啟蒙畫冊

春去秋來，裕王府庭院裡的銀杏葉又黃了。

轉眼間，小殿下已滿兩歲有餘。那場先天不足帶來的陰霾，在特製學步鞋的輔助與精心照料下，似乎被悄然驅散了許多。孩子走路日漸穩當，雖仍能看出右腿稍顯乏力，但已能滿院子追著蝴蝶蹣跚小跑，摔倒了自己也能利索地爬起來，性子裡的那股韌勁隨了李夫人。

更讓董蓁蓁欣喜的是，小殿下的語言能力正飛速發展。兩歲，在她模糊的現代記憶裡，正是孩子語言和認知爆發的“黃金期”。

她儘可能地把握著這個機會，在日常起居中，指著屋裡的桌椅、窗外的花草、身上的衣物，一遍遍耐心地告訴他：“這是桌子。”“這是桂花。”“這是你的小襖子。”

孩子學得快，烏溜溜的大眼睛跟著她的手指轉，小嘴咿咿呀呀地模仿，很快就能清晰地吐出“娘”、“嬤嬤”、“蓁蓁”等稱呼，也能用簡單的詞表達“要”、“不要”、“餓”、“玩”。

但董蓁蓁心中也時常感到一種無形的侷限。這怡然軒的天地畢竟只有這麼大，四四方方的庭院，看慣的景緻，識得的物件終歸有限。即便張鯨偶爾從外頭帶回些泥叫叫、布老虎、竹編小蟲之類的新奇玩意兒，能短暫吸引孩子的注意力，卻也難成系統。

她總想著，若能有更生動、更豐富的方式，系統地引導孩子認識這個廣闊的世界就好了。

這日午後，董蓁蓁照例前往靜思齋學琴。推門而入時，馮保正立於書案前，微微俯身，手中畫筆懸於一幅將成未成的小品之上。

秋日的陽光透過窗紙，柔和地灑在他專注的側臉上，也照亮了宣紙上一叢栩栩如生的蘭草——葉片舒展飄逸，墨色濃淡相宜，雖無花，卻自有一股清雅孤傲的風骨，與一旁題寫的“幽谷自芳”四字相得益彰。

董蓁蓁沒有立刻出聲打擾，只靜靜站在門邊看著。她看著那纖毫畢現的葉片在馮保筆下漸漸成型，看著他如何以極簡的筆墨勾勒出蘭草的神韻。

看著這幅清雅絕俗的畫，再看看馮保沉靜作畫的側影，一個念頭如同投入心湖的石子，驟然在她腦海中激起了清晰的漣漪。

“馮公公。”她待馮保落下最後一筆，擱筆淨手時，才上前行禮，聲音裡帶著按捺不住的微光。

馮保抬眼看她，見她眸中異彩閃爍，不似往常，便溫和問道：“今日可是有事？”

董蓁蓁點點頭，走近書案，目光仍流連在那幅生動的蘭草圖上，組織了一下語言，才道：“奴婢……奴婢方才看著公公作畫，忽然想到小殿下。他如今正是好奇、學東西最快的時候，奴婢平日教他認物說話，總覺著單靠口述指點，或是拿著實物，終究有限。若是……若是能將那些他該認識的字、該知曉的東西，都畫成這般生動的圖畫，旁邊再配上相應的文字，做成一本冊子，豈不有趣又易懂？”

她越說眼睛越亮，語速也不自覺地快了些：“比如畫一隻小狗，旁邊寫上‘狗’字；畫一棵樹，寫上‘樹’字；畫吃飯睡覺的場景，旁邊配上‘食’、‘寢’這樣的字。圖畫引他興趣，文字助他記憶，寓教於樂，或許比干巴巴地教，效果要好得多。”

馮保靜靜地聽著，目光從她因興奮而微微泛紅的臉頰，移到書案上那幅墨跡未乾的蘭草圖，再回落到她充滿期待的眼中。

他並未立刻表態，沉吟片刻，方道：“此法……倒是別緻。以圖引趣，以字固本，確比死記硬背更合稚子心性。”他頓了頓，眼中掠過一絲讚許，“你想做一本甚麼樣的冊子？從何開始？”

