再說回到帝星半個月後的丁琳。
此時的她正在上課。
沒錯，她又繼續學業了，經過一段時間的修煉，特別是針對八奇技的深入鑽研，丁琳發現，不學習不行，哪怕是修行者也需要龐大知識體量作為支撐。
不然各方面真的很受侷限。
也很難更進一步。
至於為甚麼會突然有這體悟，那還得把時間拉到十天前，那天丁琳突發奇想，琢磨能不能用雙全手製造新物種。
比如龍鳳麒麟，山海經神獸。
哪怕只是徒有其表也好。
至少看著還挺拉風酷炫的。
人類屬於高階動物，碳基生命，既然雙全手能隨意修改人類肉身，那麼自然也應該能修改其他動物的血肉之軀。
乃至一切碳基生命！！！
於是丁琳便開始嘗試並不斷失敗。
比如龍，別說體型龐大到幾百米並且能飛了，以十來米的蟒蛇為基礎，往上面增加動物特徵，只加了不到一半。
整條蟒蛇的基因鏈就開始崩潰。
鳳凰倒是能在錦雞的基礎上變得更加漂亮，體型更大，但再多就不行了。
特別是鱗片，根本加不上去。
其他神獸也是，辦不到，搞不定。
後來丁琳拉著大胖橘探討研究了許久，這才總結出原因，那就是她的知識儲備不足。龍鳳麒麟之類的神獸，哪怕只是虛有其表的神獸，也不是照著神話傳說，把不同動物部位拼上去就行的。
生命的存活基礎在於合理性，不僅環境要合適，生物也得符合自然規律。
別說幾百米長的龍了，就是幾百米長的蟒蛇，也得有足夠強大抗壓的骨骼密度，恐怖的肌理強度，合理的特殊內臟才能夠活著，但凡有一點不符合自然規律，那麼就只能死，或者勉強苟活。
這些都需要龐大完善的知識儲備。
不是一拍腦子隨便瞎搞就行的。
至於修復人類的器官肉身之類，為甚麼沒有這些問題，不需要充分理解人體的機理，人體的基因序列。那主要是因為修復人類器官肉身，是基於那個人的肉塊，或者血液，而人類的肉塊血液當中，理所當然有著完整的基因序列。
這個基因序列本身就是合理的。
哪怕丁琳不瞭解，只要多消耗體內能量，依舊可以讓人類以自身基因序列為基礎修復，有基因記憶維持著框架。
一般不會出現畸形的問題。
器官肢體損失太多可能會出現畸形的情況，但不是還有醫療艙輔助呢嗎？
所以如果不強求創造新物種的話。
那麼現在丁琳知識儲備是夠的，雞鴨牛羊缺個胳膊少個腿，她完全可以將它們輕鬆恢復，但想把人變成超人，想要把動物變成山海經神獸，就不行了。
動物和人的體內沒有超人基因，沒有神獸基因，或者說沒有超凡級血脈。
丁琳本身也沒有相應知識。
故而自然沒有辦法做到這點。
理論來講，只要她能得到神獸的血液，就能用雙全手復活神獸，又或者透過學習，利用科學理論知識創造出擁有特殊能力的基因序列，也能做到這點。
與大胖橘討論出這一結論的丁琳。
當即還因此聯想到了更多：
“等等，我怎麼感覺雙全手就是削弱版三十六天罡神通之首，斡旋造化？
傳說人就是斡旋造化創造的……”
“對了，這麼一想，其他八奇技好像也能跟三十六天罡神通勉強對的上。
大羅洞觀明顯有逆知未來、飛身託跡以及迴天返日的影子炁體源流則是有九息服氣，隔垣洞見和遊神御氣的痕跡。拘靈遣將看起來比較簡單，只能算是簡單版本的六甲奇門。風后奇門則是有五行大遁和移星換斗的少量皮毛。
可能也摻雜了點六甲奇門的內容。
神機百鍊應該就是斡旋造化，點石成金等等一系列天罡神通的雜糅體了。
通天籙同樣是六甲奇門的一部分。
至於最後的六庫仙賊則是可能涉及到了起死回生、九息服氣，降龍伏虎。
對了，天師府的五雷法。
這不純屬於簡化版的掌握五雷？
照這麼看，一人之下世界的那些八奇技，乃至不遜色八奇技的所謂頂級功法，多多少少都與天罡地煞神通有關。
感覺那個世界水還挺深的。
應該有更多的好東西可以挖掘吧。
算了，暫時不想那麼多了。
反正不管如何，還是得增加自己的知識儲備，現在我雖然完美掌握了八奇技，但是受限於我的知識儲備，其實能做的事情相對有限，更準確講，應該是我的知識儲備，限制了八奇技的威力。
不僅雙全手的進步，從治療身體疾病進步到造物的程度，需要更多知識。
神機百鍊應該同樣如此。
煉器的話，跟機械製造好像沒甚麼區別，所以理論講，只要我知識儲備夠多，甚至能利用神機百鍊手搓氫彈航母啥的，當然，前提是得有足夠原材料。
回頭多學些空間物理方面知識，說不定還能夠製造出容量更大的儲物袋。
再加上其他八奇技配合。
感覺隨身小世界都有可能。”
就在丁琳已經開始幻想起自己美妙未來的時候，大胖橘直接潑了盆冷水：
“別白日做夢了，創造一個隨身生態圈，還算是有生之年有點希望，想創造一個真正的小世界，還是早點睡吧。
造物皮毛都沒學會就想創世了。
你現在最要緊的是上課。
初中還沒畢業的初中生……”
丁琳撇了撇嘴，但確實沒辦法反駁大胖橘，她的初中課程還有半年才能結束，說是初中沒畢業，沒有任何問題。
緊接著，丁琳又琢磨這個系統終究屬於外物，同時她也不敢保證自己的秘密還能夠保密多久，這種情況下，當然還是儘可能提升自己，更加靠譜一些。
如果她能瞬移並擁有滅星實力。
那根本不用這麼謹慎低調。
更不用擔心被囚禁或奪寶啥的。
基於這些方面考慮，再加上系統那個能夠輔助學習掌握功法的元件，也能夠幫助丁琳學習掌握科技知識，這才讓丁琳最終徹底下定決心，去復課上學。
開始十分全面的學習所有知識。
各門各科都學。