上回吳媽讓蘇軾幫忙錄影片,同事們都覺得挺好玩，順勢關注直播間的人也不少。
得知這次吳普的博物館APP研發了刷題功能，邀請她們線上改卷,她們都一口答應下來。
有人還開起了玩笑：“改卷送不送門票？不是說這次活動的門票日期任選來著,我們正好等下回去首都旅遊再用。”
吳媽不好替兒子做主,又發訊息去問吳普有沒有老師的票。
吳普說：“沒問題,她們想來票自然是有的，媽您只管答應。”
吳媽這才放心地和同事們打包票,只要今晚好好批改，閱卷老師也有票！
一辦公室的人齊刷刷下載了清陽博物館app,埋頭開始試玩起了這個刷題系統。
有些人眼睛不好，就直接在網頁上登陸了。
吳普很快把吳媽統計過來的閱卷老師們賬號錄入,讓系統給她們打了個語文科目的徽章,表示她們是語文老師。
老師的後臺不僅有刷題系統,還有個方便易操作的閱卷系統,點進去就能完成改卷任務。
參與特殊活動閱卷任務有機會獲得博物館門票。
參與日常閱卷活動可以獲得一定量的科普幣,科普幣可以作為博物館發放的老師閱卷報酬提現。
不過現在還沒啥使用者,估摸著閱卷後臺用處不大。
相比之下，學生那邊獲得的學習幣就不能和現實掛鉤了,單純就是虛擬貨幣。
她們可以用學習幣把自己的賬號和介面妝點得花裡胡哨，到時候炫酷的介面一分享出去，大夥都知道自己是個學霸！
要是無恥點的,跑去沉浸小學生題海也能獲得虛假的學霸體驗。
前提是你能答對小學生題。
而且等升級到家園系統開放,別人來你家一看,問上一句：“你書架上怎麼一本書都沒有？”你總不好說自己打下來的江山全是小學課本，沒臉擺出來！
認真規劃如何才能更好地裝逼，科學攢幣,科學用幣，也算是提前學習理財知識了！
老師們體驗了一下這個新出的APP，發現這玩意很容易讓人沉迷刷題！
別說學生了，年輕點的老師也覺得時不時點進去攢個幣升升級挺好玩。
等她們把賬號搞得高階大氣上檔次，下回博物館再有甚麼活動，進房間後不就成了全場最靚的仔？！
反正閒著也是閒著。
上了年紀的老師倒是沒感覺出這種玩法有甚麼可沉迷的，只覺得上面的題庫很全，比市面上接觸過的題庫都全。
老師後臺甚至還有免費的一鍵組題系統，出出來的卷子只要微調一下就能用，試題的難易度、區分度都很科學，考點覆蓋得也很全面。
簡直想給學生髮多少卷子就給學生髮多少卷子！
每個人都對這個APP予以十二分的肯定。
吳媽也在試用，自我感覺非常好，又怕自己是親媽眼覺得兒子做的APP啥都好。
等得到同事們的一致讚許後吳媽才放下心來，把它分享到教師交流大群裡，讓大夥可以下載著玩。
很多人對此都不以為意。
直到有一批吳媽關係好的熟人點進去下載使用，紛紛回來分享起使用感受，才陸續有人註冊並追問專科教師賬號要多久才能透過稽核。
吳媽冒泡回答：“今天我們是要給晚上的直播間活動當閱卷官，所以走的是特殊稽核通道，其他教師賬號明天才開始統一稽核。”
網路是很神奇的東西，一個人覺得好的東西，很快就可以傳遍這個人的圈子；這樣一圈接一圈地擴大下去，整個行業的人都有可能在同一天之內注意到它。
這一天陸陸續續有不少教師圈子的人註冊了這個APP，又把它發到自己的班級群裡面。
有些已經透過直播間下載博物館APP的學生震驚了，立刻現身瘋狂安利其他同學去下載，表示“我早就下了，你們快來一起玩吧”。
其實也就早那麼小半天。
臨近晚上的蘇軾杜甫做題活動開始時，APP的下載量已經突破十萬。
