第233章 10
☆、撿到了靈氣空間與大能日記：好像依然沒有入門
追根究底，這是因為從獲得彩霧空間開始，對於要不要隱瞞父母這事蘇書就沒有一個確定的想法。
一會兒覺得可以告訴。
一會兒又覺得，發生在他倆眼皮子底下的事情，他倆自己發現不了，還各種腦補栽贓她，她憑甚麼要告訴？
告訴了她還得向他倆證明。
麻煩。
綜合之後就成了：等哪天他倆自己發現了，她就詳細告訴。
然後，這倆一直沒發現，於是蘇書也就一直沒告訴。
而行動上則是，在他倆面前，蘇書遮掩了，但又沒完全遮掩。
總體上，蘇書還是希望他倆能發現的。
蘇書有很多有關彩霧空間的有趣事情想要與他倆分享，她非常信任他倆，所以有意無意給了他倆大量發現機會。
但他倆愣是一個機會都沒抓住。
他倆不是完全沒有懷疑，但就是從來沒把那些懷疑形成過能讓蘇書接個話詢問。
每次懷疑了後，他倆都很快自行找到答案，並莫名篤定他倆想出來的答案就是事實。
氣得蘇書不想理這兩口子。
蘇書：
“呵，中年人。”
蘇書爸：
“別動不動就人身攻擊。
“你早晚也會到中年的。
“你真的肯定當你到我們這個年齡時，我們身上的缺點你都不會有嗎？”
蘇書嚴肅思考，也不敢斷定。
霧前輩在日記中寫了，他年少時很討厭長輩們的某些做法，但當他成為長輩後，他自己卻也那麼做了。
霧前輩自己都調侃自己越長大越成了個討厭貨。
蘇書表達寬容：
“好吧，原諒你們了。”
蘇書爸費解：我們做甚麼了就需要你原諒？
蘇書：就是你們沒做甚麼所以才需要我原諒。
即使原諒了，蘇書還是堅持要等到爸媽自行發現並明確對她指出後，她才會告訴他們彩霧空間和霧前輩的事情。
蘇書：
“這是一種緣分檢測。
“修真就是非常講究緣分的。”
蘇書在寫完中考試卷時就感覺到自己考得不錯。
等分數出來後，果然，又一個年級第一。
可惜不是全市第一。
這次全市最優秀的幾所初中集體丟了大臉，市狀元和榜眼被兩所小破學校搶走了。
蘇書算是探花，但基本被輿論所無視。
偶爾提一嘴也是和學校一起被嘲，說“所謂的本市最優秀初中不過如此”之類的。
不過這對蘇書談不上影響。
蘇書只對霧前輩日記說：
“我試試高考能不能拿個省狀元。
“當然，只是試試，不強求。”
看完霧前輩整本日記的蘇書自認已經頗能理解霧前輩的思路。
這是一位傾向於專注自身的修士，並不熱衷與其他人比高下。
霧前輩本身非常優秀，也經常拿第一，但他並不覺得這有甚麼值得說道的。
霧前輩會在日記中提到自己哪一次贏了，但並無炫耀之意，只是不認為需要謙虛迴避提及罷了。
就像他記錄某秘境的開啟、某東西的賣價一樣，只是在記錄一份發生過的事實。
蘇書：
“排名屬於修煉的副產品。
“只要好好修煉自己的道，便遲早能在某個方向做到極致。
“世界不是零和的，非要把別人比下去沒有意義，完全可以所有人一起變強。
“如果所有人都能考到滿分，那就所有人並列第一了。”
持有彩霧空間並精讀霧前輩日記三年來，蘇書最大的遺憾是，她的修真之路好像依然沒有入門。
蘇書覺得自己好像已經養出了一些道心，在彩霧空間內用意識控制各種東西則似乎可以歸類入神識運用。
但一直以來，蘇書都絲毫沒在體內感知到任何有規律、可控流動的氣體或液體。
即，她沒有修煉出靈力。
沒有實現“引氣入體”這成為修士的第一步。
沒有靈力，光有道，光能在特定小範圍內小規模使用神識，這成不了修士。
就像沒有建築材料，光有圖紙，不可能建出高樓。
沒有實物成形，誰知道那圖紙、那道、那神識，是真的現實可用，還是紙上談兵。
蘇書仔細思考過，自己無法引氣入體究竟是因為自己根本沒有靈根，還是因為霧前輩日記裡沒寫入門方法導致她的學習始終不得要領。
靈根找不到檢測途徑，所以依然無法確定。
但蘇書在以“入門”為關鍵詞對霧前輩日記進行全文搜尋，重讀完所有相關段落後，覺得霧前輩有沒有詳細介紹入門技術可能並不重要。
因為霧前輩提到：
“在沒有教材的年代，有靈根者同樣可以修煉。
“只是修煉方式比較粗暴散亂，充滿了‘靈機一動’。
