“還是讓其跑了。”項羽看著進入函谷關的董卓怒罵道。
與曹操、孫堅等人不同，眾人皆為天子蒙塵而心痛懊惱，玩家領主更關心的是董卓跑了，自己的獎勵沒有了。
兩撥人站在函谷關口，望著眼前的關隘，一夫當關，萬夫莫開，不外乎如此。
陳昭看著眾人，知曉眾人心思已經散了。
眾人前來追逐董卓，僅帶領輕騎，而未曾帶步兵和攻城器械，若是讓騎兵攻城，與送死無異。
“既然我等未迎回天子，江東傳來訊息，山越反叛，我該回去了。”
朱元璋第一個開口說道，如今耗在這裡也無益，耗費些許糧食，他日必然無功而返。
“這些公卿我就不要了，我江東多蟲蛇，與北方氣候差異較大，洛陽公卿前往江東未必住的習慣，且路途較遠，我就不參與分配了。”
朱元璋看著董卓拋棄的洛陽公卿，如今哪還有高高在上的感覺，如同乞丐一般。
這洛陽公卿之中，能入朱元璋眼的不多，且朱元璋昔日黃巾軍的威名，誰敢跟隨他返回江東。
那豈不是剛出虎穴又入狼窩。
公卿們既有想追往函谷關繼續追隨天子的，也有一臉慶幸沒被董卓裹挾入長安，還有準備返回鄉里，準備糾集家中老小來救援天子的。
有了朱元璋打樣，眾人也闡明準備返回領地，不繼續對董卓用兵了。
但他們對洛陽公卿是有需求的，能在洛陽為官，屬性就不是他們抽取到的臭魚爛蝦能比擬的，現在重要的是如何將洛陽公卿帶回領地。
玩家領主八仙過海各顯神通，有利誘、有威脅、有強迫等等。
“我只要蔡邕。”
陳昭在眾人之中也有看好的角色，準備與曹操搶奪蔡邕，蔡邕對曹操有恩，兩人交往甚密。
蔡邕博聞強記，品德甚好，且待人溫和，沒有士大夫的習氣，對漢朝典籍十分了解。
陳昭準備回去修建學校，以蔡邕任博士，教授儒家經典。
眾人側目，看著陳昭開口，曹操想開口與陳昭搶奪，張揚拉了拉陳昭的袖子，看著陳昭身後的霍去病等人，剛剛的一幕，曹操、孫堅都看到了，若是與當時的呂布交換，曹操認為自己仍舊沒有甚麼勝算。
分配完之後，陳昭找到蔡邕，態度恭敬，開口說道：“我素聽聞蔡師之名，心中仰慕已久，沒想到卻在這種情況下見面了。蔡師年歲已高，應當考慮則一地將畢生所學傳授下去。”
蔡邕興致平平，在他看來，這個所謂的幽州牧不過是另一個董卓罷了。
剛剛他看到了昔日的同朝為官的好友像貨物一樣被前來討董的諸侯抓走，在他們這些公卿之中挑挑揀揀，讓他們羞愧難當，還不如命喪董卓之手。
陳昭明白蔡邕的顧忌，無非是怕陳昭將其當做一個招牌罷了，於是陳昭繼續說道：“我已安排人在幽州、冀州修建官學，希望蔡師能任博士祭酒，只需培養人才即可，官學我準備以此幾個字為訓。”
蔡邕看著面前如此年輕的幽州牧，真是前漢霍去病般的人物，天縱奇才。
陳昭看著蔡邕看向自己，於是緩緩開口說道：“修身、齊家、治國、平天下。”
“好”，聽到這幾個字蔡邕拍手叫好，對著陳昭殷切的問道：“不知道是誰總結的，短短几個字，將儒士一生總結了下來。”
蔡邕似乎想到了自己的曾經，擦了一下眼淚。
“父親，不妨跟隨幽州牧前往幽州、冀州，父親一生的夢想不過是教書育人，何必捲入朝堂爭鬥？”
馬車之中傳來女聲，陳昭想著，不知道是蔡文姬還是蔡貞姬。
蔡邕聽著女兒的勸誡，知道女兒這些時日受了不少苦，心中充滿愧疚，對著陳昭開口說道：“既然如此，我便跟隨你前往幽州、冀州，希望你不要食言，如果我想走，你也不能攔我。”
蔡邕開口說道。
陳昭欣喜，對著蔡邕連連承諾。
“如今盧植先生也在我幽州，今後蔡先生在我幽州也不會孤獨。”
“子幹也在此。”
陳昭點點頭。
劉備三兄弟站立在陳昭附近警衛，聽著陳昭的種種構想，心中忍不住認同，但看著面前的函谷關望而卻步，我在外面，天子在裡面
董賊暴虐，不知道該如何虐待天子。
聽到盧植已經返回了幽州，劉備才忍不住開口詢問盧師的情況，安祿山為其解釋，聽說用了三百匹馬才將其換回，心中對陳昭的感觀更好了。
“那我們就此返回幽州”，陳昭的任務已經完成了，望著面前的函谷關，心中暗暗發誓，下次我將會再度來過。
“如今兵疲將乏，董賊以逸待勞，我等也取不得戰果，先行返回領地，等他日修整過後，再與董卓來戰。”
陳昭整頓士卒，對著眾人開口說道。
陳昭看著面前眾人，有的心憂天子，有的漠不關心，有的興致勃勃。
亂世將要來了。
陳昭看著眾人的反應，有野心的屬於大多數，呂布如今被自己擒獲，長安會不會走向不一樣的劇情。
【姓名】:蔡邕
【爵位】:高陽鄉侯
【官職】:左中郎將
【狀態】:健康
【統率:25，武力:30，智力:98，政治:75】
【魅力】:88
【裝備】:熹平石經拓本、諸子典籍等。
【特性1】：熹平石經（蔡邕主持刻制儒家經典，立於太學。其所在城池視為文化聖地，全勢力文化值獲取速度提升50%，科技研發速度提升30%，並吸引天下名士前來遊學訪問。）
【特性2】博學導師（蔡邕可指定多名物件（包括君主後代、年輕武將文臣）進行教導；被教導者經驗獲取速度翻倍；有極高機率提升被教導者的智力、政治、魅力屬性；有機率使被教導者領悟特殊技能（如書法、辯才、治政）。）
【特性3】：飛白書體（蔡邕獨創的“飛白書”成為一種文化符號；外交：作為國禮贈送他國，能巨幅提升兩國關係；內政：其墨寶可用於大幅提升單座城池的民心與文化認同。）
陳昭看著蔡邕的特性，心中激動，有此特性在此，誰怕名士學子不來，等教育水平到達一定程度，自己就可以重啟科舉了。