其中大部分由直播間觀眾貢獻，剩下的則是各地師生自發宣傳來吸引的。
有人已經悄悄刷題，換上花裡胡哨的外觀驚豔所有人了！
吳普見APP反響不錯，覺得經過今晚的直播宣傳就可以坐等下載量破百萬了！
到那時候每個活躍使用者都是薅不完的科普值提款機啊！
人的潛力是無限的，每天學習十個八個知識點過分嗎？
不過分的話，一天長個千八百萬科普值不是很簡單嗎？
吳普十分感動地慰問系統：【你辛苦了。】
系統一點都不想和吳普說話，渾身上下每個程式都寫滿了拒絕。
吳普已經把今晚的安排和蘇軾、杜甫兩個人講了。
兩人都欣然答應。
默寫自己的詩有甚麼難的？
賞析自己的詩那更是輕而易舉的事！
兩個人在曲水池邊的亭子裡相對而坐，燈開得挺亮，外面水聲潺潺，氣氛很到位。
他們面前各自擺著一臺膝上型電腦。
膝上型電腦已經調好手寫輸入模式。
兩個人開啟博物館主頁找到各自的陣營。
吳普給他們介紹更詳細的pk規則。
PK的第一環節，他們會隨機抽取出五道和自己有關的詩詞默寫題目。
有些是給上句寫下句，有些是情境默寫。
正確率不同的情況下，分高者勝出。
正確率相同的情況下，先答完者勝出。
陣營勝負需要整體PK，要是一個陣營裡太多拖後腿的，神仙也帶不動！
蘇軾對此信心滿滿，讓吳普快開始吧。
杜甫表現得比較穩重，神色滿是認真。
他鄭重其事地點選了準備按鍵。
很快地，畫面上出現了倒計時。
3！
2！
1！
一道情景默寫題出現在杜甫面前——
【杜甫的《旅夜書懷》頷聯“_____________，_____________”，透過描繪雄渾壯闊的景象反襯作者孤苦漂泊的悲愴心情。】
杜甫：“……………”
這詩，他寫的嗎？
他沒寫啊！
這不能怪杜甫懵逼，主要是杜甫這會兒還沒寫這首《旅夜書懷》呢。
現在他還在成都蹲著。
等第二年嚴武突然病逝，成都變得動盪不安，他才不得不再一次拖家帶口開始旅居生活。
到那會兒，他才會寫這首《旅夜書懷》抒發感慨。
現在的杜甫哪裡知道甚麼“星垂平野闊，月湧大江流”？
讓杜甫默寫，簡直是不可能的任務！
還有《登高》這種常考題他也是不會的，那可是幾年後的詩。
好在還有《茅屋為秋風所破歌》和《春望》保底，要不然杜甫的默寫題就要全軍覆沒了。
蘇軾那邊情況也差不多，他倒是超前點播了自己所有詩詞，但也就是看看而已，遇到特別有感覺的他才反覆賞玩，其他哪會一字不落全背下來啊？
還有一些他自己以前寫的，這會兒也忘得差不多了。
大體意思可能還記得，逐字逐句默下來就得再衡量衡量了！
實在想不起來，他也唯有當場編一句答進去。
與此同時，沒搶到房間位置的觀眾們蹲守直播間，齊刷刷對著兩個陣營的題目開始虛空答題，一時間彈幕上詩句亂飛。
看得不少暗中觀察的人忍不住感慨，很多自己以為忘得乾乾淨淨的詩詞，實際上……真的忘得乾乾淨淨了！
可惡！
咱堂堂華夏人，怎麼可能背不出高考必背古詩詞！
還有你個老杜，看你濃眉大眼的，怎麼連自己的詩都背不出來？！
真是太讓人失望了！
第一輪PK結束，結果幾乎是立刻就出現在所有人眼前。
杜甫答對了兩句。
> 蘇軾也答對了兩句。
勢均力敵，不相上下！
兩個人可都菜到家了。
雙方陣營的三百個觀眾裡面除了少數划水人外，平均答對題數比他們本人要多！
主要還是蘇軾杜甫兩個人的詩都是重點必背內容，而且背起來還挺朗朗上口的。
要論背誦難度，那還得提到用典狂魔辛棄疾。
