第63章 被控心神的女殺手的執念(三)
正因為失去過生命, 一直以來孜孜以求著新的生命，蕭然更加敬畏生命，蕭然才這樣用盡全力改變原主玉竹的殺手命運, 也才這樣期待平和穩定的幸福生活。索性，蕭然做的事情很對，最初以影片誤導, 很久之後被發現影片的誤導, 再去追查的時候, 已經因為時間太久而遍尋不到玉竹也就是現在的蕭然的身影。
蕭然用的新身份名字就叫蕭然, 這樣她才覺得自己真正是在做自己。蕭然安定下來之後，就盡心養胎，做個最好的媽媽。
蕭然最渴望的就是能夠擁有新的生命, 獲得新的人生, 因此對於原主肚子裡的孩子更是珍之重之。這是一個新的生命，是由蕭然親自孕育的新生命，想想就覺得很激動。蕭然將會為自己肚子裡的孩子做一切她能夠做到的事情。蕭然想要做一個最好的媽媽，讓兒子能夠擁有一個平凡而又幸福的人生。
蕭然所在的地方是一個少數民族聚居的地方, 周圍的鄰居都很熱情，對蕭然很是照顧, 蕭然在這裡感覺到了人性的美好。蕭然想孩子出生在這裡, 生活在這裡, 耳濡目染, 一定能夠成為一個善良美好的人。
蕭然知道上輩子原主本來就是一個內心善良的女孩, 可是造化弄人, 卻生生地把一個善良美好的女孩逼迫成為了一個令人聞風喪膽的殺手。想來這也讓原主不敢接受那個面目全非的自己, 一心渴求解脫自己。明明重生了, 可是曾經那些黑暗的記憶讓她不願意自己重新來過, 把活著的機會讓給了蕭然，讓蕭然幫助她消除執念，重入輪迴。
那些事情，對於蕭然來說，只是影像般的記憶，而對原主來說卻是難以磨滅的噩夢，時時刻刻，如影隨形地纏著原主，她的內心根本難以平靜下來，只想要解脫。可是執念太深，難以解脫，因此才有了蕭然代替原主重生，改變命運的機會。
蕭然之前對幼兒的教育還是不太理解的，甚至覺得學前教育，要上小班，中班，大班只學習基本的很簡單的東西，沒有太大意義，卻不知道這樣的學前教育還是有些晚了。
嬰幼兒時期才對一個孩子的未來更加重要，決定了一個孩子的天資，決定了一個孩子的先天基礎，決定了孩子開始的平臺。
中國有句老話說“三歲定八十”，人類的大腦是唯一在出生後還具有可塑性的器官，尤其是在三歲前。三歲前，大腦會發育到成熟期的80%左右，這三年裡，使大腦建立神經連線的條件是甚麼呢？是語言，具體來說，是父母的語言。
一個正在迅速發育的大腦，會透過聽覺和視覺接收到大量的資訊。如果把大腦比喻成一臺機器，父母的言行就是在為孩子創造超級機器的過程。
嬰兒們生下來甚麼都不懂，甚麼都不會說，然而這只是表象，他們的大腦正在迅速發育。一直要到孩子較大甚至入學之後，父母才會發現，有些孩子似乎特別聰明，反應敏捷；有些孩子即使很努力，成績也無法提升；有些孩子對藝術敏感，有些孩子對音樂敏感，等等。
遺憾的是，當父母足以發現這些特點之時，孩子的大腦已經基本定型了。不同的大腦或者利於學習理工科，或者利於學習藝術專業，或者甚麼也不擅長。然而這臺大腦機器，恰恰是父母以每一句話為材料，親自搭建的。
調查顯示，低收入家庭的孩子在三歲前聽到的單詞數量遠遠少於高學歷家庭的孩子。
調查資料顯示：
靠救濟金生活的家庭，孩子每小時聽到的單詞數是616個
工薪階層家庭，孩子每小時聽到的單詞數是1251個
高收入的家庭，孩子每小時聽到的單詞是2153個
低收入家庭的小孩不僅聽到的單詞數量少，而且會接收到很多消極的單詞和粗鄙的俚語。在出生的頭幾年，高收入家庭的孩子聽到的包含積極、正面意義的單詞數比低收入家庭的孩子多56萬個。
“贏在起跑線”上的孩子，並不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環境中薰陶。
美國很多研究兒童發展的心理學家已經指出，社會所謂的學前教育期，在時間上實際已經晚了。真正的教育，從孩子剛出生的第一天就開始了，學校並不是教育的起點。從某種程度上來說，孩子在學校的表現，是父母對孩子早期教育的一種檢驗。
研究還發現，孩子的數學能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期聽到的詞彙有關係。
