安排好座位後，第一節課的下課鈴正巧響了，李老師讓同學們在課間的時候去熟悉自己身邊的同學。
許拙的同桌是王思，而邢刻的同桌則叫陳豪。
同王思的小心翼翼比起來，陳豪的性格大咧多了，濃眉大眼的，聲音也特別的粗獷。
“哈？？所以你們是一個幼兒園的啊！”
他說起話來有時會讓許拙想起李東。但李東是鬼點子多的小機靈，陳豪是真的豪放。一嗓子下來，這四個人裡也就許拙受得了。
“嗯嗯，我叫許拙。”許拙點點頭道：“一個手，一個日出的出。他叫邢刻，這個邢，這個刻。”
在本子上寫完邢刻的名字之後，許拙的目光又看向了一旁不說話的王思。猶豫了片刻，試探道：“他、他叫王思。”
見王思並沒有露出排斥的情緒，才繼續道：“老虎頭上那個王，思想的思。”
陳豪張嘴呆住：“甚麼啊，你這幼兒園就你會說話啊。”
許拙一愣，隨即嘻嘻嘻地笑起來說：“沒有呀，他們也會說的。只是不想說嘛。”
“自我介紹有甚麼不想說的，那麼多名堂……我叫陳豪！耳東陳，英雄豪傑的豪！”陳豪一拍桌：“我可沒甚麼不想說的，男子漢大丈夫，就要響噹噹地說、響噹噹地做！”
這一巴掌拍得整個五班都安靜了一瞬，邢刻也跟著偏眸看了陳豪一眼。
“幹嘛！”陳豪道。
“別拍我桌子。”邢刻冷聲。
陳豪：“哦，哦……”
縮回了手，過了片刻說：“還真會說話啊。”
邢刻沒搭理他，倒是許拙在後面笑得歡實：“陳豪你真搞笑。”
一旁的王思依舊是安靜不吭聲的樣子。
眼下是九月初，雖說過了酷暑，但氣溫也沒有一下降得太厲害。
許拙邢刻和陳豪都是上身白色藍邊短袖配深藍色校褲，可王思不同，他在短袖裡邊還穿了一件長袖，將面板全部遮掩起來。
看著怪熱的。
許拙有點想同他說話，但他和王思又不是很熟。
元旦過去之後，王思基本就不怎麼去幼兒園了。只偶爾去那麼個幾天，還時常會早退，連大小胡老師都不是很有辦法。
王思的家長也去過幼兒園幾次，但每一次去的都是校長辦公室，所以小朋友們並不知道發生了甚麼。
李東準備的禮物都沒送出去，許拙一時間也不是很清楚要怎麼和王思打交道。
只在他的橡皮擦掉在地上的時候，主動幫他撿起來，然後笑眯眯地遞了過去：“給你！”
王思眼神躲閃，小心翼翼地接回去，聲音小得像蚊子：“謝謝。”
便沒有下文了。
這就是許拙第二世的開學伊始，相比較其他的四人角，許拙和陳豪這邊因為有兩個不愛說話的，所以略顯安靜。
最後陳豪都去找前邊的四人角說話了，把許拙留下來面對兩不吭聲的。
許拙倒也不是很介意，正巧他的後桌拍了拍他的肩膀，許拙於是也回頭同後桌說起話來。
相比邢刻和王思，許拙的兩位後桌十分熱情，沒多久就和許拙聊上了。
這兩位是五班最高的男孩子了，其中一個性格外向到誇張，說：“許拙？哈哈，這不是笨拙笨蛋的意思嘛？叔叔阿姨怎麼給你起這樣的名字啊？是你是許笨蛋的意思嗎？”
許拙皺了皺臉：“這是我大伯起的，才不是笨蛋的意思！是……”
許拙仔細翻了翻回憶，他記得哪怕是這一世，爸爸媽媽都有和他說過他名字的意思。但也不知是不是那個意思對現在的他來說，還有點兒難以理解，導致語言系統記不住，翻了半天也沒能翻出來。
許拙一時語結，那個男生卻也不是個欺負同學的，伸手就捏了捏許拙的臉道：“好啦，我開個玩笑，你長得蠻可愛的，肯定不是笨蛋！聰聰明明的，對吧？”
許拙呆住了。
雖然他的上一世記憶受到身體限制，不能完全發揮出來，但到底重生了一世，所以之前在幼兒園的時候，基本是他哄別人居多。
還是第一回有被人哄的感覺，這個叫夏方宇的男生在這方面可真是天賦異稟，要知道這個年代可多半是獨生子呢。
許拙有些不好意思地撓了撓頭，嗯嗯了兩聲：“你可以喊我出出，但你不要隨便捏我臉……”
夏方宇哈哈大笑起來：“好的出出同學。”
前座的邢刻從落座之後就一直在削鉛筆。
他的卷筆刀是很舊的款，有一次做工結束之後，僱他的人聽說他要上小學了，順手送的。
小小一個，也不是新買，可能就是家裡犄角旮旯翻出來送著好玩。但既然能用，邢刻就拿來用了。
