小小其實也有木系異能，但怎麼使用體內巨量的木系能量，她是沒有研究的。雖然可以聽得懂說話，但是不認字，是一隻文盲鳥，還有很多東西等待學習。
杜教授問：“還有一個問題，分班標準只看異能天賦嗎？”
宋曉清立馬道：“當然不是，還要看學習態度和學習能力，要切實能在文化課和異能課都大幅領銜同班同學才行。哦，對了，還需要附加簡歷，寫明爸媽分別是幹甚麼的。這個特別班的生源很重要，我也會去給他們講幾堂課，人員名單要慎之又慎。”
“知道了，回去我就去收集資料。”
過了幾天，宋曉清收到了杜教授返回的資料，上面已經有了一串評分。宋曉清就穿著能擋住臉的普通版防護服，挨個偶遇了一下這些學生和他們的家長，看看學生家長和學生對自己的好感度，然後回去挨個打分，最後根據總分，從高到低選了十個小朋友。
好感度最高的小朋友是悠悠，對宋曉清的好感度是100，悠悠的爸爸對她的好感度是95，悠悠的媽媽對她的好感度是98，三項好感值都吊打其他小朋友。
確定了十個學生的名單，宋曉清開始聯絡老師。
首先是文化課。
杜教授要負責一門《數學啟蒙》，莫飛白也會抽出時間上一門《物質與世界的關係》。
王管家認領了一門《交流、溝通的藝術》。
接下來是通用課。
養殖場的一個專家認領了一門《變異動物飼養及抓捕》。
連培育專家老袁都認領了一門課叫《變異植物通識課》，教大家認識不同種類的變異植物，還計劃帶著大家去地裡挨個辨認，學習每一種變異植物有甚麼樣的特性。
宋曉清上一門修煉課，叫《如何快速升級異能及異能運用》。
除了這些課程，學生們還要根據自己所屬的異能類別，與新分配的直屬導師一對一學習。
宋曉清在自己的會議室裡挨個見了一下學生和學生家長，通知他們這個好訊息。
為了方便宋曉清的行程，特別班的授課地點最終選定在會議樓的幾個會議廳，讓土系異能者改造成教室後，又在室內到處裝扮上有益修煉的變異龍角樹枝和變異龍角樹盆栽。
經過宋曉清和全體特別導師的亮相和講話，正式的學習課程就開始了。
特別班的第一節課，就是宋曉清的修煉課。
宋曉清先跟大家介紹了一位特殊的學生，她指著擁有一個單獨座位，一臉驕傲的黃色小肥鳥說：“我先給大家介紹一下，這是我們班的第11位學生，小小。小小跟同學們打下招呼。”
小小揮動右邊的翅膀跟大家打招呼：“大家好，我是小小。”
小小一開口，其他的小朋友就炸了。
悠悠驚呼：“天吶，竟然有會說話的小鳥！”
她旁邊的小男孩一本正經地說：“這還不是最神奇的，最神奇的竟然是她要和我們一起上課！小鳥這麼小的腦袋，也能聽得懂我們的課程嗎？”
另一個小男孩才不管這麼多，他最喜歡會說話的毛絨玩具了，看到小小開口，雖然人還在座位上，但屁股已經離開了座椅。小男孩使勁把臉湊到小小面前：“小小你好，我是小遠，我能和你交朋友嗎？”
小小側著腦袋笑，動畫片誠不騙她呀！她果然一上學就交到了新朋友！她喜歡上學！
小小伸出翅膀跟他握手：“你好小遠，我們是同學，我願意和你做朋友。”
那個叫小遠的小男孩和小小握完手，整個人更興奮了，壓低聲音，自以為臺上的宋曉清聽不見地和左右的同學說：“她是真鳥！她很聰明，還很友好！她不是毛絨玩具！”
宋曉清苦笑不得，等著大家挨個和宋小小認識一遍，又讓所有學生互相再認識一遍，這才正式開始授課。
宋曉清的教室有柔軟的地毯，宋曉清讓大家坐到教室後面的幾塊大地毯上，然後開始教授一種全新的訓練方法，第一步是盤腿坐下，讓思維放空，進入思維澄澈狀態。
有幾個小朋友卡在了第一步，他們已經習慣了自學就能遠超其他人的學習進度，所以上課的時候總也靜不下心，小腦袋裡時刻都在想著自己的事情，哪裡有好玩的東西，哪裡有好玩的遊戲，回家以後能吃到甚麼點心，思緒總是停不下來。
宋曉清便跟他們說好，誰表現最好就給誰送一朵小花，是真的小花，一朵變異龍角樹的花。然而小朋友們都不知道這東西有多珍貴，就連宋小小也不知道，他們就是覺得好看，所以願意接受這份獎勵而已。
悠悠不愧是天賦最好的小朋友，認真聽完宋曉清講的修煉要領，才坐下不到幾秒，她就順利進入了修煉狀態，只比小小慢一點。
宋曉清注意到悠悠的狀態，幾分鐘以後，發現她已經開始練習用細小的精神觸鬚抓木系能量光點了。
這個修煉天賦讓宋曉清歎為觀止。
這十個小朋友是從整個基地裡挑出來的十個天才。
但是天才和天才之間也是有差距的，一直到整堂課結束，都還有三個小朋友沒有順利進入修煉狀態，這還是有變異龍角花的加成，如果回到自己家，他們估計就更難練習了。
“今天這堂課就到這裡啦，三天以後還是在這個地方，會有一節答疑課，我們再來試一次，如果一週以後還是進不了修煉狀態，那麼這門課以後就不用來上了。”宋曉清嚴肅道。
三個進不了修煉狀態的小朋友聽完都急了，他們對宋曉清的好感度是很高的，要不然也不會被選中坐在這裡，只是沒想到一週不行就會被淘汰，這麼殘酷的嗎？
這些優中選優的天才，第一次遇到了學習上的挫折。
在這種壓力之下，三天以後再次檢查，宋曉清欣喜的看到上次學習進度落後的三個小朋友，終於也可以順利進入修煉狀態，雖然速度要慢一些，但是怎麼說呢，還能教。