對於加課這事兒, 文哥兒琢磨了一下，也不算太為難。
反正就算謝遷他們不給劃範圍，他也是每天東看西看, 現在不過是多了批指定閱讀書目而已。
區區小事，難不倒聰明絕頂的王小文！
文哥兒愉快地結束了繁忙的旬休日，溜達回家時就見到他哥又坐在庭院裡看竹子。
他噠噠噠地跑過去和他哥排排坐, 好奇地對著他祖父種的那叢竹子探頭探腦：“該出竹筍了嗎？”
正試圖回憶往昔格竹歲月的王守仁：“…………”
好了，剛才找到的一絲絲靈感全沒了。
王守仁聽文哥兒提了這麼一嘴, 也有些好奇了。入春後該是冒筍尖的時候了，也不知他們祖父這些竹子會不會出筍！
兄弟倆對視一眼, 開始齊心協力在庭院裡扒拉起來, 試圖在竹叢裡找到可以吃的筍尖尖。
王老爺子揣著手慢悠悠地踱步出來, 就瞧見自己兩個孫子正在禍害他的愛竹。
王老爺子聲如洪鐘地吼道：“你們在做甚麼？！”
文哥兒的小嗓兒也響脆得很, 回得那叫一個擲地有聲：“找筍！”
王老爺子罵道：“這竹子出的筍又不好吃, 你們瞎找甚麼？”
文哥兒哪裡知道這個竹筍不能吃，嘟囔道：“既然這竹子出的筍不好吃, 你種來做甚麼？”
王老爺子氣結，給他講了一通竹子多麼高潔多麼雅緻古往今來多麼受人歡迎。人蘇東坡那麼愛吃的一個人, 都說“寧可食無肉, 不可居無竹”, 這小子簡直不懂欣賞！
文哥兒沒背過這詩, 不知道他祖父說的是不是真的, 哼哼唧唧地表示自己還是個孩子，根本聽不懂這些大道理！
不聽不聽, 萬一他祖父是虛構東坡名言騙小孩呢！
文哥兒徑直跑去找岑老太太放肆撒歡：“祖母, 想吃筍！”
岑老太太笑道：“明天就叫人買去, 又不是甚麼稀罕的。”
文哥兒討要到想吃的東西, 得意洋洋地朝王老爺子齜牙笑。
王老爺子道：“你就慣著他吧。”
文哥兒吃飽喝足，也沒急著回去玩耍，而是拉著王守仁偷偷問那首“寧可食無肉，不可居無竹”是不是真的出自蘇東坡之手。
王老爺子把文哥兒“偷偷”的質疑聽了個一清二楚，橫著眼瞪他。
這小子甚麼意思，難道還是他瞎編的不成？！
王守仁見他們祖父快氣壞了，趕緊把全詩給文哥兒講了一遍，表示這確實是蘇軾的詩沒錯。
得知自己懷疑錯了，文哥兒一點都不慚愧，仗著是在和他哥說悄悄話看都不看他祖父一眼，若無其事地轉到下一個問題：“‘若對此君仍大嚼，世間哪有揚州鶴’裡的‘揚州鶴’是甚麼意思？揚州的鶴很有名嗎？”
王守仁搖著頭笑眯眯地說：“這裡頭用的是個很有趣的典故。”
一聽有趣，文哥兒就來興趣了，央著王守仁快給他講。
王守仁也沒賣太久關子，欣賞夠文哥兒抓耳撓腮的模樣就細細給他講了。
據傳古時有四個朋友湊一起聊起自己的人生理想，一人說“我想要腰纏萬貫”，一人說“我想當揚州刺史”，一人說“我希望騎鶴飛昇”。
最後那人卻哈哈一笑，說自己想要的是“腰纏十萬貫，騎鶴上揚州”！
文哥兒聽得兩眼一亮，這是財祿壽全都要的意思！
文哥兒開心地道：“這話不錯，以後我要把它刻成印章！”
刻印章還是文哥兒在謝遷他們身上找到的靈感，畢竟他抓周時謝遷就送他一枚特別好看的印章，平時他看丘濬他們啪啪啪蓋章也很是心動。
得知印章可以想刻甚麼就刻甚麼，文哥兒就開始留心收集好詞好句。
等他有錢了，也可以刻好多章子一通亂蓋！
王守仁：“…………”
眼看他們祖父和他們親爹都有想要打孩子的勢頭，王守仁很有兄弟愛地把文哥兒撈走了。
