[]唐誠親切的和這個王詠校長交談。手機端唐誠問道：王校長啊，聽你在這個地方，任教已經四十年了，怎麼？沒有想過，要換到縣城去嗎？或者是交換到平原地區？怎麼甘心在這裡任教幾十年啊？
王詠校長激動的：我做夢也沒有想到，省長會來我們這裡。不瞞省長，我之所以在這個地方工作了幾十年，主要還是因為我的家，是附近的，和這裡的百姓有感情，和學校有感情了，也沒有想過要換個地方。再了，這裡幾乎是甘南地區最貧困的地方，沒有年輕教師願意來這裡工作，來了，也呆不長，我，一直踏實的留在這裡了。山區的孩子，也需要教育。
王詠校長的話很樸實，也很偉大。唐誠很感動，面前的這個王詠校長，頭髮花白，輕微駝背。面容清瘦，兩眼有神。
唐誠問道：你的這個學校有多少老師？多少學生啊？一共有幾個年級啊？
王詠校長回答：有在編正式教師4，其包括我，民辦教師兩，四個年級，共8個教學班，沒有五年級和六年級，是為了方便附近山民的。每班有學生20吧。
唐誠點頭：教師數有點少啊！
王詠校長：沒有辦法，都不願意來山區。條件太苦。年輕是留不下的，民辦教師兩，都是我們這裡附近山村的村民，有化，暫時做為民辦教師。兩名民辦教師的工資也不高，一千多元吧。
唐誠和這個王詠校長合影留念，唐誠的意思，是要表揚這樣的！唐誠問校長：你現在有甚麼榮譽沒有啊？鐵頭門市，雲紫縣給你榮譽了沒有啊？
王詠校長憨厚的撓頭：得過縣裡的先進教師稱號。
唐誠問：還有嗎？
王詠校長：沒有了。
唐誠不高興了，立即轉身，把劉海子叫過來，唐誠：你也看到了，這才是好同志，我們的好教員，紮根山區學幾十年，這麼一條，能得過很多的素質修養，我建議你們市委，將王詠同志納入今年的優秀幹部代表，入選今年的市大代表，今後，還要成為省大代表。要參政議政，要給這樣的好，足夠的榮譽。
劉海子急忙點頭，：好的，我馬安排，正好呢，我們下個月，要推選大代表，王詠同志可以入選。
王詠校長聽，要讓他當大代表，還要當省大代表，這是一個很高的榮譽了，王詠感動了，眼睛立時潮溼了，眼淚流了出來，他哽咽：省長，省長，這都是我自願做的，我沒有想過能夠得到這麼大的榮譽，我受之有愧。
唐誠提出來，要看望慰問那個被熱議的塑膠布女孩。王詠校長去把那個塑膠布女孩喊了過來。
塑膠布女孩申亦歌，很快被叫到了唐誠面前，這是一個八歲多的女孩，穿著樸素，有的還打了補丁，一雙大大的眼睛，有點羞澀膽怵的看著眾。
唐誠和顏悅色的彎下腰和這個女孩交談，問她叫甚麼名字？多大了？幾年級？家裡有幾口？為甚麼要披塑膠布學啊？
女孩一一作答，媽媽去年採藥摔死了，家裡有一個弟弟，還有爸爸奶奶爺爺生活，爸爸常年在外打工，她是爺爺奶奶照顧。家裡沒有雨衣，她也沒有讓年齡偏大的爺爺送她學，而是自己披著塑膠布，冒雨趕到學校。
唐誠問完，唐誠又讓顏雨禾過來，唐誠：雨禾啊。你也看到了。這裡有很多需要幫助的，我真是希望你能夠把科技成果，轉化成為社會效益，產生財富，用財富，改變這裡的面貌。
顏雨禾過來，牽住了申亦歌的手，顏雨禾也是非常感觸，她從自己兜裡，拿出來了一千元，要資助給申亦歌，但是，申亦歌拒絕了，她不會要陌生的錢。資助費只能是由王詠校長代管。
唐誠鼓勵了申亦歌，然後，讓申亦歌女孩，給回去課了。不能耽誤孩子太久。
申亦歌走後，正在這個時候，一個老師過來傳話，：剛才，四年級的韓老師，她丈夫突發疾病，她急忙是回家照顧了，四年級一班的語課，沒有了。學生們在班裡沒有管理了。
王詠校長：讓孫老師去一下吧？
這個老師：孫老師也請假了。我正在給三年級的學生課，我先走了啊。完話，這個老師也是匆匆而去。
王詠校長想了下，來到了唐誠等大領導面前，歉意的：各位領導，不好意思啊，我要失陪一會了，我要趕去給一班代節課。
唐誠心裡一動，看著這位身材瘦弱面容憔悴的老校長，一直堅守在這裡，讓唐誠很是感動。甘南貧困地區，缺少這樣的。
唐誠握了握王詠校長的手：你辛苦了，這樣吧，你在這裡，和鐵頭門市的其他領導幹部話，這節課，我替你了。