他喜歡把筆捲得很尖很尖，因為對他這個年紀的身體來說，把筆捲尖是一件比較磨心、需要專注力的事情。
邢刻就喜歡這種繃緊自己神經的感覺，在這方面也已經很熟練了。
可是聽著身後許拙和夏方宇越來越歡快的談笑聲時，邢刻手下那支快卷完的筆尖卻突然毫無預兆地斷掉了。
“我靠！好可惜！”他卷得太完美了，一旁的陳豪都不知道甚麼時候看入了迷，冷不丁被一崩，頓時大為遺憾。
邢刻沒說話，垂睫用指尖輕輕碰了碰刀片。身後許拙和夏方宇的笑聲在這種時候變得異常刺耳，他皺了皺眉。
“還來不同學？再卷一下啊同學？能幫我也卷個不同學？”陳豪沒發現邢刻的情緒變化，還在一旁意猶未盡。
邢刻把鉛筆丟回了筆盒，安靜地掏出了課本。
*
第一天上學其實就是個過渡期。
排座位、發課本、發課表、認老師選班幹，到下午多出來的兩節課時間同學們開始對新環境犯迷糊想家，一整天基本就結束了。
看似沒學甚麼東西，但上課鈴下課鈴以及老師的嚴肅態度中，卻還是給小同學們帶去了一些改變。
童趣和溫馨少了不少，取而代之的是一種被漸漸訓練出來的規矩感。
因為是第一天上學，所以到放學的時候，家長們來得特別齊，六小也破例允許家長在這一天進校園接孩子。
但等第二天就不行了，第二天開始會是老師組織孩子排成小長龍從校門口出去。
許拙也很久沒有上過小學的課程了，一整天下來有同樣的漫長感，像是被局住了一樣。看見媽媽之後，才高興一些，馬上就撲進了孫芳麗的懷裡。
孫芳麗也順帶接走了邢刻。
第一天放學，老師一般會要求把每一個孩子都送到自家家長手上，這樣才安全。
但是孫芳麗哪裡能不知道邢刻家是甚麼情況，幼兒園時期就沒見人去接過。如果把邢刻留下來，也不知道孩子幾點能回家，索性就一起接走了。
李老師剛開始還不是很信任，後來是邢刻點頭確定了孫芳麗和許拙是鄰居，孫芳麗又在一旁耐心等了好一會兒，李老師才鬆口讓邢刻同他們離開。
回家的路上，孫芳麗以為許拙會為此感到高興。
自家的孩子她清楚，許拙平日裡就很喜歡粘著邢刻，兩人一暑假下來的感情更是交好，能一塊回家肯定會高興得蹦蹦躂躂。
然而事實結果卻很出乎孫芳麗意料，兩個人在一整天的小學課程之後，回家的路上，竟然誰也不搭理誰了。
各自揹著小書包，走成了兩條不相交的直線。
孫芳麗一開始還東問問西問問，活躍氣氛。等走到家樓下的時候，實在是納悶，停下腳步說了一句：“你兩今天怎麼回事，上學第一天就吵架了？”
她不說還好，一說，許拙一整天的委屈就全湧上來了。
邢刻從早上分班開始就不怎麼高興，許拙以為他是在家裡受了甚麼氣，一直黏黏糊糊地哄著。
一開始還好，是他們之間的老模式了，可是自從兩人分了座位之後，邢刻連哄都不讓他哄了。
別管上課下課還是吃午飯，永遠離許拙遠遠的。上廁所不和他一起，音樂課的時候老師都說了兩兩為組做遊戲，邢刻還是不和他一起，許拙主動靠在他身上，居然還被邢刻推開了，問原因也不說。
許拙就是脾氣再好，這樣被人拒絕在千里之外一整天，也該納悶了。
“阿刻不理我。”孫芳麗問了之後，他立刻憋不住地說了句。
邢刻捏了捏自己的書包帶，一邊繼續往前走，一邊看著腳尖低聲道：“我為甚麼要理你。”
不理人還理直氣壯，許拙徹底不高興了，三步兩步跑上去：“我們以前都說好了要當朋友要一起的，你怎麼老是突然就不理我，你又騙我！”
這不說還好，一說簡直像是碰了邢刻的逆鱗一樣。他倏地將腦袋轉過來，黑色的眼睛冷冷地看著許拙。
“我說話從來算話，最討厭騙人的人，我怎麼就又騙你了？是你有別的朋友了。”
作者有話要說：本文將於（週三），也就是明天入v，屆時會有肥章掉落，感謝大家的陪伴啦，希望可以支援正版！
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阿刻：麻煩支援正版。
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