文哥兒可不知道自己離捱揍只有一步之遙，他和他哥玩耍了一會，跑回去往自己的“好詞好句”本上記下新得的絕妙好句，越看越覺得特別符合他的心意。
沒錯，他就只有這些很世俗的理想！
第二天家裡還真買了筍回來。
文哥兒跑過去圍觀了一下，發現現在的筍已經長成好大一根，最長的瞧著都比他還高了。
掌廚老何和文哥兒早混熟了，邊料理剛買的竹筍邊把太老的部分切下來給文哥兒玩兒。
文哥兒興致勃勃地拿著筍圈玩了一會，忽地又有了新想法，轉頭問老何：“您會做酸筍嗎？”
老何奇道：“喲，我們文哥兒還知道酸筍。你算是問對人了，要是換了別人可沒法給你做，我們家祖上南邊遷來的，正好會這一手。就是很多人吃不慣這一口，平時我們也不怎麼醃了！”
文哥兒立刻央著老何給他醃一些嚐嚐。
醃菜這東西多吃無益，可偶爾想起來就忍不住吸溜吸溜，想吃得很！大抵是美味的東西，或多或少都有點兒害處。
王家待僱工十分寬容，給錢也大方，老何很喜歡來這邊做工。見文哥兒這麼想嚐嚐，他便留了些嫩筍尖準備拿來醃酸筍。
文哥兒積極地跟在老何屁股後面表示要幫忙。
老何瞧著文哥兒樂滋滋的模樣，臉上也忍不住帶上了笑容。
他家中也有孩子，最小的和文哥兒一般大，每次他回到家中也是這麼跟前跟後，看著就叫人開懷到不行。
文哥兒興沖沖學了怎麼醃酸筍，每天讀過書便跑去那醃菜罈子周圍看上一圈，時不時追問老何“筍酸了嗎”“能吃了嗎”。
老何道：“至少得等上一旬，而且醃越久才越酸，不然沒那味兒。”
文哥兒只能望壇興嘆，去找楊廷和學棋時都不免和他師弟（之一）楊慎唸叨兩句，說等這麼一口酸筍實在太難了。
楊慎頭一回聽說這玩意，好奇地問：“酸筍好吃嗎？”
文哥兒回想了一下，沒想起到底好吃不好吃來。
不過這並不影響他發表自己的高見。
文哥兒篤定地說道：“一定好吃！等醃好了我們一起吃！”
楊慎期待地點點頭。
兩小孩湊一起嘀嘀咕咕了一會，又擺出圍棋嘗試著對弈兩局，楊廷和才下衙回來。
偏就是這麼短短兩局，文哥兒已經發現楊慎的記性好得可怕。
不愧是能寫出“滾滾長江東逝水”的傢伙，只要是以前他和楊廷和對局中出現過的招數，楊慎都能記得一清二楚。
至於棋譜上出現的那些經典棋局，楊慎更是眼也不眨就能複述出來，甚至還能說出當年具體是誰和誰下出來的名局。
楊慎這小子明顯有點子過目不忘技能在身上！
文哥兒有點懷疑人生。
這個大明到底怎麼回事！
楊廷和見文哥兒一臉備受打擊的模樣，奇道：“怎麼了？”
文哥兒唉聲嘆氣地說道：“天下聰明人這麼多，為甚麼不能算我一個！”
楊廷和：“…………”
瞧這小子說的是甚麼話，敢情他覺得他自己還不夠聰明？
他不聰明能叫謝遷早早動了收徒的心思？他不聰明能叫李東陽和丘濬他們都對他另眼相看？他不聰明能在兩三歲的年紀就懂棋懂算術？
這種瞎話傳了出去是要捱打的！
楊廷和作為議論文高手，寫起文章來文義暢達，平日裡也很擅長有邏輯地講道理。
他抱起楊慎坐到文哥兒對面，笑著對兩個小孩兒說道：“有則古時傳下來的小故事，倒是適合講給你們聽聽。據傳有兩個特別聰明但很頑皮的兄弟，經常讓他們先生頭疼。有次他們先生要出遠門，怕他們出去胡混，便給他們留了許多功課。”
一聽到許多功課，文哥兒的代入感就來了。
“然後呢？”文哥兒緊張追問道。
楊廷和就給他們講了下去。
哪怕先生布置了許多功課，兄弟倆還是跑出去玩耍了。
哥哥一直玩兒到下午，才火急火燎跑回家臨時抱佛腳把書看了一遍。弟弟呢，更貪玩，愣是玩到跟他們先生前後腳回家。
