
這班正在講授的乃是五經中的《詩經》，要說詩經唐缺在後世中文系時也學過，但跟後世裡不同的是，現下講解的詩經是拉通了齊魯韓毛四家詩的通講。
在唐缺生活的後世，齊魯韓三家詩早已失傳，留下的僅僅只有毛詩。所以雖然是曾經學過的課程，但現在聽來依舊是新東西很多。因四家對《詩經》的理解有別，所以就造成了對本經理解上的偏差，往往同一首詩的主旨就有好幾種說法，甚或一個字或者是詞的訓義也差別很大。偏偏這位先生明顯是傾向韓詩的，這就跟唐缺後世所學的毛詩有了直接的衝突。
原本以為天經地義的東西有了別的理解，而且這種理解還是有_geng有據，自成體系能自圓其說。這種對固有知識顛覆x的解讀讓唐缺很不習慣，一時間也難判斷到底是自己以前學的對，還是先生現在講的對，甚或是兩者都不對，而應該是齊魯兩家詩的說法更接近本經原義。
這種情況下_geng本就容不得唐缺再開小差兒，幾乎是剛剛坐下不久，他就被B無奈的迅速jin_ru了學習狀態。
跟後世上課制度不同的是，縣學裡一節課是半個時辰，正好一個小時。早晨從辰初〈早七點〉一直上到午初〈上午十一點〉，中間下課的時間非常短，學生們上廁所都得小跑著去才行。至於教學方式基本採用的是滿堂灌，老師講，學生記。另外跟後世裡不同的是，縣學裡下午不授課，學子們可利用這段時間來消化或者翻書補充老師上午講授的nei容。
這種下午不上課的安排最得唐缺喜歡，天可憐見，好歹給了他一個ChuanXi之機，要不然憑他現在的基礎還真是趕不上功課。
午初散學，唐缺跟著其他的學子走出教室，正準備回家時，卻見到前面那棟校舍外擠滿了儒_fu飄飄的學子，正xing_fen的聒噪著甚麼。
“跟他比！進士科的怎麼了，沒聽他們寫出甚麼好詩，整天拽的可不輕，這回竟然敢找上門來挑事兒，羅飛，你要是不敢跟他比，你就對不起倉頡老祖宗”，唐缺好奇之下在人堆外聽了一會兒後明白了事情的緣由，原來是有一個進士科的學生跑到字〈書〉科的校舍這邊來砸場子，聲稱要跟字科生比書法。
這時的官學nei除了進士科及明經科之後，還有算科，律科等等分支，其中專習書法的字科也是其中之一，由老師專業教授《石經》、《字林》、《說文》、《三蒼》、《爾雅》等，禮部取士時也設有“明書”科考試，考中後經吏部分發授官。
官學之中各科生員的名額比照國子監都有定製，規模最大的自然是進士科，其次明經，至於其他的算學，律學諸科人數都很少，譬如字科，在國子監就只有“博士五人，助教五人，置生員四十人以教習”的規模，等到了縣學就更是可憐，只有五個學生的定額。
象這樣的小專業在縣學裡本來就是最容易被忽略和小看的，日積月累之下，身為字科生難免會對素來最小瞧他們的進士科學子滿腹怨氣，這回別人上門踢場子，而且揚言要比的還是書法，當真是叔可忍，嬸不可忍！五個字科生公推出一個書法造詣最高的同學後，其他四人就如同打了ji血一樣在旁邊對他叫囂鼓動。
進士科最尊貴，人也最多，平日裡在學校自然就氣盛，其它科的學生們早就看不慣他們了，此時有這樣的好熱鬧可瞧，還不人人奮勇爭先，除了進士科學生外，其他科士子都義不容辭的幫字科生加油打氣，隨著人越聚越多，整個場面甚是火爆。
唐缺雖有心看熱鬧，但圍觀的人太多，即便想看也別想瞅清楚主角們兒到底在寫甚麼，唐缺擠了一會兒見實在是擠不Jin_qu，反把衫子弄的皺皺巴巴，也就舍了這熱鬧回住處去了。
唐缺回到住處時看到昨天還空無一人的門房處已經多了一個四十多歲的中年，想是早得了交代，那中年對他也不陌生，恭敬的起身叫了一句少爺。
唐缺點點頭沒跟門房說話，進了前院兒之後恰又看到有一對母nv在外間的灶房上忙活著，年紀大的約莫也在四十上下，至於那個小的不過是十四五歲的模樣，遠遠的看到他後，臉上的表情還有些怯生生的。
唐缺剛推開二進院門，聽到響動的蘭姐兒就跟小麻雀一樣從屋裡迎了出來，“少爺下學回來了！”。
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