希賢帶著盧潤東的建議，興沖沖地離開了，盧潤東本以為這下終於可以好好休息幾天了。然而，事情的發展卻完全出乎他的意料。
先是老羅拿著一大堆資料找上門來，非要和他盤道。盧潤東費盡心思，好不容易才把老羅安頓好，心想這下總該清靜了吧。
可誰曾想，隔天守常先生竟然帶著幾個人風風火火地趕來了。守常先生的車子一路駛來，直到盧潤東的院子門口才緩緩停下。
車門一開，守常先生就迫不及待地喊道：“潤東，潤東啊！你看我把誰給你帶來了！趕緊出來！”那聲音裡透著一股子興奮和期待。
此時，盧潤東正躺在院子裡那棵枝繁葉茂的柿子樹下，悠閒地翻看著一本書。聽到守常先生的喊聲，他猛地一激靈，立刻從地上爬起來，三步並作兩步跑向院外。
“守常先生，你咋來了！”盧潤東跑到守常先生面前，一邊熱情地握手，一邊好奇地問道。
“你來看看我把誰給你帶來了？子洲，這是潤東。潤東，這是子洲！”守常先生先是為兩人做了簡短的介紹，然後轉頭對盧潤東說道：“子洲他是我在燕京的學生，之前你不是讓我找人一起辦學麼，我就給他們寫信讓他們來這裡找我。可我沒想到，子洲他一直就在陝省辦學。而且我也問過他，明知道陝省聚村賑災興辦教育卻不過來，你猜他怎麼說？”
“哦，子洲兄如何說的？”盧潤東見狀，也樂得接茬捧哏，想聽聽這其中的緣由。
“他說啊，整個西北都在傳，關中道有個盧姓地主老財的兒子在外面發了大財，回來就到處收地，購買難民為奴僕，而且手下養著好幾萬帶槍護院，跟西安府軍閥馮家也有聯姻，那肯定就不是啥好人！”守常先生說到這裡，已經忍不住笑出聲來。
守常先生的笑聲像把鈍刀，把李子洲最後一點矜持割得粉碎。地面上彷彿真有看不見的螞蟻在啃噬他的腳趾，他盯著青磚縫隙裡一株倔強的蒲公英，恨不得把整塊地磚摳起來。
“好了，守常先生！子洲兄也是不瞭解情況，外面那些有心人以訛傳訛，幫著我散播名聲！正所謂不知者不怪嘛！”盧潤東說完，走上前伸出雙手緊緊握住李子洲的手，誠懇地說道：“歡迎子洲兄，以後多來關中走走！”
“潤東同志，我盡然來了也就不走了！當我聽說先生在此後，我怕被他人誤導。因此連夜趕路過來，沿途也跟聚村的村民和護村隊的軍人打聽了你的事情，直到見了老師後才知道……。當我瞭解實情後，我李子洲對你潤東同志是一萬個佩服。”李子洲說這段話的時候，情緒有些激動，甚至嘴唇都在微微顫抖。
“我既然已經瞭解情況了，就應該快速將這個情況傳出去，避免自己人不清楚情況造成不可挽回的錯誤。潤東你這邊能不能安排個人，幫我給綏德、榆林送幾封信？那邊有很多人都不清楚這邊的情況，甚至還在發動群眾抵抗聚村和工業基地的建設，不能再耽誤下去了，萬一鑄成大錯我李子洲可真是百死莫贖了！”李子洲說到最後，甚至有些捶胸頓足，顯得極為焦慮。
“子洲兄，莫急！你先告訴我人都在哪裡？如果可以，我找人打電話去通知所在地駐軍或者工廠的人去找他們過來接電話，你親自說可能傳話更有效果。”盧潤東上前安慰著心急如焚的李子洲。其實到現在，盧潤東都沒搞明白這個李子洲究竟是誰，是幹甚麼的？唯一瞭解到的資訊就是他是守常先生的學生（組織成員）。
“綏德，綏德四師！榆林中學！”李子洲連忙道。
“你稍等，我問下情況！守常先生您陪著子洲兄喝茶，我去去就來！”盧潤東交代完，就去找郝老歪去了。有些事情，這貨比他自己記得多、記得全，也更記得準。
沒幾分鐘，盧潤東就帶著郝老歪回到了院子裡，對李子洲說道：“子洲兄，你具體要找誰？有甚麼要交代的，都可以告訴他。你和守常先生今晚就別回去了，就安心在這裡等電話就行。”盧潤東說完，李子洲就跟著郝老歪進到堂屋打電話找人去了。
守常先生見李子洲的事情已經辦妥，就開始對盧潤東說自己這次來的目的：“潤東啊，我這次過來除了帶子洲過來解決點問題以外，我也想讓你幫我參詳一下我們教育這邊的整體方案還有沒有漏洞，或者說做得不到位的地方？”說完，就讓司機將放在車子裡的資料給拿下來。
等司機把一摞厚厚的資料抱進院門的那一剎那，盧潤東直接就懵了，那厚度得有十幾本字典，這哪看得過來？
於是，盧潤東就向守常先生連連作揖哀求道：“守常先生啊，這麼多資料我哪兒看得過來吆！要不您簡單給我說說，咱們一起查缺補漏可否？”
“那我就簡單說說？”守常先生撫了一把鬍鬚，微笑著問道。
“您說說！”盧潤東拱手回道。
於是，守常先生將他們目前沿著盩庢、鄠縣的秦嶺北麓，規劃那五所大學的建設情況大致地說了一下。盧潤東之前也看過五所大學的整體規劃，而且提出在幾所大學之間給以後擴張留得地方。
接下來就是十八個聚村（一個縣）一所中學，中學開課除了文政數幾物化基本六科外，還有技工課。外語可以選修德語、俄語、英語。
小學、掃盲夜校每個聚村都有，目前推進的不錯。小學主要是識字識數，別的倒沒有複雜的。但是整個教育的分級卻是按照蘇聯的制度來設計的，這多少讓盧潤東有點不爽。（作者老爸48年人，就上過俄文課，小學五年中學三年蘇制教育體系。）
所以盧潤東著重就這點，跟守常先生講了一下。盧潤東的想法是，在小學之前增加幼兒教育兩年（4歲開始，可跳級），小學四年依舊文數，初高中合一為中學，教程四年，前兩年六科普及都學習，後兩年根據愛好可以進行選課進行專修。大學也是四年，從中學專業進行拓展延伸，深造或換專業再修。從4歲上學到18歲大學畢業，共14年學業。