結果先生回來後叫哥哥先背書，哥哥居然背得那叫一個流暢。
原來他看書過目不忘，看個一遍就能記住！
先生聽了一半，覺得哥哥沒偷懶，叫他停下換弟弟背。
弟弟居然也順順溜溜地背起書來。
直至背到一半才突然卡殼。
先生奇道：“你怎麼不往下背了？”
弟弟回答：“剛才哥哥只背到這裡。”
原來弟弟壓根沒看書，只聽哥哥背一遍就記下來了！
可剛才先生只讓哥哥背到一半，弟弟自然只能背一半！
文哥兒：“…………”
這個故事聽起來可真耳熟，他很懷疑是楊廷和現編的！
楊廷和不疾不徐地笑道：“就是這樣聰明的兩兄弟，如今誰都不知曉他們的姓名，只餘下稗官野史中的三兩句笑談。”
楊廷和抬手摸了摸楊慎的腦袋，目光則是溫煦地望著文哥兒。
“所以比較誰更聰明這種事，本就沒甚麼意義，知道怎麼把聰明用到正途上才是最要緊的——有十分聰明用對三分，和有三分聰明用對三分，結果並沒有太大的區別。”
這些話對三歲小孩兒來說本有點過於深奧，文哥兒和楊慎聽後卻都牢牢記了下來。
文哥兒沒再糾結“為甚麼我身邊的人都能過目不忘”，開始認認真真跟著楊廷和對弈起來。
等到天色慢慢暗下來，文哥兒才別過楊廷和與金生一同歸家去。
長安街上有不少行色匆匆的行人，明顯都是急著趕在夜禁前回自己住處去。
文哥兒覺得有些稀奇，感覺以前好像沒這麼多人的。
他琢磨了一下，終於想起來現在已經進入三月，正好是大明準公務員們會試結束、等待殿試的空檔。
各地考生們懷揣著高中的期望來到京城，眼看馬上就要魚躍龍門當進士了，主要進行這麼兩個活動：一個是要和同年考生搞團建熱鬧熱鬧，另一個就是要想辦法拜會和自己有點關係的官場前輩混個臉熟。
沒有關係，創造關係也要上。
比如唐伯虎來京城考試，就特地去拜見他鄉試座師梁儲的好友程敏政，說是花錢求程敏政寫篇文章給梁儲。
這事兒大家都懂，明顯就是官場上送“潤筆費”的那一套，意思無非是“我是您好朋友的學生，日後您能關照關照我不”。
一般來說只要對方收了這錢基本就表示認下了這重關係，大家以後可以走動走動。
結果好巧不巧，那年程敏政是主考官，後來他們幾個齊齊捲入了舞弊案。
這筆相當於官場潛規則的“潤筆費”一下子成了唐伯虎涉嫌舞弊的罪證！
雖說這個結果不太美妙，可也從側面體現了大明官場裡頭的一點小門道。
眼下正是各方走動的好時機，長安街這個官員聚集地可不就熱鬧無比嗎？
文哥兒覺得這事兒和自己沒關係，麻溜回家吃飯去。
結果就在文哥兒心心念唸的酸筍快醃好的時候，一道來自宮中的旨意突然送到了王家。
殿試在即，朝廷安排了一批官員負責殿試，其中十七位讀卷官之中就有三個熟人，他爹王華、他老師謝遷以及他老師李東陽。
按照慣例，負責殿試的相關官員可以帶個家中小子進去觀摩一二，這樣當兒子的也可以在旁侍奉父親、叫他們心無旁騖地賣力辦好三年一度的掄才大典。
這活兒王守仁十二歲時就體驗過。
只不過那次王華是彌封官，這次是讀卷官！
朱祐樘今兒這道旨意就是讓王華帶文哥兒侍奉左右。
這是朱祐樘登基後舉辦的第一輪科舉，近來他讀了文哥兒的文章，越讀越覺得有意思。
眼下要進行的可是朝廷最重要的掄才大典，朱祐樘覺得來個三歲能文的小神童鎮鎮場子，肯定能選出合心意的人才！
這不，頗為迷信的朱祐樘就派人來王家傳旨了。
文哥兒：？
你再說一遍，讓誰侍奉誰？
就問你三歲小孩能侍奉誰？
你這個皇帝，思想有問題！