王嬸看著沈蘭音，不由開口道：“這些學生們，倒是挺能吃苦的。”
“心思也正，是來學東西的。”
沈蘭音看了一眼王嬸笑了起來：“確實不錯。”
她送走了學生跟老師，也沒有離開工坊，反而是轉身朝著屋內走了進去，手指一一撫摸過學生們留下的作品。
王嬸跟李叔也在收拾著東西，就著燈光補著白天被篾片刮扯的袖口。
王嬸看著沈蘭音若有所思的樣子，先開口：“蘭音，這些學生娃，倒是比我們想象的要踏實，原以為城裡的嬌娃娃，吃不了這個苦。”
李叔也同時點頭：“那個圓臉姑娘，還有那個手指粗壯的小夥子，是個料子，手雖然生，但是心定，肯琢磨，圓臉姑娘拆了七八回，一聲不吭，還有那小夥子，手上被劃了好幾下，也不在意。”
“戴眼鏡的老師最有意思。”
王嬸眼神落在了李叔的身上，樂呵呵道：“我看他老往咱們那邊的染缸跟廢料堆看，還拿著本子記，說是叫寫生？”
“是採風，搜尋創作素材。”
沈蘭音把絲線放回了原處，笑著道：“他們看道的，跟我們眼裡看到的，大概不一樣。”
“我們看篾條，想著怎麼編織的緊，怎麼編織的平，編的出花樣。”
她頓了頓：“這樣子也挺好，還有我們的動作。”
她頓了頓：“這樣子也好，咱們覺得自己甜甜做的尋常事，在外人的眼神裡是一門藝術，是學問，咱們也能夠更看得起我們手裡的活了。”
這話倒是說到了李叔跟王嬸的心坎裡，李叔停下手中的活，看向那不遠處放著的四季屏風陳殘部，那是他們心血的巔峰。
“蘭音，你說的對，手藝活著，靠人，今天這幫娃娃來了，嘰嘰喳喳，問東問西，這工坊好像一下子就又活了過來。”
“前陣子那些事情，我這心底裡始終都憋著一股氣，悶悶的，今天看著他們這笨手笨腳的卻又認真的樣子，那股氣好像是散了不少。”
王嬸接話，聲音壓低了些：“就是，蘇緩緩那丫頭.......哎，不提了，反正咱們都餓屏風還得修，日子還得過，今天我看你教他們染色，講那些顏色名字的來歷，講的真好。”
“咱們平時只管做，哪裡想過那麼多門道？你這一說，我覺得手裡這些篾條，絲線，分量都不一樣了。”
沈蘭音坐在她們身邊，煤油燈把三個人的影子融在一起：“我也是教他們的過程中，才把自己知道的跟琢磨的，離得更清楚了，有些東西，自己會做是一回事，能說明白，讓人聽懂，又是一回事。”
“這對我們工坊以後的發展，也是必要的。”
三個人說著話，隨著天色漸漸暗下，三個人這才分別離開。
第二天，朝陽如期而至，學生們比約定的時間來的更早，個個眼神清亮，充滿期待。
有了第一天的鋪墊，眾人的生疏感都消失了大半，招呼聲中多了幾分熟稔。
實踐課進入更深一步，隨著王嬸跟李大叔的教學，他們也開始嘗試簡單的八字編跟絞編，挑戰立體一點的編織小件，比如小籃子或者筆筒的底部。
篾條在學生們的手裡依舊不那麼聽話，但是學生們多了些耐心跟巧勁的領悟，失敗後的嘆息也少了，互相的請教卻多了起來。
“這根壓錯了，應該挑這根。”
“你看王嬸是怎麼轉角的，手腕要這樣子帶一下........”
“哎呀，我又忘了順序，王嬸快幫我看看！”
高個子的男生也終於是成功編織出了一個巴掌大，勉強算的上的圓形籃底，興奮的臉都紅了，高高舉起給同伴看。
儘管邊緣還有些毛躁，王嬸子也是難得的誇了一句：“不錯，有點樣子了，記住這個手感。”
另外一組在沈蘭音的指導下，開始學習更復雜的套染跟媒染劑複色的技術。
他們發現這些顏色在短暫的浸染後，竟然能夠得到另外不一樣的顏色。
而且不同濃度的明礬水，處理同一種茜草染液，能夠得到從粉桃到絳紫的一系列紅色。
色彩的世界在他們眼前真正的展開了層次。
短髮女生格外的著迷，對於顏色溫度跟絲線擰絞的力度，試圖復現沈蘭音昨天隨口提到的秋香色。
那是一種芥於黃綠之間，沉靜又透著生命力的顏色。
幾次失敗後，她終於得到了一縷接近理想的絲線，在陽光下看了又看，幾乎是要歡呼起來。
眼睛男老師則是找到了新的靈感，他不再僅僅沉迷於速寫，而是在徵得同意後，嘗試用學生們染的，粗細不一的絲線，結合一些廢篾片，進行簡單的拼貼構圖。
他說，這叫做材料語言的探索，他的舉動也確實是啟發了一些學生，開始思考如何把這種質樸，帶有手工痕跡的材料，融入自己的藝術表達。
下午，沈蘭音也做了一個大膽的決定，她把四季屏風還沒損壞的一小部分，小心的搬到了院子裡，讓所有的學生近距離的觀看。
“修復不僅僅是技術活，更是理解原作者心意的過程。”
沈蘭音指著屏風上細膩的編織紋理：“你們看，這片荷葉的脈絡，是用極細的篾絲跟深淺不同的綠絲線編織出來的，模擬的是陽光透過葉子的效果，這個破損的地方。”
她指著一處被惡意割裂後又仔細拼接的痕跡：“我們修復時，不僅要補上編織，還要儘可能的找到當年染色的植物，復原色彩，讓新舊部分慢慢的長在一起，而不是生硬的打補丁。”
學生們屏息靜氣，圍攏觀看。
屏風殘片在陽光下閃爍著溫潤的光澤，那精湛絕倫的技術依舊留存的美，深深震撼了他們。
圓臉女生看的入神，輕聲道：“沈老師，我們能幫著做一點點修復的準備工作嗎？比如，分理一下補色要用的絲線，或者是聯絡一下這種特別細的編法？”
沈蘭音看著眼前這些學生真誠的眼睛，點點頭：“當然，從最基礎的準備開始，這本身就是學習的一部分。”