這便是支援了。董蓁蓁心頭一鬆，喜悅漫上眉梢。她當即俯身，就著案上空白處，用手指虛畫著：“奴婢想著，先從孩子日常最熟悉的事物開始。‘天地人’，‘日月星’，‘父母我’，‘衣食住行’……由近及遠，由簡入繁。圖畫要真，要生動，讓孩子一看就明白是甚麼；文字要簡，要端正，筆畫像要清晰好認。”

馮保聽著她條理清晰的構想，微微頷首。“圖畫之事，我可相助。”他道，語氣是一貫的平靜，卻話鋒一轉，“至於文字，你近來習字頗有進益，筆力雖嫩，間架已穩，書寫這些啟蒙單字，倒也合適。”

“真的？”董蓁蓁驚喜地抬頭，眼中光彩奪目，“多謝公公！”

自那日起，靜思齋的書房裡，便時常多了一重溫馨的景象。

馮保的書案一側，常備著裁切整齊的素白冊頁。董蓁蓁將想好的詞目用小楷筆在紙張的左上角處，一筆一畫地寫上相應的字。她寫得極認真，每一橫一豎都力求平穩，每一撇一捺都務求清晰，寫完後，常要對著馮保的字帖比對半晌，不滿意的便重寫。

馮保便依著她寫好的詞目提筆勾勒，他畫工精湛，筆下之物無論飛禽走獸、花草樹木、日用器皿，皆形態逼真，神韻宛然，卻又經過提煉，去蕪存菁，格外適合幼兒辨認。

待墨跡乾透，書房內常常很靜。燭光搖曳，映著一人靜心描繪、一人認真書寫的側影。空氣中瀰漫著松煙墨的清冽香氣，和秋夜微涼的靜謐。

偶爾，馮保會指點她某個字的筆順或間架，聲音低緩；偶爾，董蓁蓁會因某個事物如何表現更貼切而提出想法，馮保便沉吟著修改。沒有過多言語，卻自有一種流淌在筆墨間的默契與安寧。

這一日，張居正與馮保在靜思齋商議完幾樁朝務後，起身告辭。他的目光無意間掠過書案，被一疊未曾收起的冊頁吸引了注意。那冊頁上，一幅幅生動雅緻的圖畫旁，配著清秀工整的楷字，圖文並茂，頗具巧思。

他駐足，順手拿起最上面一頁細看。畫的是“舟船”，江面遼闊，一葉扁舟揚帆，筆觸簡潔卻意境開闊。旁邊的“舟”字，筆鋒雖尚顯稚嫩，但間架端正，結構平穩，絕非馮保那手已臻化境的行楷。

“雙林，”張居正饒有興致地抬頭，問道，“此物甚是有趣。這畫風精雅，確是你手筆無疑。只是這字……筆鋒稚嫩，筋骨初成，卻非你所書吧？”

馮保正在收拾方才議事的茶盞，聞言抬頭，見張居正拿著那識字冊，眼中閃過一絲幾不可察的柔和。

他放下手中之物，淡然道：“太嶽兄好眼力。這是蓁蓁那丫頭為小殿下啟蒙所想的主意。圖是我閒暇時塗抹，字是她近日所學所寫。”

“蓁蓁？”張居正略感訝異，他自然知道董蓁蓁是李夫人身邊的得力侍女，也隱約聽聞她在跟馮保學些東西，卻不想有這等巧思。他重新低頭，仔細翻閱起那疊冊頁，從“日月山水”，到“衣食住行”，圖文搭配得當，選字由淺入深，確實花費了不少心思。

他翻閱片刻，不禁頷首，眼中流露出真實的讚賞：“寓教於樂，心思巧妙。此女能為稚子啟蒙之事費如此心血，且能想到這般貼合童心的法子，確是有心，亦是有靈性。”他頓了頓，看向馮保，意味深長地補充道，“能得你親手為其繪圖，更是難得。”

馮保神色不變，隻眼底掠過一絲極淡的、連他自己或許都未曾察覺的悅色，語氣依舊平穩：“不過是舉手之勞。她能想到此節，並肯下功夫去做，已屬難得。”

張居正將冊頁輕輕放回原處，笑道：“看來王府之中，臥虎藏龍。小殿下得此良伴，亦是福氣。”說罷，拱手告辭。

馮保將他送至院門外，回身望著書案上那疊冊頁，靜立了片刻。

幾日後的傍晚，李夫人斜倚在榻上，饒有興致地翻看著董蓁蓁獻寶般呈上的識字冊子。

她看得仔細，手指輕輕撫過那些生動的圖畫，又念著旁邊工整的字，眼中滿是驚喜與欣慰：“這法子好！畫得真像，康兒定會喜歡。”她翻到畫著小狗、小貓、小鳥的那幾頁，笑意更深，“難為你想得這般周全。”