“教材是將前人的各種靈機一動彙總後提取出最有效率、最沒有後遺症的部分，再加以進一步最佳化。
“最終得到一條讓有靈根者只要照著練便一定都能練到及格水平之上的路子。
“不按教材上教的練，只是可能修煉得不太順、容易受傷、會走彎路，而並不是不能修煉。
“教材解決的不是能不能的問題，而是指出一套普適性有用的方法。”
蘇書現在就處於沒有教材的狀態，按照霧前輩的說法，這也是可以修煉的。
只要進行足夠多的胡亂嘗試，雖然可能受傷，但總能碰巧嘗試到引氣入體的路。
因為霧前輩還提到過：
“靈根與靈氣會自然相互呼應。
“就像動物不用誰教，天生就會呼吸。
“有靈根者也天生就知道如何讓靈氣在體內外流動。
“入門教材教的只是如何讓這份流動規範化，而不是在教如何讓靈氣在體內流動起來。
“流動是自然而然發生的，入門修士要學的是別讓它亂動。”
蘇書始終沒有感受到那份“自然而然的亂動”。
所以這說明她沒有靈根？
有一小段時間，蘇書接受了這個答案。
雖然感到遺憾，但彩霧空間已經非常好用，霧前輩日記也讓蘇書收穫良多，已經是很棒的金手指。
於是，不能和霧前輩一樣成為修士的遺憾便顯得不是那麼濃烈。
反正，霧前輩在日記裡對凡人也是持欣賞的態度。
蘇書：
“唉，問題也在於太欣賞了。
“霧前輩對有能力的凡人和有能力的修士，欣賞程度分不出高下。
“所以霧前輩確實有可能將他的日記送給一個凡人。
“至於彩霧空間，大機率算是日記的贈品，方便凡人裝點東西。
“霧前輩對儲物空間有特別的好感，自身又具有輕鬆製作各等級儲物物品的能力，所以給他的每一個徒弟都送了儲物物品。
“隨手給有緣的凡人送一個也合情合理。”
而在略帶遺憾地完全接受了這種可能性後，某一天，在又一次看到放入彩霧空間溪水中的毛絨玩具分毫不吸水時，蘇書突然意識到還有另一種可能性。
“靈根與靈氣會自然相互呼應”，這句話裡面“靈根”與“靈氣”兩項缺一不可。
外界有靈氣，而人無靈根，人當然吸收不了外界的靈氣。
但如果反過來，人有靈根，而外界無靈氣，人也沒靈氣可吸收啊。
那麼，蘇書生活的現實世界有靈氣嗎？
如果有，那些妖魔鬼怪故事就不會只是故事了，在蘇書之前，也早就該有其他有靈根者自然而然地引氣入體成為修士了。
因此可以反推出結論：蘇書所在的當代世界無靈氣。
蘇書：
“而彩霧空間內可能充滿了靈氣。
“所以空間內的各種東西才能一直維持美好童話風，卻又半點不讓我感到虛假。
“沒有枯枝敗葉、果實腐爛，小木屋的木頭無需額外保養便始終完好、沒有絲毫裂紋。
“彩霧空間內每一件東西都飽含靈氣，而我從外界放入彩霧空間的東西則都不含絲毫靈氣。
“有靈氣與無靈氣的東西相遇，有靈氣物品自然自持身價，不會與無靈氣的東西混合，二者便一直涇渭分明。
“一切都說得通了。
“我依然有可能是有靈根的修士好苗子，只是環境沒有修煉的條件。
“不是我不行，一切都是世界的錯。”
想出這麼一種可能性後，蘇書覺得內心舒坦多了。
雖然最終結論都是她成不了修士，但因為自身原因而成不了，與因為外界客觀條件而成不了，還是有點差別的。
蘇書：
“如果我有靈根，那以後，假如我找到方法成功從彩霧空間吸收到靈氣，不就可以修煉了？
“嗯……
“要不還是算了？
“彩霧空間內的靈氣說不定屬於不可再生資源，用一點少一點的那種。
“如果被我用掉了一部分或全部的靈氣，可能彩霧空間會變得衰敗，甚至荒蕪。
“假如我本身的世界沒有其他修士，我自己一個人成為修士其實也沒多大意思。
“霧前輩的世界是因為有很多修士聚在一起才顯得好玩，一個人如果過於特立獨行，哪怕再強大，也就那樣了。
“再說，我也不需要自己強大到世界無敵。
“只要爸媽退休或失業後，我依然能養好他們、讓我們一家人保持現在的生活水平，就足夠了。
“所以，彩霧空間，你保持現在的狀態就好。
“我不會搶你的東西。
“我需要甚麼我會自己創造。
“我世界現在發展得挺好的，我本身的初始條件也很好，以後想生活得幸福並不太難。
“我不僅可以讓自己生活得好，還能不斷充實彩霧空間的書架收藏。”