第136章 第 136 章 韓誠
臨離開之前, 兩個當爺爺奶奶的當然是十分捨不得他們，更捨不得孫子。
宋桂花甚至還提了一嘴，說要不然就把孩子放到家裡面吧, 他們給帶著。到時候夫妻兩個也能在那邊好好過自己的小日子, 加把勁兒再生一個出來。
陳素蘭聽的大囧，就連韓銘的臉上也是一副不贊同的樣子。他是不可能同意將孩子單獨留在家裡的, 虎頭現在在家屬院那邊的幼兒園待的好好的，又是學習認字，又是唱歌跳舞, 還交了幾個好朋友。再說了, 妻子之前也是和他分析過的, 村裡的教學質量根本比不上他們那邊的部隊小學。韓銘本來就對學習這一方面的事情十分重視，因此根本就沒有考慮過讓兒子再回來上學的事情。
接下來可都是關鍵時期了, 一步都放鬆不得。
陳素蘭也不放心, 虎頭一天天長大，一天天有自己的思想。要知道教養好一個孩子可不是一件容易的事情, 按照老兩口的那種教養法子，她可是真的擔心。無他，真的是太慣著孩子了。
都說老年人隔輩親，主要一方面是自己家的孩子，怎麼疼愛都不為過。另一方面呢, 是當爺爺奶奶的不願意得罪孫子。他們擔心要是不依著孫子了, 孫子以後可能就不跟他們親近了。
虎頭本就是一個聰明的孩子, 所以陳素蘭平時會格外關注他的成長。她首先就是希望這個孩子能夠成為一個身心健康的小朋友，以後也是一個體格健魄，陽光開朗的成年人。做自己喜歡的事情，上心儀的大學, 走上和前世完全不一樣的道路。
而且，陳素蘭也和韓銘談過了，準備就只要虎頭這一個孩子。韓銘有些不解，他還是有一些傳統思想的，就比如說多子多福。他父母只生下一個他本來就是當時的環境不行，吃不飽穿不暖的，連孩子都懷不上。可是輪到他了，就疑惑為啥只要一個孩子呢？現在這個條件也不是養不起。
不過陳素蘭解釋說是，養孩子貴精不貴多，小孩兒的質量要大於小孩兒的數量。現在他們的生活重心就是好好把孩子撫養長大，他們夫妻兩個人好好生活就行了。等到孩子長大了，韓銘到時候工作不忙了或者退休了，他們可以一起出去祖國的大好河山走走。
韓銘被妻子描述的未來畫面吸引到，並且情不自禁地去聯想起來。這或許是一個很不錯的解釋，但是還不夠強有力，但是最終韓銘接受了。因為他雖然不理解妻子為甚麼不願意再生一個小孩兒的行為，但是作為丈夫他願意表示尊重。
因為生育並不是一個人的事情，而是需要兩個人的通力配合。孩子生下來，他又要忙著工作，怎麼養都要靠妻子，所以韓銘他知道自己並不能那麼自私。
陳素蘭不想再生一個小孩兒的真實原因，很大一方面就是因為她想把自己全部對於子女的愛都給虎頭。因為這不僅僅是她的孩子，也是原主的孩子，她要給他雙倍的愛。
她和韓銘感情正濃，身體狀況也不錯，如果要再生一個孩子的話，雖然也並不是甚麼難事。可是陳素蘭知道自己，在這種情況下生出來的孩子，不論男孩還是女孩，一定會得到她還有韓銘最深的愛。她不能保證自己到底會不會偏心，所以還是不要有這種風險了。
從當初抱起虎頭，決心要做他媽媽的那一刻，她就知道自己這輩子只會有他一個小孩兒了。她已經感到十分的幸運了。
一家三口在家裡待了幾天之後，就重新返城了。
韓銘抱著兒子，坐在車上，眼神中很不捨。他的腦海中還在回想著年邁的父母在路邊遙送他們的情形。
陳素蘭作為他的枕邊人，怎麼會不知道他內心在想些甚麼。這是覺得心裡對不起自己的父母了。其實不光是韓銘，就連陳素蘭其實心裡也不是滋味。
她伸出手去，握住了一旁韓銘抱住孩子的手，緊緊捏住。
韓銘轉過頭來，看見妻子滿眼安慰，他反手將人給握住。
“以後等爸媽想過來了，我們就把人接過來，咱們一家子在一起。”陳素蘭眼神毫不動搖，十分堅定地對著他說到。
公婆二人還很年輕，短時間讓他們過來住可能還行，但是長時間的話肯定不會習慣。和土地打了一輩子交道的人，如果自己還能幹的話，其實是不想離開自己的土地的。如果等二老年紀更大點了，他們到時候可以置辦一個更大的房子，然後把人接過來一起生活，這在她看來是最好的辦法。
轉眼1990年。
部隊家屬院小學裡面，幾個抱著籃球的小少年互相笑著，勾肩搭背地走進了四一班的教室裡面。
