第58章 鄉村教師的執念(五)
許意是個負責任的老師, 哪怕心裡有再多的為難，有再多的痛苦，既然已經接手了這個班級, 許意就沒準備放棄。雖然許意已經決定了考研，但也不是當年就考，而是準備下一年也就是許意的特崗期滿之後再進行考研。當然許意會從現在開始就為考研做準備, 但也不會因此懈怠了自己的本職工作。
有時候許意也覺得自己是不是太貪心了點, 既想把工作做好, 又想要考研。可是這兩個方面, 許意一個都不想放棄，一個是出於責任，一個是出於不甘心。
許意想要拼一拼, 想要看看自己到底能夠走到哪一步。之前的人生都太過平淡了, 一直按部就班地生活，許意想要讓自己嘗試一下努力拼搏的生活。循規蹈矩地生活，讓許意一直在朝著別人的眼光中的生活而生活著。許意想要自己為自己做一回主，想要嘗試一下別人口中黑暗的拼搏生活。
許意曾經也經歷過高考, 但是卻沒有多麼努力地學習，只是按部就班地學習而已。許意想要讓自己感受一下努力學習, 努力拼搏的感受, 許意不想一直這樣安逸地生活著, 有些沒意思。
許意現在的生活就像掩耳盜鈴一樣, 只是把自己封閉起來, 不去看, 不去聽外面的世界的發展, 只呆在自己的小天地裡生活著。可是外面的世界在不斷地發展, 許意的朋友, 親人都在不斷地變化。出去參加一次親戚的宴席，就會發現周圍的人都在變化。
曾經多年不見的小孩子變成了美少女，曾經的小弟弟們都已經長大，開始工作，有的已經要結婚了。時光真的是一件很奇妙的東西，讓每個人都在成長。好像昨天還都是小孩子，一起玩耍，可是今天卻都變成了翩翩少年，讓人不敢相認了。昨天還是一個小姑娘，今天就到了訂婚的時候了，真的好不適應快速變化的生活啊！
每個人都在變化，曾經的孩子臉，變成了現在的成人臉，從原來的孩子變成了他們的哥哥姐姐，又變成了他們的爸爸媽媽。這也許就是一種樣貌的永恆吧！一代一代，把人的基因傳遞下去，總能在後代身上看到熟悉的先人的特徵，將那份熟悉傳承下去。
當到了國慶時期，就是一個宴席匯聚的時期，這個時期總是難以避免地要參加各種宴席。許意其實內心挺不喜歡這樣的場合的，吃不飽，又不喜歡和人說話，很無聊的。而且遇到熟悉的人，還總是會問及目前的狀況，許意含糊的回答，心中還是挺難過的。
本來許意也算是家中第一個大學生了，本來應該是混的最好的，現在卻感覺成了混的最差的人。原來很尊敬許意的弟弟們，帶著一種自信和謙卑問及許意目前在哪兒工作的時候，當聽到許意的回答後，一瞬間的怔愣後就是無聲的沉默了。許意不敢去多想這沉默背後的意義，總之是令人不太愉快的想法。
曾經並不出眾的人，至少也是在市裡工作，而許意反而去到了一個小山村裡工作。這樣的反差，很令人意外，也很令人難堪。
許意只能自我安慰，別人也許甚麼也沒有想，自我安慰，做自己就好，不要在乎別人的看法。可是真的不在乎嗎？宴席上的尷尬和難堪，許意是無法忽視的，許意在宴席過後，會讓自己不去想那些事情，不去想，就當是忘記了吧！
一直不提起，刻意不去想，感覺是真的忘了，把自己的精力都投入別的事情上。不讓自己有思考的時間，不讓自己有想起那樣情形的時間，許意之前選擇了自我流放，把自己的精神流放，靠著本能和慣性生活著。
其實一直不過是許意在自欺欺人罷了！許意不想繼續這樣下去了，許意想要帶著自己的腦子生活，想要有點激情，想要有點拼搏，許意不甘心一直像個縮頭烏龜一樣龜縮在自己的烏龜殼中，刻意忽略周圍的世界的變化和發展。
許意想要像個真正的人那樣生活著，而不是如今這樣茍延殘喘，偏居一隅，過著平庸而安逸的生活。不，其實也並不安逸，但卻在一點一點磨平許意身上所有的稜角。
許意以為自己不會認同世俗之人的閒言碎語，可是許意不知道甚麼時候開始，已經把自己變成了俗不可耐的人。該死的，許意也學會了用世俗的眼光來看待每個人人生。
曾經許意還安慰自己，自己做的是令人尊敬的事情，鄉村女教師難道不值得別人尊敬嗎？這是一種美麗的情懷，將自己的學識奉獻給最需要教育的地方，這不就是最能體現自己價值的地方嗎？可是許意自己真的做到了嗎？
