第58章 058
☆、多種方式均可提升安全係數：遠端轟炸
然後簡釗就不用回應了，那兩口子自己吵得足夠投入，早已忘了他們本是打算督促兒子向戰勝蘇書努力。
所以，簡釗雖然覺得他倆老在他做自己事情時打斷他、跟他提蘇書有點膩，但由於每次只提一兩句，於是忽略一下也就過去了。
簡釗：如果他倆每次提這個時別總是先來個預告“你停一下，跟你說點正經事”，也別非要求“你眼睛看過來，看著我，別看其他地方”，那就更好了。
簡釗對蘇書本身沒有意見，還經常會去雲紋雜貨鋪買東西、定製東西。
尤其是定製。
雖然蘇書從不給親戚打折，但只要簡釗闡述準確，蘇書對定製要求的理解就沒有偏差，讓簡釗感覺很省心。
兩人每次聊起定製需求來都可說是長篇大論。
交流量相當充足。
不過簡釗認為，他與蘇書的交流侷限在線上、隔空，就足夠了，最好少線下見面。
每次見面，尤其家庭聚會，蘇書總是攀比孩子話題的絕對焦點，哪怕以簡釗充耳不聞的技能等級，有時也會感覺“蘇書”這個詞仿若洗腦汙染。
經歷的汙染多了，哪怕長輩不在場時簡釗看蘇書也有點……
反正就不太想看見這個大活人。
所以，雖然簡釗和蘇書是同一年進入大學，雖然簡釗的大學也是在首都，且距離蘇書學校只隔了兩條街，但四年本科生活，這兩個表兄妹僅有的幾次在首都碰面要麼是街上偶遇，要麼是因為學校組織的活動。
此外，連簡釗在雲紋雜貨鋪下單，蘇書都是用快遞寄。
沒有送貨上門，簡釗也不上門自取。
另外，由於兩所學校的放假時間歷來有點差距，所以兩人回家返校也不會乘坐同一班飛機。
不知道的還以為兩人有仇，簡直難以想象這倆在線上交流得還很頻繁、和諧。
簡進季刀對此挺滿意：
“沒錯，對於競爭對手，就是要保持適當的距離。
“太親密容易不忍心下狠手。”
簡卷蘇典則認為：
“現在的大學生，在同一個寢室裡的都更喜歡線上留言，隔了兩條街跟隔了天塹也沒多大區別。
“讓他們去翻山越嶺地走親戚？
“他們寧可多打一局遊戲、多看一段影片。”
蘇書：
“汙衊。
“明明就是因為我跟簡釗的交流內容全部可在線上完成，所以才沒必要線下見面。
“線下見面能比線上交流多甚麼資訊呢？
“看看對方瘦沒瘦？有沒有黑眼圈？
“我們都確定對方有能力照顧好自己。
“如果簡釗是一個容易受人欺負的小可憐，那我肯定會經常去他學校給他撐腰。
“反之亦然。
“我倆興趣愛好都不同，沒必要非湊到一起表演兄妹情深。”
說到興趣愛好，簡卷蘇典忍不住訓蘇書：
“在鍛鍊身體這事上你確實應該學一學你表哥。
“不說練到他那樣一口氣上八樓不費勁，你起碼也別上個二樓都要找電梯吧？
“還有擰個礦泉水瓶蓋你居然都要藉助開瓶器？”
蘇書：
“人類就是因為擅長使用工具、製造工具，才能穩佔本世界食物鏈頂端的位置。
“而且我健康著呢。
“去年冬天整棟宿舍樓一半以上的人感冒，我一直好端端的，沒咳嗽、沒鼻涕。
“在保持健康這一點上，我以另一種方式達到了和簡釗相同的水平。”
簡卷：
“請問你對你的坐沒坐相又有甚麼說法？
“你看看簡釗那坐姿站姿多挺拔。”
蘇書：
“追求舒適是人類科技進步的最大動力之一。”
可見“別人家的孩子”是一個相對的概念。
在簡進季刀對著簡釗反覆提蘇書的考試分數賺錢能力時，簡卷蘇典也經常對蘇書提簡釗的健康生活習慣。
兩邊的家長都希望自家孩子能在保持自身優勢的前提下，把對方的優勢也學到手。
兩家的孩子卻只覺得家長們太貪心。
蘇書：
“他們需要接受現實，人就是有所長也有所短。
“可以適當地追求取長補短，但不能執著於訓練出全能戰神。”
簡釗根本不參與此問題的探討，只用實際行動證明他有自己的節奏。
在蘇書大三時明確表露出不打算讀研的想法後，親戚們就唸叨過蘇書一輪，勸蘇書考慮清楚。
這年頭，也不是說一定要有研究生學歷，但蘇書明明有讀下去的條件與能力，這麼放棄實在可惜。
在蘇書拿著本科畢業證學位證當真回老家專心經營網店後，這類“可惜”“早晚要後悔”的論調更是在親戚中被反覆強調。
簡釗因為預料到這個暑假那些親戚們會被蘇書刺激得多鬧騰，於是乾脆沒回家，而以打工賺學費為理由留在了學校。
但即使如此，簡釗依然沒能逃過親戚們的遠端轟炸。