教室裡面可比外面暖和多了，不過這幾個少年因為在外面操場上運動了一會兒，出了一身的汗，所以坐在自己的座位上的時候，都忍不住發出一聲舒服的感嘆。
打球打的都累了。
其中一個看起來既看起來陽光又有些內斂的少年，坐在自己的座位上面之後，開啟自己的水杯，小口地緩緩抿了一口水。
這個習慣他從小一直保持到現在，無論是冬天還是夏天，無論當時有多渴多著急，都不會允許自己大口大口地喝水。這是他小時候媽媽告訴他的，一直就養成習慣到了現在。
教室裡面現在特別熱鬧，因為剛結束一節體育課。體育老師對這群小孩兒有點大放水，在帶著這群小學生們昨晚了熱身鍛鍊之後，跑了兩圈就讓大家自由活動了。
所以就有人去打籃球，有人大乒乓球，還有人就三五結伴地在操場上面走來走去聊天。
他們這些打籃球的人是屬於回來最晚的一批。
這會兒一個女生進來教室，站在門口的位置就衝著還在拿著保溫杯慢慢喝水的那個少年喊道：“韓誠，英語老師喊你到辦公室去！”
少年，也就是韓誠聽見之後，應了一聲“好！”，然後站起身來，蓋上水杯的蓋子扭住，放到自己的桌子上面之後，就出了教室徑直往樓中間的教師辦公室走去了。
教室裡面的學生看見韓誠出去之後，就疑惑地問道：“下節又不是英語課？老師喊韓誠過去幹甚麼？是不是要說星期天作業的事情？”
說完，那個說話的女生又做出了一副又慘又無奈的樣子，“我這是甚麼複雜的心情啊！既希望放假，又不想聽到作業的訊息嗚嗚~”
“還有英語老師也太看得起我們了吧，又不是所有人都像韓誠一樣英語那麼好，我感覺他的現在的口語水平幾乎和外國人自主交流都沒有問題了吧！簡直就不是人啊！”
最後這話說的旁邊的人都深有同感，韓銘的英語水平太厲害了，怪不得英語老師那麼喜歡他。不僅讓讓他做課代表，還專門買英語書籍送給他看。
當然了，最後這一點，給他們他們也不稀罕。
“唉！誰說不是呢！人家不止英語成績好，其他的成績也都那麼厲害。要是給我分一門，我也不至於天天回去看我老爸的冷臉。”
“真是可恨，關鍵人家韓誠不止學習成績好，而且體育方面也很好。你們沒看到下課以後好多別班的女生在那裡看他打籃球嘛？明明是咱班的人好吧，都被別的班的人看去了。”
“哎呀！那有甚麼，反正韓誠跟大家都是好哥們兒，看他和看咱們都一樣！”
教室裡面對於韓誠的議論不止，而當事人卻已經來到了教師的集體辦公室，站在其中一個女教師前面。
“韓誠啊！這是週末留的作業，你到時候回去給同學們佈置一下！”女老師坐在木製的靠背椅上面，將一頁紙遞給韓誠。
韓誠伸出雙手接過，“好的，我知道了，老師！”
老師佈置完作業，又問了韓誠兩句，本來打算準備讓他走了，想起來甚麼，就突然問道：“我上次聽有同學說你有個舅舅是首都大學的？”
其實不怪老師這麼突然問道，實在是大家對於頂級名校的學歷崇拜太過嚴重了。在這個年代，普通人的身邊有一個能考上大學的親戚就已經是大家可以拿出來吹噓的話題了，更別提那可是全國最好的學校啊！
韓誠雖然有些不明所以，臉上帶著一絲不解的困惑，但還是點點頭。
點完頭之後，他還準備等著老師繼續問其他的問題，但是英語老師也只是笑著點點頭，之後就讓他回去了。
等到人離開辦公室之後，有和英語老師相熟的女老師才扭著頭問她：“你們班上的韓誠啊真是省心，每次考試不是第一就是第二。我說怪不得這麼聰明呢，原來人家家裡本來就有這個根兒啊！”
英語老師靠了靠背，舒展了下腰，然後也認同地說道：“是啊！不光是人家舅舅，還有人家媽媽也很厲害。我見過我這個課代表的媽媽，按理說孩子都上四年級了，年紀應該也不小了，但是看著還是十分年輕，特別的有氣質。”說著，她還湊近了點和同事繼續訴說：“你知道嗎？我之前問課代表說他的英語這麼好，都是怎麼學的？你知道他是怎麼跟我說的嘛？”
女老師被勾起了好奇心，問道：“怎麼學的？”
英語老師：“人家啊，是跟著自己媽媽學的。聽韓誠說，他媽媽的英語流暢度更好，有時一次政府裡面招待外賓還專門把他媽媽給叫過去當翻譯去了呢！”
“這麼厲害啊！”
“是啊！你別看我是教英語的，但是讓我去和外國人說話，那我可不敢。”她不是謙虛，是對自己有那個自知之明，咱實在沒有哪個水平。