董蓁蓁跪坐在榻邊，輕聲道：“圖畫都是馮公公親手所繪。奴婢只是出了個笨主意，寫了幾個字。”

“馮公公？”李夫人動作一頓，抬眼看向董蓁蓁，見她眼神清澈，面帶感激，心中瞭然。她復又低頭看向冊子，那精雅的畫風，確實非尋常畫工所能及。她沉吟片刻，溫和道：“馮公公有心了。”

幾日後，裕王難得有半日閒暇，信步來到怡然軒。

午後秋陽正好，透過明淨的窗紙，將室內映得一片暖融。裕王剛踏入正屋，便聽見東次間裡傳來孩童清脆的、帶著明顯模仿腔調的聲音，和一個溫和耐心的女聲。

他循聲走去，只見臨窗的暖榻上，董蓁蓁正陪著康兒。孩子依偎在她身邊，小手指著攤在炕桌上的一本冊子，奶聲奶氣地跟著念：“馬——”

“對，馬兒跑。”董蓁蓁笑著應和，指尖輕點旁邊栩栩如生的奔馬圖。

“車——”

“車，載人的車。”

裕王駐足看了一會兒，見兒子不僅念得認真，小腦袋還跟著圖畫左右轉動，黑亮的眼睛裡滿是好奇與專注，顯然極感興趣。他面上不禁露出笑意，輕咳一聲，走了進去。

董蓁蓁聞聲連忙起身，抱著康兒行禮。康兒見到父親，眼睛一亮，張開小手：“父王！”

裕王上前將兒子抱起，掂了掂，笑道：“沉了，在讀甚麼？”目光自然落向那本攤開的冊子。

李夫人也從內室款步而出，見了禮，聞言溫婉笑道：“王爺來得正好，蓁蓁正用這新做的冊子教康兒認字呢。您瞧瞧，可還使得？”

裕王抱著兒子在榻邊坐下，拿起那本冊子翻看。從簡單的“日月山水”，到“車馬牛羊”，再到“父母我”，圖畫生動鮮明，字跡清秀工整，圖文並茂，確實別出心裁。他指著其中一頁畫著耕牛與農人的圖，問懷裡的兒子：“康兒，這認得嗎？”

康兒歪著腦袋看了看，大聲道：“牛！田！”

裕王朗聲一笑，揉了揉兒子的頭，抬眼看向侍立一旁的董蓁蓁：“這冊子是你想的法子？畫也是你畫的？” 他看得出那畫功頗為老道，不像出自一個小姑娘之手。

董蓁蓁連忙躬身：“回王爺，這圖文識字的笨主意是奴婢想的。只是……奴婢畫工拙劣，這上面的畫，都是馮公公聽聞是為小殿下啟蒙所用，抽空親手繪製的。字倒是是奴婢臨摹公公字帖所寫。”

“馮保畫的？”裕王略感詫異，又低頭細看那畫。耕牛神態溫順憨實，農人動作自然，田間阡陌遠山雖只廖廖數筆，卻意境開闊，確非尋常匠氣之作，帶著一股文人的清雅氣韻。他倒是知道馮保擅書，沒想到畫也如此精到。

李夫人適時在一旁柔聲道：“馮公公確是費心了。妾身前日見著這冊子時也吃了一驚，畫得這樣好，康兒喜歡的緊，這幾日總抱著要人講給他聽。”她說著，輕輕撫了撫兒子柔軟的頭髮，語氣裡滿是慈愛，“難得馮公公和蓁蓁，能為孩子想得這般周到。”

裕王微微頷首，目光在冊子上停留片刻。馮保的細心與能力，他近來體會日深。如今連這般瑣細的啟蒙之事也能顧及，且做得如此用心，確顯其周全。他放下冊子，轉向李夫人，“馮保辦事，向來妥帖。他能對康兒的事如此上心，甚好。”對董蓁蓁道：“法子不錯，用心了。”

董蓁蓁福身：“奴婢分內之事。”

他沒有再多說，接著便逗弄起兒子，問他還認得了甚麼，一時室內滿是稚子清脆的答語與父母溫和的笑聲。