三旺：“娘，怎麼我也得寫啊？老師說我不用啊。”\n
林嵐笑眯眯的，“小三哥，你早晚脫不了寫，現在提前練習練習。”\n
小新要領著小旺倆去找知了guī。\n
林嵐：“等會兒，我和你們一起去。”\n
出門的時候韓青松也跟上，陪著他們去找知了guī，孩子們在前面跑，兩人在後面散步。\n
盛夏的夜晚，社員們都跑出來乘涼順便去找知了guī，路上遇到熟人聊兩句。兩人路過村後的時候，看見何老三在罵街，“誰他孃的偷我家菜？自己家沒菜是怎麼著？”看到林嵐和韓青松過來，他趕緊收聲轉身走了。\n
兩人還遇到有人為排水溝的問題吵架。\n
幾戶人家挨著住，兩頭的能從牆外往外排，中間的人家只能透過各家的陽溝從屋前排出去。可總有人為了自己方便，把排水溝給占上，不是垛個草垛就是堆點雜物，這麼一弄水道被堵住。村裡幾次組織人挖排水溝，有些人總是不積極，覺得這是集體的事兒，不賺工分的不樂意參加。\n
韓青松陪著林嵐，跟著孩子溜達了一圈，路上遇到韓永芳聊一會，聽到那些人吵架他居然不氣反而樂滋滋的。\n
林嵐很好奇，“支書，你咋那麼高興？”\n
韓永芳笑得有點神秘，“你家二小子給我出個主意，回頭收拾這幫自私自利的東西。”\n
林嵐也笑起來，她也沒想到二旺居然和韓永芳還能成忘年jiāo，兩人還經常一起商量事兒呢。\n
她和韓青松說著話就帶著孩子家去，沒有哥哥姐姐們一起，小新和小旺找知了guī也沒意思，大家就一起回家。\n
麥穗和二旺已經把作文寫好，主動給林嵐看求指點。\n
林嵐看了看，笑道：“你倆寫得挺好，肯定能獲獎。”這時候不重視教育質量，尤其鄉下孩子，上個小學會寫信的都不錯，更別說寫甚麼文章。她看麥穗側重情，二旺側重實務、經濟方面，都寫得很棒。\n
他倆的作文，讓林嵐想到一句歌詞“我們的家鄉，在希望的田野上……”\n
那邊三旺的鉛筆頭都要咬爛了，急得抓耳撓腮。\n
大旺倒是沒抓耳撓腮，但是面色嚴肅，眉頭緊蹙，可見很是糾結。\n
以前寫個作文，頂多就是日記週記，寫寫家裡有意思的事兒，要麼就是我的父親，我的母親，我的老師之類的，有具體人也好寫。\n
可這會兒讓寫我的家鄉，就有點犯愁，範圍太大啊，寫甚麼啊？\n
林嵐殷勤地給孩子們送上水果，“吃點蜜桃甜甜嘴甜甜心口窩，一會兒就寫出好文章。”\n
小旺也拿了紙筆去畫，還教著小新正確地拿筆姿勢，讓他也畫畫。\n
小旺畫風chuī過樹梢、chuī過水麵、落葉飄飛、jī鴨鵝狗的叫、花兒開放的時候有蜜蜂振翅、炊煙裊裊升起的時候有鳥兒飛過、螞蚱蹦躂的時候有螳螂守在旁邊……最後畫一個自家的房子，大大的院子，一家人圍著桌子吃飯，坐得筆直的是爹和哥哥，大笑臉就是娘，中笑臉就是姐姐和二哥，見牙不見眼的是三哥，戴著眼鏡的是自己。\n
雖然畫得並不bī真，都是自己的想象，可那種神態卻是在的。\n
讓人有一種感覺，這個孩子在畫聲音。\n
小新畫自家的屋子，不會畫，就是一個方框，裡面幾個圓圈當人頭，再畫上河、樹，就是自己的家鄉。\n
小新看看小旺畫的，同樣一張紙，自己畫個大房子就滿了呢，小旺卻畫那麼多東西。\n
他突然發現：“小旺，怎麼沒有我啊？”\n
小旺：“要是我畫姥孃家就把你畫上。”\n
小新想想也是。\n
最終大旺和三旺也寫完，然後上炕睡覺。\n
林嵐趁著他們chuī燈的時候，悄悄把大旺和三旺的本子摸出來看看倆人寫的甚麼內容。\n
結果一看，差點笑破肚子，還真是哥倆。\n
三旺把飯桌上說的話撿要緊的寫上，總共湊三百個字，不多不少，正好。\n