沒有，許意沒有時時用自己的情懷來嚴格要求自己，而只是把這份工作當成了一份謀生的職業而已。因為考試不多，自信不足，選擇考了特崗試試，結果幸運地考上了，然後就選擇了這份工作。至於情懷，許意讀書的時候是這樣想的，可是出了學校以後，許意發現自己也許還沒有實現這種情懷的心理素質，沒有擁有這份情懷應該持有的心態和能力。
許意感覺自己的心態不行，不能自信地面對別人的眼光，不能自信地對別人表現自己堅定的信念，因為許意自己就知道自己的心態不純。許意平日裡的心態，更多的還是把這份工作當成一份謀生職業來看的。
許意覺得自己的能力也不行，真正有情懷的人，也是擁有和這份情懷相匹配的實力的。沒有相應的實力，一切都是空談罷了。
許意看到那些在城裡上過學的孩子，精神狀態就和村子裡的孩子不一樣。怎麼說呢？感覺特別乖，特別有禮貌，特別聰明，是教學中老師很喜歡的一種學生。許意看到親戚家在城裡上幼兒園的孩子們，特別萌，讓人很想親近，許意很喜歡那些孩子。
許意不知道那些孩子都是怎麼教出來的，許意也想讓自己的學生變成那個樣子。可是期望越大，失望也越大。許意自己的學生，日常的教學活動都很難維持，作業都不能正常完成，更遑論其它的教育了。
按理說，城裡的孩子們平時上課的時間很少，山村裡的孩子課那麼多，可是怎麼就這麼難教呢？許意也準備好了慢工出細活的打算，可是學生的狀態，讓許意甚麼活也進行不下去。許意真的挺崩潰的，對於目前的狀態。
蕭然在許意身邊觀察了幾天，發現許意的教學方式還是很有問題的。首先是許意沒有教學計劃，因為一天中大部分時間在上課，也沒有甚麼時間為教學做準備，基本上就是稍微看看書，然後拿著書就開始講課。
課堂上的講述，也是以老師講為主，很少組織活動甚麼的，沒有調動起學生的學習興趣，知識一味地牽著學生的鼻子走，事實上學生很少主動思考，課後也沒有對自己學到的知識有一個整體的瞭解。
許意常用課件講課，但是課件只是隨便找一個然後照著課件開始講。很多時候許意也是第一次看課件，許意自己都不知道這一節課的教學重難點，更別說讓學生知道了。許意不分主次，不分重點地為學生講解所有的內容，結果課後，許意自己也不知道自己一節課講了些甚麼，又怎麼能期望自己的學生知道呢？
因為學校的管理不嚴格，許意自己的教學內容就沒有很好地注意，一節課的內容，有時候許意需要用兩節課甚至三節課才能講完。蕭然建議許意自己在這一年裡好好練習一下教學流程，好好提高自己的教學水平，這樣才能為學生提供更好的教學體驗，也才能更好地教育學生。
許意自己的生活過得糊里糊塗的，教學也是這樣糊里糊塗的，這樣又怎麼能教好學生呢？也許有學生的原因，那是客觀因素，屬於無法改變的因素。許意只能努力改變自己，努力讓學生對學習感興趣，努力教會學生。
現在蕭然發現許意身上確實有很多不足，需要一一改正提高，那就努力改變自己能夠改變的東西。不能因為環境的因素，就放棄了自我，放棄了提高自己的專業水平。
蕭然勸許意端正自己的態度，一步一步地努力提高自己的教學水平，不要用敷衍的態度面對自己和自己教學。不會就去學，現在科技發達，想學甚麼，都能透過網路手段學到相應的知識。不要因為環境就自暴自棄，放棄了提高自我。這樣的話，那就真的成了再混日子。
當你敷衍生活的時候，生活總會敷衍你。努力尚不能生活得很好，那麼不努力敷衍地生活就更不能生活地很好了。
時間是個很公平的東西，當你用時間學習，時間自然回報你知識和技能；當你用時間敷衍生活，荒廢光陰，時間自然會讓你一事無成，虛度光陰。
曾經大學四年，許意沒能一直好好珍惜，故而沒有學到相應的知識和技能；考研準備時間，許意沒有好好把握，故而考研名落孫山，眼睜睜看著別人上了研究生，看著曾經的朋友愈行愈遠，直到再也看不見。工作時間，許意有沒有好好把握，提升自己的教學技能，故而沒有絲毫長進，被學生弄得幾近崩潰，受盡煎熬折磨。
也不是沒有優秀的特崗教師，教出來的學生總是考第一，教出來的學生的精神狀態也與其它年級的同學格外不同。可是許意一直以來都視而不見，裝聾作啞。
其實這些問題許意一直以來真的不知道嗎？真的沒有覺察到嗎？不，許意內心深處一直是知道的，只不過習慣了安逸，習慣了不改變的狀態，沒有遇到絕望的情境，就不想要打破安逸的假面而已。
【作者有話要說】
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