所以，當孩子正式進入學校以後，他們的學習能力便會體現出顯著差異。有些孩子並非不努力，但是他們成績就是不好，理解知識就是比別的孩子慢，等等。
嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，因此是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是寶寶獲得智慧的最佳時機，稱為孩子發展的“機會之窗”。早期教育的核心在於提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行最大化“啟用”，從而為其日後的發展打下堅實的基礎。
兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。
父母的語言是世界上最珍貴的語言。不論他們來自哪個民族、不論他們使用怎樣的詞彙、不論他們的經濟地位如何，他們的語言對開發孩子大腦潛能起著最為關鍵的作用。如果脫離語言，孩子大腦發育將會受阻。聽力正常但語言環境不佳的孩子，與天生耳聾且未接收大量語言符號的孩子無異。
透過對這些嬰幼兒教育的瞭解學習，蕭然由衷地覺得要把一個孩子教育好，真的不是一件容易的事。蕭然也透過這些調查結果知道了城鄉教育的差別，知道了在城市裡孩子和在山村裡上學的孩子身上那種氣質的不同的來源。想來如果讓蕭然再做老師，應該會有所不同吧！
不去想那麼多了，還是活在當下地好，蕭然現在最重要的事情是孕育肚子裡的孩子。
要孕育肚子裡的孩子，首先得能夠賺錢，這樣才能養得起孩子，不至於讓孩子受委屈。
如果只是賺錢這件事，對於掌握了太多技能的蕭然來說，並不難。只是不能崩人設，原主會的除了大學的專業技能之外，也只有當殺手時學過的東西了。不過蕭然想原主恐怕是不想用當殺手時學過的技能謀生的，除非萬不得已，她應該是不想時時想起那些事的。
原主內心深處還是想過著平凡的人生的，大學畢業，找專業對口的工作，過著簡單而又快樂的生活的。所以蕭然也就想著還是做些翻譯工作吧！原主大學的專業是英語，還輔修了法語。
蕭然透過之前原主知道的渠道，接取了一些翻譯任務，做一些翻譯，賺一些零花錢。後來透過駭客手段，偽造了學歷，又在當地應聘了翻譯的職位，做一些翻譯工作。因為蕭然的翻譯技能遠遠超過了原主的技能，即使有些藏拙，但是每次都工作任務都完成得非常完美，很快就成為了正式職工，得領導看重，經常讓蕭然負責一些重要的翻譯工作。
蕭然在工作之餘，一直很注意孩子的胎教，會經常為孩子讀書，也會經常為孩子放音樂，對孩子提前進行薰陶，讓孩子在媽媽肚子裡就打個好底子。
蕭然還是練習了一些養身功夫，讓自己擁有一個健康的身體，孕育寶寶。每天保持著很規律的作息，上班也保持著良好的心態，努力不讓自己累到，也經常散步，為將來孩子順利生下來做一些準備。
蕭然努力學習對嬰幼兒教育的知識，學習如何做一個好媽媽需要掌握的各種技能，不至於等到孩子生下來之後，手忙腳亂，照顧不好孩子。
當然蕭然努力賺錢，等到孩子出生時，還專門請了月嫂來照顧孩子，努力讓孩子從出生開始就能夠得到最專業的照顧。對於把錢花在孩子身上，蕭然是一點也不心疼的。
將孩子生下來，看到孩子的那一刻，蕭然特別激動，冷寂的內心好像一下子就被填滿了，這是她的孩子，她想要把世間美好的一切都給予這個孩子，想要為他付出一切，讓他一輩子都活在幸福之中。
看著孩子一天一個樣的成長，蕭然覺得真的好開心，一點都也不覺得厭煩，看著孩子就能開心地看一天。蕭然每天都會對孩子說很多話，也重新佈置了自己的房間，擁有很多鮮豔的顏色，還會放一些輕柔的音樂，促進孩子大腦的發育。
蕭然每天都會與孩子進行各種互動，也會為孩子講有趣的故事，蕭然覺得每天和孩子在一起的時光，實在太美好，美好得蕭然都不想要再離開孩子的視線之外了。
因為想要為孩子講故事的緣故，蕭然買了很多兒童文學故事，發現很多優秀的外國文學故事都沒有翻譯，只能看外文原版的。蕭然會先翻譯出來，然後再講給孩子聽。後來蕭然想到，這麼多優秀的外國兒童文學故事，國內的孩子卻看不到，實在太可惜了，蕭然就決定把他們呢翻譯出來，然後投稿給出版社，希望國內的孩子們能夠看到這些優秀的外國文學故事。