注意到星野奏眼神裡那一閃而過的古怪，一之瀨有些疑惑，但還是深吸一口氣，清晰地說出了準備好的話：“星野君，你有沒有收徒的打算？我……我想拜你為師。”
“原來是這個啊……”星野奏脫口而出，語氣裡帶著一絲連自己都未察覺的微妙遺憾感，隨即才反應過來這個請求本身也足夠讓他驚訝，
“咳，我是說，為甚麼會有這樣的想法？”他迅速調整表情，壓下心底那點不純的念頭，將話題拉回正軌。
他確實好奇她的動機。
“就是……感覺星野君你在很多方面都遠勝於我。無論是思考方式，還是處理問題的手段。”
一之瀨的聲音誠懇而清晰，“之前你也經常開導我、指導我，雖然……”
她頓了頓，手指無意識地絞在一起，聲音低了些，“雖然我現在可能拿不出甚麼像樣的拜師禮或回報……”
看到她因談及自身“價值”而流露出的那點自卑，星野奏適時地打斷了她：“好了，我明白了。”
他的語氣溫和但帶著肯定，“如果你想學，我願意教你。雖然，我不確定自己身上有多少東西值得你專門拜師。”
他需要讓她明白，學習是相互的，他並非全知全能。
“怎麼會呢！”一之瀨立刻抬起頭，眼神急切而認真，“明明在各個方面，你都能讓我學到很多很多。”
她這份比自己還要強烈的信任感，讓星野奏有些失笑，心底也泛起一絲異樣。
“行吧，既然你沒有意見。”他沒有拒絕，也沒有去提未來的回報或要求，至於未來如何，他自有打算。
“好的，師傅！”一之瀨立刻改口，臉上瞬間綻開一個如釋重負又充滿喜悅的笑容。
這個稱呼顯然是她醞釀很久的，顯得那麼自然又帶著一絲親近感。
這聲清脆的“師傅”讓星野奏微微一怔，感覺確實有些微妙的不同。
嗯，或許以後還可以認個妹妹？他腦子裡閃過這個念頭。
“一會兒我們找個安靜的地方，正式行個拜師禮吧？”一之瀨已經開始認真思考起來。
對方年齡和自己相仿，傳統的跪拜奉茶之類顯得太過怪異且不合時宜；
但星野奏在她心中的分量，甚至感覺比星之宮老師教給她的更多，簡單的言語又似乎不夠莊重。
她需要一種既能表達敬意又不顯尷尬的方式。
“不用想太多形式，”星野奏擺擺手，顯得不太在意，“你心裡有這份心意就夠了。”
他順手拿起選單，又加了幾樣主食，之前墊肚子的小食不知不覺已經吃完了。
“那不行！”一之瀨態度很堅決，微微坐直身體，
“既然心意是誠的，外在的形式也要做到位才行。”對她而言，儀式感是尊重的重要組成部分。
“行吧行吧，隨你。”星野奏看她堅持，也不再反對。
聽到他答應，一之瀨心裡又輕鬆了一分，感覺和星野奏的關係似乎又拉近了一些。
接下來，就是請教其他正事了。
“其實這次約師傅出來，除了拜師，還有關於班級的事情想請教。”一之瀨稍微正色道。
雖然之前的合作協議裡主要約定的是星野奏在考試中提供策略幫助，但此刻請教班級日常事務，她還是有點不好意思開口。
不過轉念一想，他現在已經是自己的師傅了，應該……沒問題吧？她試探性地看向星野奏。
星野奏用眼神示意她繼續說下去。
以他對一之瀨人品的瞭解，她既然鄭重地拜自己為師，那麼從某種意義上說，將A班視為自己潛在的班底，也並非不可行。
“多虧了師傅之前的幫助，我們A班才能積累這麼高的班級點數。”一之瀨先是真誠地道謝，隨即語氣帶上了一絲憂慮，
“但是，點數優勢越大，B班和C班對我們的針對也越發明顯。我最擔心的是，如果他們不顧校規，或者在監控死角之類的隱蔽地方使用武力手段……老實說，我對這方面有些缺乏應對的辦法。”
這確實是個現實問題。
如今各班的點數差距大到令人絕望，一之瀨能提出這個擔憂，很可能已經發生了小規模的試探性衝突。
拋開D班不談，其他各班的硬實力（男生數量和體能）其實差距不算巨大，但C班在龍園的帶領下更擅長玩陰招，在組織性和“敢下手”方面略強於A班和B班。
這正是相對“老實”的A班最不擅長應付的領域。
一之瀨的擔憂在情理之中。
星野奏本身也厭惡暴力，但這個高度育成中學奉行的“實力至上主義”，其“實力”本身就包含了武力的維度。
甚至可以說，在未來的衝突中，武力的重要性還會提升。
“可以考慮撥一部分點數給D班，”星野奏沉吟片刻，提出了一個思路，
“讓他們去主動‘碰瓷’C班，或者製造一些事端吸引龍園的注意力。”
D班反正分數又回歸了零點，扣分對他們根本沒有威脅，而能得到點數援助，他們應該會很樂意接受這類“危險”的委託。
如果他們能領悟並運用好這種“零分戰術”，以後的日子也不會太難過。
一之瀨的眼睛瞬間亮了起來。
她內心其實一直想幫助D班，不然之前也不會借點數給他們。
最近礙於班級立場不再借點數，她也有些過意不去。
這個提議既能有效緩解A班可能面臨的武力威脅，又能間接幫助D班緩解點數危機，簡直是一舉兩得。
當然，具體的合作細節還需要仔細商議，但星野奏已經為她指明瞭一個可行的方向。
“還有就是，”星野奏補充道，語氣認真了幾分，
“號召你們班的同學，平時多加強體能訓練和基礎的防身意識。短期內可能效果不明顯，但長期堅持下去，整個班級的‘硬實力’提升了，面對威脅時也能更有自保能力。”
“師傅你的意思是……”一之瀨若有所思。
她之前看到學校裡遍佈攝像頭，一直認為學校是以規則和學業能力為主導，武力是次要甚至被壓制的。
但聽星野奏話裡的意思，難道武力在這個“實力至上”的體系裡，其重要性遠超她的預想？