群體汲取，堪稱被圍攻時的神技。
極為適合用來對抗人海戰術。
比如獸潮，蟲群等等。
奧黛麗想象了一下，之後寄生孢子搭配群體虹吸，敵人越多吸血藤越多，她的血量也就越多。
越打她越厲害。
想到那一幕，她就覺得很心動。
更不用說，生命汲取也可以往寄生方面進化。
她不再往深了去想。
巫術進階，是之後需要考慮的事情。
帶著三個選擇好的符文，奧黛麗去找了萬物塔的管理員瑞亞。
“你確定要這個符文了？”
“是的，大人。”
“好。一共是一百五十個學分。”
奧黛麗有幾分不捨，把自己的徽章遞了過去。
知識，果然是最昂貴的。
只是基礎符文，一個就要五十學分。
按照正常學徒的效率，整日忙著接取學院任務，也要忙活兩三年，才能付得起購買三個基礎符文的學分。
奧黛麗撿漏兩具完整變異生物屍體，這一下子，倒不至於一朝回到解放前。
她只賣出四分之一的材料，就得到了兩百個學分。
等到剩下的材料全部賣掉之後，她應該還能得到六百個學分左右。
這些，便是她短時間內的全部資源了。
原本腦海中，可以前往廢墟位面的光門，隨著奧黛麗來回一次，已經重新變得黯淡下來。
顯然，下次通行的能量需要重新充能。
奧黛麗算了一下充能速度，按照這樣下去，距離下一次她可以去廢墟位面，至少需要三年時間。
她能感覺到，充能速度跟她的魔力有關。
或許等到奧黛麗提升到二等學徒三等學徒，充能速度也會相應提升。
不能透過光門去往廢墟位面的這段時間。
除了每日雷打不動的冥想增加魔力。
奧黛麗將全部心思放到了構建符文上。
如果讓她形容，每個符文某種意義上像是後世的3D立體幾何圖形，但遠比那還要複雜許多倍。
構建，就是從繁雜紊亂的線條裡，先找到起點，在精神海中沿著起點，用魔力將符文勾勒出來。
要一氣呵成，不能一點點構建，今天不行，明天我再沿著今天的進度繼續攻略。
構建符文，沒有任何僥倖。
考驗的就是每個人對符文的理解程度。
行就行，做不到的人，這輩子都記不住構建不了。
奧黛麗經過這一遭，也理解了為甚麼很多符文非常強大，但選擇的巫師卻沒有幾個。
根本原因在於難度。
有的人或許巫師資質不錯，但精神力不行，那麼構建符文對他來說就是一件即耗時又沒多少收穫的事。
與其浪費時間在這裡，不如早點冥想魔力盡快提升成為正式巫師。
哪怕用的是最簡單的基礎符文點火與引水，正式巫師使用起來也無比的強大。
符文，歸根結底使用還是要看魔力等級。
因此，很多符文基本只有原創者巫師以及其後人會學習傳承。
巫師位面，大多數巫師學徒的時間是很寶貴的。尤其是四十歲這個達摩克利斯之劍懸在上方，他們通常都會選擇簡單好上手的符文。
也就是奧黛麗來到生命學院後，一直不怎麼跟人交際，才從來都沒有聽說過這件事。
如果她知道，未必就會選擇生命學派難度數一數二的腐植彈，以及難度更高，很少有人能入門和精通的火遁術與生命汲取。
她不知道，因此她全憑藉自己的喜好來選擇。
但也算因禍得福。
得益於奧黛麗靈魂的特殊性，她雖然入門難了點，但幾個月內還是陸陸續續將三個符文都在精神海中構建了出來。
如果有其他學徒知道這件事，肯定會無比震驚。
重新審視奧黛麗的精神天賦。
此刻表現出來的天賦，類比轉換放到巫師資質上，甚至比五等資質的學徒還要強。
要知道腐植彈在生命學院的入門平均時間在一年以內就算優秀。
奧黛麗在生命學院連個朋友都沒有。
除了偶爾跟貝塔通訊聊聊彼此的近況外，她全部心思都放到了學習和冥想上。
如一塊海綿，如飢似渴的學習著一切知識。
這樣的專注力，加上奧黛麗本身超脫眾人的天賦。
她的進步驚人的快。
……
奧黛麗從冥想中醒過來。
她看向自己更新的資訊。
【姓名：奧黛麗】
【年齡：8歲】
【等階：一等學徒】
【技能1：腐植彈lv1（1/100）】
【技能2：火遁術lv1（1/100）】
【技能3：生命汲取lv1（1/100）】
前幾天她就陸續將三個符文在精神海構建成功。
但因為知道短時間內紐扣需要充能，無法使用，因此奧黛麗基本沒有再觀察。
這天，她冥想完畢，心血來潮開啟看了一下，卻看到了自己構建成功的巫術竟然在面板上顯示的是技能。
並且後面還顯示著進度。
她不禁疑問，難道還能加點？
但是經驗要怎麼得到呢？
搞明白自己腦子裡的金手指其他的作用，這件事對奧黛麗來說，正好成為了日常緊繃學習中的調味劑。
奧黛麗回憶了一番，上輩子玩過的那些遊戲經驗，一般都是透過殺怪和完成相應的主線支線任務來獲得。
空間錨這個神器出自的遊戲，對她來說都是很久之前的事情了。
她現在已經不太記得遊戲的內容了。
但分析了一下自己的性格會玩的遊戲，她猜測這是一個酣暢淋漓的殺怪遊戲。
即便在穿越之前，奧黛麗對學習的那份痴迷與學霸的本性也從未改變。
然而，當一個人的能力追不上野心時，痛苦便常常如影隨形。
奧黛麗偶然發覺，學習於她而言並不困難。而自從成為品學兼優、穩居年級第一的好學生之後，她周圍的世界彷彿煥然一新——處處洋溢著友好與善意。她也因此更加渴望牢牢抓住這一切。
她想一直保持第一，想進入最好的學校。
可隨著成長，她漸漸意識到，在真正天賦異稟的人面前，自己對知識的接受能力終究有限。她的智商，終究無法與那些真正的天才相比。
奧黛麗心裡清楚，她不過是擅長總結，找到了適合自己的學習方法罷了。
但這種方法，終究是有上限的。
當學習無法帶來足夠的正面反饋，壓力自然滋生，奧黛麗有一陣子就是靠打遊戲來發洩。
當努力無法換來足夠的正面反饋時，壓力便悄然滋生。有一段時間，打遊戲成了奧黛麗宣洩壓力的主要方式。