王詠校長一聽，誠惶誠恐，忙：那怎麼能行呢！怎麼能讓省長給我們孩子課呢！這可是千萬使不得。
唐誠淡定的：怎麼使不得啊？我使得使得。怎麼，你看不起我這個省長，你認為我教不了這群學生嗎！
王詠校長急忙：我可是不敢有這個想法，您是省長，怎麼能丟下身份，給我們課呢。您的講臺應該在省政府禮堂裡。
鐵頭門市的市長劉海子也急忙過來勸阻，他：王詠校長的對，怎麼能讓您去給孩子課呢，我讓雲紫縣的教育局長去。也不能讓你去。
雲紫縣的教育局長臉一紅，他硬著頭皮：對，對，我去，我去。
唐誠淡淡的：恐怕你這個縣教育局長，還從來沒有給孩子過課吧。
縣教育局長無語，他確實從來沒有當過教師。三年前是從鄉鎮黨委書記來擔任的教育局長。
顏雨禾過來，悄悄問唐誠：你能給孩子們當教師嗎？
唐誠：怎麼？懷疑我的能力啊？然後，轉身，唐誠對王詠校長：找來一本四年級的語課本。
王詠校長的辦公室，其實是一個大備課室，手邊有四年級語課本，唐誠對王詠校長：挑選一首古詩詞吧。
王詠校長挑選了一首，他不敢挑選難的，只選一首最簡單的，：有篇古詩，詩名叫獨坐敬亭山。李白寫的。
唐誠聽後，回身對剛才自告奮勇，要去課的縣教育局長問道：局長同志，你要給孩子們課，你先背誦下這首古詩吧？
縣教育局長頓時是面面相覷，張口結舌，啞口無言，哽咽白天，一個字也背誦不出來。
唐誠問劉海子市長：你會嗎？
劉海子搖頭，紅著臉：不會背了。
唐誠朗聲到：獨坐敬亭山，唐李白，眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒，相看兩不厭，只有敬亭山。稍頓，唐誠繼續：此詩，作者寫的是自己的孤獨，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅定，在大自然尋求安慰和寄託。此詩是詩表現自己精神世界的佳作。然後，唐誠問王詠校長：是不是這樣啊？
王詠校長聽後，激動的眼淚都快下來了，連聲：是的，是的，是的。省長，你的一點也不差。
一邊的顏雨禾看到後，也是非常震撼，她用漂亮的大眼睛，再次的審視著唐誠，她都抑制不住自己的內心的喜悅，要不是多，她有心去親吻一下唐誠。很帥。
然後，唐誠問王詠校長：怎麼樣啊？我可以給孩子去課了吧？
王詠校長點頭：當然可以，當然可以。
然後呢，唐誠撇開眾，讓鐵頭門市的其他幹部，留在這裡，繼續商談如何改變貧困山區教育落後的面貌。唐誠去給孩子們課。顏雨禾一定要跟著去，唐誠是為了教育她，希望能夠讓她心靈有所觸動，當然願意讓顏雨禾去聽課。
劉海子急忙讓市電視臺的錄影記者跟隨，要把省長親自給貧困地區學生課的影片錄下來。要做為珍貴資料儲存。
唐誠和顏雨禾去了四年級一班的教室，裡面的學生正因為沒有管教而秩序混亂，唐誠進來後，完全以一個老師的身份，先介紹自己的名字，讓學生稱呼他為唐誠老師。然後，問學生們，到那一節課了？有學生回答，該古詩詞三首了。
唐誠讓學生開啟課本，他親自領讀：望廬山瀑布，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
唐誠領讀了學生十多遍，然後提問學生，朗讀，然後是背誦。教室裡的學生們，認真學習，唐誠教的也非常認真，不知道的，是以為一個老師在課，萬萬想不到，竟然是省長教學。
在講臺下，聽課的顏雨禾，再一次受到了震撼。
顏雨禾靈機一動，她不能只是聽課，還是學生，她突然舉起手，問：唐老師，我可以提一個問題嗎？
唐誠點頭：當然可以，請問。
顏雨禾問：請問三國演義，劉備三顧茅廬請出來的物，叫甚麼名字？
唐誠笑了：這個問題，不用我回答，在場的學生都知道，請知道的學生站出來替我回答。
馬有很多的學生站出來，齊聲喊道：諸葛亮。
顏雨禾：我的第二個問題是，當時劉備三顧茅廬最後一次見諸葛亮的時候，他吃飯了嗎？如果吃飯了，吃的是甚麼飯啊？
唐誠聽後，：顏同學，你這叫腦筋急轉彎。
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