因為親戚們都覺得，由簡釗去勸，應該比其他人去勸，更能讓蘇書聽一點。
畢竟簡釗與蘇書年齡相近，都是學霸，又都是在首都念的大學，共同語言應該格外多。
於是親戚們試圖先勸服簡釗，說：
“讀那麼好的大學，經常還能拿到獎學金，最後卻只有一個本科學歷，以後說出去好聽嗎？”
“你二姨那兩口子也是，蘇書年級小不知輕重，他倆不僅不勸著，還說甚麼‘她有分寸’。
“她一個沒被社會毒打過的學生，能有甚麼分寸？”
“這小妮子就是一路順風順水慣了，計劃自己的人生越來越順便。
“以為自己怎麼過都能成為成功者。”
“這個社會是很現實的啊，很多地方本科生就是會比研究生低一頭。”
“她本身擁有多少能力是一回事，但沒那個證，很多地方根本就不會給她證明自身能力的機會。”
“那是敲門磚啊。”
“非常重要的。”
“簡釗你懂的吧？”
“你肯定懂，不然你也不會努力爭取到保研了。”
“這方面蘇書就是不如你成熟，要不怎麼你是哥哥呢。”
……
每次接到這些通訊轟炸，簡釗不好結束通話長輩來電，就把手機調成靜音放一邊，然後隔十幾秒或幾秒嗯/啊/哦一聲應付，等待長輩說盡興了主動結束通話。
當然，這種應付態度很容易被看出來，然後長輩們就會從抱怨蘇書轉為教訓簡釗：
“混小子你有沒有在聽？”
“你跟蘇書可真是好兄妹，敷衍我們的方式都一模一樣。”
“你平常敷衍我們就算了，這可是關係到你妹妹一輩子的大事。
“你認真點！”
“我們必須聯合起來把蘇書罵醒。”
靜音狀態的簡釗自然是聽不見的，於是長輩們又給他發文字訊息。
把家庭群以及部分長輩的賬號設定為免打擾模式的簡釗每天會抽出一小點時間集中快速瀏覽一下這些內容。
但最終回一個“已看”便是他最大的禮貌。
去勸蘇書？
簡釗可沒興趣從蘇書那裡也接一個“已看”。
哦，蘇書一般是發“已閱”。
比較起來，簡釗感覺自己發的“已看”更禮貌委婉低調一小點，“已閱”的俯視感則更重一點。
蘇書對此表示：
“你一個理科生就不要這麼咬文嚼字了吧？”
簡釗：
“理科生也學語文啊。”
從自家父母幾十年如一日的吵架中簡釗已深刻明白，試圖改變成年人的思維方式、行為模式，是白費力氣。
相處時保持距離、保持尊重，對大家都好。
而且，簡釗雖然自己選擇了讀研，但他並不覺得這是多重要、多不可或缺的一條路。
或者說，正因為對讀研的事情進行過仔細研究、瞭解得足夠多，所以簡釗更覺得這只是一種選擇。
“選擇”的意思就是：可以不選、不是必須選。
這得根據自身情況進行具體分析，不應該隨大流去做。
簡釗判斷蘇書會做出如此選擇是在經過仔細思考後的有分寸決定。
既然如此，勸說就沒有意義。
其實簡釗感覺，包括他父母在內的這些蘇書的親戚們並不是非要看著蘇書去讀研，他們反覆勸蘇書讀研也不全是為了她的未來發展著想。
簡釗對因為他這段時間老接到親戚通訊而感到好奇的朋友們解釋：
“從中學時開始，蘇書當學生的履歷太出彩了，所以很多親戚或真心或發酸都把蘇書當作了‘學習之神’。
“重大考試前都會讓家裡孩子拜一拜的那種。
“現在蘇書選擇不讀研，在他們眼中是神路突然完蛋。
“有些人便感到了信仰崩塌的痛楚，也有些人是‘果然傷仲永了’的幸災樂禍。
“前者勸蘇書自然不遺餘力。
“要不是不可能代報名、代考試，他們都很不得親自去替蘇書拿下研究生身份，讓蘇書繼續她的神路。
“後者嘛，更多的是透過反覆提‘真不讀研’啊，來建立一種優越感。
“暗藏的意思是‘曾經的省狀元又如何，最終不就只是一個本科生，我家孩子可是研究生了呢’。
“是一種輸了多年後終於贏了一次的揚眉吐氣。
“我爸媽也偏向於這種意思。
“對於他們，如果蘇書真改主意回去讀研了，他們會非常失望。”
朋友們：
“不是，你們家這些親戚……怎麼搞得跟宮鬥劇似的？
“不就是讀不讀研的事情嗎？想這麼多？”
“其實我倒是能理解，因為我家的親戚也差不多是這樣。
“總體來說，並不是真想看其他親戚過得不好，但如果有哪個親戚過得太好、太有出息，他們就會很酸。”
“只要家裡親戚足夠多，幾乎必然會出現這種人。
“其實他們也談不上有壞心，反正肯定不會故意給過得好的人使絆子，但就是說的那些話……”
“聽著特別煩。”