這傢伙一首詞可以塞進十個八個典故，不瞭解的人根本理解不透。
比如要讀懂課本上那首《永遇樂·京口北固亭懷古》，你得知道孫權、宋武帝劉裕、宋文帝劉義隆、霍去病、廉頗這些人；也得知道甚麼是“封狼居胥”、為甚麼說“元嘉草草”、為甚麼悲嘆烽火揚州路、為甚麼提到佛狸祠以及為甚麼問“尚能飯否”。
用典狂魔，誠不我欺！
相比之下，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”之類的，多背幾次就想忘都忘不掉了。
時隔多年依然張口就來。
看到蘇軾和杜甫兩個人的默寫結果，直播間集體靜了一會。
接著有人自發地給他們找補起來：這個老杜可是764年的杜甫，不知道《旅夜書懷》和《登高》多正常啊！
至於大蘇，他其實大體上是記得的，就是細節上寫錯了那麼一點，無情的打分系統就直接判錯！
符合人設！
一點沒崩！
有人起了頭，彈幕立刻又熱鬧起來——
“我有點期待他們鑑賞自己的詩詞了！”
“笑死，我覺得他們會拖自己陣營後腿啊。”
“別擔心，兩邊都拖後腿，那不是等於沒拖後腿？”
“說得好有道理，真是聽君一席話，如聽一席話。”
“我想起以前有個人的文章被拿去當高考題，讓考生賞析一下結尾為甚麼說‘魚眼睛還閃著一絲詭異的光’。考完後大夥跑去問作者有啥深意，作者無奈地說‘我也不知道啊’。”
“我也記得以前有個作家的女兒寫作業遇到爸爸的文章，拿著題目去問她爸爸‘作者寫下這段文字時的心境如何’，她爸爸一看，嘆著氣說‘趕稿趕得想死’。”
“哈哈哈哈哈哈哈，我等著大蘇和老杜分析他們詩中表達的思想感情！”
蘇軾和杜甫哪裡想得到現代人的險惡用心，他們看見自己陣營的人基本比自己答對得多，一時間心情無比複雜。
也不知該懊惱自己記不住自己的名篇名句，還是該欣慰自己的詩文居然折磨了這麼多後世學子。
要知道現代高考無異於古代科舉考試中的一環，他們的詩文能劃入高考出題範圍，代表著他們這些詩文在後世得到了極大的認可！
現在問題來了，他們一開始對自己信心滿滿的名篇名句默寫已經摺戟沉沙，接下來的詩歌鑑賞會不會出問題？
蘇軾和杜甫目光幽幽地看向吳普，橫看豎看都覺得這小子渾身上下寫滿了“不懷好意”。
吳普一臉無辜，接收到蘇軾兩人的譴責眼神後還十分關心地詢問：“要不要休息一下再繼續？”
休息有甚麼用？
臨時抱佛腳也來不及了啊！
賊船都上了，還能臨陣脫逃不成？
蘇軾無奈地說：“開始第二輪吧！”
作者有話要說：
吳館長：不信抬頭看，蒼天饒過誰！！
大蘇：？
老杜：？
*
不錯，今天順利在十二點更新了！
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注：
①杜甫考題：參考高考題彙編。
②《永遇樂·京口北固亭懷古》：參考九年義務教育教材
③刷題遊戲玩法：大概就是粉筆公考可圈可點組卷網之類的題庫大雜燴，再拼湊點夢幻家園我的小家之類的裝修換裝遊戲（bushi）學習強國我點開看了看，沒找到分階段的針對性題庫。要說記憶中感覺最貼近的，應該是我十年前玩的《滬江開心詞場》，主打方向是“詞場”，屬於背單詞的闖關遊戲，詞庫從小學到高中，從四六級到考研考博全都有，就是我沒背下幾個單詞（bushi）現在這類軟體應該挺多了，不過大多肯定是有廣告的啦，畢竟人都要恰飯的，既全面又好用還免費的刷題app只能讓系統搞了！（系統：你大爺的