大旺則把飯桌上的字擴寫一下，比如某省某縣之類的再寫得具體點，甚麼山甚麼河，村裡多少地多少人多少gān部多少學生……村裡人種甚麼吃甚麼gān甚麼玩甚麼……chūn夏秋天下雨下雪等等。\n
最後金句總結：啊，我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉。\n
林嵐按著格子數了數，不多不少正好六百字，一個字不làng費。\n
這……\n
韓青松在炕上放蚊帳，看她笑得肩膀抖啊抖啊，提醒她：“睡覺啦。”\n
林嵐就爬上炕，拿著本子給他一起看，“三哥，你瞧，真是親兒子呢。”和你一樣樣的。\n
韓青松直接把她圈在懷裡就著她的手看了兩眼，不得不承認：“……比我會寫。”\n
林嵐就吃吃地笑，剛要學他吃飯說的那句，韓青松已經低頭，灼熱的吻落在她頸側，燙得她顫了顫，再也說不出甚麼，屋子裡只有旖旎的氣息在湧動。\n
作者有話要說：韓青松：開會長篇大論都是從小寫作文練出來的。\n
大旺：作文是老師故意刁難學生。\n
三旺：對，吃飽了撐的，一句話非要寫出八百字來。\n
大旺：我的家鄉，就這樣，有甚麼好寫的？\n
三旺：對，會寫作文的都是話嘮！\n
……\n
林嵐：你們這群不會寫作文的！\n
麥穗：你們這群不會寫作文的！\n
二旺：你們這群不會寫作文的！\n
……\n
小新：你們這群不會寫作文的！\n
小旺：哥，你站錯隊了。\n
第104章 原男主\n
第二天早上，等孩子們出早操回來，林嵐正在哼哼歌曲，“我們的家鄉，在希望的田野上……”\n
這是她看麥穗和二旺的作文聯想到的，他們的作文充滿蓬勃向上的力量，讓她有感而發就想到。\n
三旺聽得眼睛一亮。\n
林嵐看他們回來，少不得給大旺和三旺開開小灶，啟發一下他們。\n
“咱們寫文章總有點目的，老師讓描寫一下我的家鄉，其實就是想讓你充滿感情地給陌生人介紹一下，家鄉大體的景色，最美麗的是哪裡？家鄉的風貌人情如何？家鄉有甚麼發展變化？透過這些你是不是得頌揚一下甚麼……”\n
既然是學校要求那自然要政治正確，“頌揚一下勞動人民開天闢地勇往直前的jīng神。”\n
至於後面那些在誰的領導下，如何如何，感謝我們偉大的領袖等等，這些套話老師會講或者給他們加上去，她就不多說。\n
這麼一解釋以後，大旺和三旺也有點開竅，就是寫寫景色，再寫寫人，然後發表一下感想，頌揚一下甚麼唄。\n
懂了。\n
他們抓緊時間一通修改，等上午最後一節語文課的時候都寫好了，jiāo給老師進行第一次批改。\n
看到麥穗和二旺的作文，韓青平連連誇讚，“看人家二旺和麥穗同學寫的作文，詞藻優美清新，描寫如詩如畫，人物形象生動，感情充沛自然，氣勢圓融一氣呵成，你們可要好好學習。”他讓兩人分別讀一遍讓大家跟著學習一下。\n
其他同學的有兩篇湊合，其他的基本沒眼看，等講過以後讓他們重寫。\n
看到大旺的時候，韓青平點點頭，“嗯，這篇也不錯，充滿感情的說明，詳略得當，要是編修村志可以入檔。就是你把這些說明再少一點，多加一點關於家鄉的描述，或者把父老鄉親這裡再延展一下。”\n
三旺看大哥都被誇了，他激動地舉手，“老師，我也寫了呢。”\n
韓青平面色一喜，“三旺同學這麼愛學習，可喜可賀啊。”他接過去看看，第一句就拍案叫好，“真是好文章！”\n
三旺喜上眉梢。\n
韓青平念道：“我們的家鄉，在希望的田野上，種滿大豆高粱，裝滿大缸穀倉……我們的理想，在希望的田野上，這是知識的海洋，插上思想的翅膀……我們的黨，在明亮的東方，播種光明希望，引領鉅艦……我們的祖國，是我們的家鄉，是我們的希望，是我們的理想……”