那句毫無感情的合成音，像一把冰冷的鑰匙，在房間裡，開啟了一扇看不見的，通往更深地獄的門。
綠色的指示燈，在那個圓滾滾的機器人頭頂，穩定地亮著。像一隻在黑暗中，睜開的，爬行動物的眼睛。
它不再是屍體，也不是醉漢。
它成了一位，教導主任。
馬軍看著那個緩緩抬起頭的機器人，又看了看身邊這個親手把教導主任從墳墓裡請出來的陳浩南。他覺得自己不是在見證一場系統升級，是在參加一場，只有兩個學生的，開學典禮。
“首席科學家，”馬軍的聲音幹得像砂紙，“你有沒有想過，也許，我們應該在‘使用者反饋’那一欄，寫上‘好評，五星，下次還來’？”
陳浩南沒有回答。
他的目光，越過機器人，落在那塊巨大的螢幕上。
螢幕，應聲而動。
之前那個掛滿了他們靈魂碎片的，名為【人性資產清算】的複雜模型，像被一隻無形的手，輕輕地，擦掉了。
取而代之的，是一個簡潔到令人髮指的，課程表。
標題，就是機器人剛剛念出的那句：
【課程名稱：《自我進化，或，如何殺死昨天的你》】
下面，是課程大綱。
【第一課：情感剝離手術（理論篇）】
【教學目標：認知並量化“情感”作為“負資產”的實際影響。學習如何將“兄弟義氣”、“男女之情”、“家庭羈絆”等高風險情感，從核心決策邏輯中剝離。】
【課後作業：提交一份關於資產編號003-山雞的“情感風險評估報告”，要求指出至少五種，可利用其情感弱點，達成戰略目的的方案。】
【第二課：記憶重塑與自我欺騙】
【教學目標：掌握修改個人核心記憶的方法。學習如何透過構建“合理化場景”，將“背叛”重新定義為“自保”，將“出賣”重新定義為“替天行道”。】
【課後作業：以“大佬B之死”為藍本，撰寫一份“記憶重構劇本”，要求在新劇本中，蔣天生為正義一方，大佬B為咎由自取。】
【第三課：……】
【第四課：……】
馬軍看著那一行行堪稱大逆不道的課程目標，感覺自己不是在看一份教學大綱，是在看一本《反人類入門指南》。
“我操，”馬軍由衷地讚歎了一句，“這他媽的，比警校的反審訊課程，專業多了。”
他走到螢幕前，手指幾乎要戳到那些文字上。“記憶重塑？自我欺騙？楊先生是覺得我們心理素質太好，活得太輕鬆，特地請了個魔鬼，來給我們做心理輔導？”
他轉頭看向陳浩南，臉上是一種見了鬼的表情，“我算是明白了。他不是要我們當演員，他是要我們自己，當編劇，當導演，最後，還要親手把那個叫‘陳浩南’和‘馬軍’的演員，給活活寫死。”
陳浩南的反應，比馬軍想象中，要平靜得多。
他只是走到中島臺，給自己倒了一杯水，然後，又給馬軍也倒了一杯，推了過去。
“喝點水。”陳浩南說，“開學典禮，總得有個儀式。”
馬軍看著那杯水，沒動。
“我不好奇他想幹甚麼了。”馬軍說，“我現在更好奇，你，想幹甚麼。你真準備，交作業？寫一份報告，告訴楊天，山雞的眉毛，除了能看，還能用來穿魚鉤？”
陳浩南端起水杯，喝了一口。
“馬警官，你抓賊的時候，會去研究賊的心理嗎？”
“當然。”馬軍想也不想地回答，“犯罪心理側寫，基本功。”
“你會不會為了抓一個賊，去學他的開鎖技巧，學他的反跟蹤方法，甚至去模仿他的思維方式？”
馬軍愣住了。他看著陳浩南，看著他那雙平靜無波的眼睛，忽然明白了甚麼。
“你的意思是……”
“他給我們一本屠宰說明書，”陳浩南放下水杯，聲音裡沒有一絲波瀾，“我們就把它當成，解剖學的教材來讀。”
“他想把我們變成豬。”
“我們就先學會，怎麼當一個，比他更專業的，屠夫。”
馬軍的心，像被一隻無形的手，狠狠攥了一下。
他之前以為陳浩南是瘋了，是自暴自棄，是想跟系統同歸於盡。
現在他才明白，陳浩南從一開始，就沒想過要死。
他不是在反抗，也不是在屈服。
他在，學習。
用一種最恐怖，最扭曲的方式，從他的敵人身上，學習如何變得，比敵人更強大，更冷酷，更沒有人性。
楊天想把他改造成一臺機器。
而他，想直接成為，控制所有機器的，那套系統。
“瘋子。”馬軍喃喃自語，但這一次，語氣裡，少了一絲嘲諷，多了一絲，他自己都未曾察覺的，寒意。
就在這時，那個一直安靜地扮演著“教導主任”角色的機器人，動了。
它滑到食品升降臺前。
“叮”的一聲，升降臺緩緩升起。
上面不是早餐，也不是武器。
是兩樣東西。
左邊，是一臺全新的，銀白色的，蘋果膝上型電腦。看型號，是最頂配的那款。
右邊，是一疊厚厚的，像A4紙一樣，卻又泛著一種奇異質感的，空白“稿紙”，和一支看起來就分量不輕的，黑色鋼筆。
“檢測到首席科學家已確認課程內容。”那個該死的合成音，再次響起，“為提升學習效率，現提供兩種作業提交方式。”
機器人用它那靈活的機械臂，將膝上型電腦，輕輕地，放在了陳浩南面前的桌上。
“方式一：數字化提交。高效，便捷，可隨時呼叫雲端資料庫進行交叉比對。系統推薦。”
然後，它又將那疊稿紙和鋼筆，放在了馬軍面前。
“方式二：手寫提交。原始，專注，有助於激發深層記憶與情感共鳴。不推薦，但作為‘人性化BUG’的保留選項，予以提供。”
機器人說完，退到一旁，頭頂的綠燈，像一個盡職的監考老師，安靜地，注視著他們。
馬軍拿起那支鋼筆，入手冰涼沉重，筆身上，刻著一行極小的英文。
他眯著眼，看清了。
*Ars longa, vita brevis.*
藝術千秋，人生朝露。
他再去看那疊稿紙，紙張的觸感很奇特，像面板，細膩，又帶著一絲韌性。他湊近聞了聞，沒有味道。
“我操。”馬軍把鋼筆扔在桌上，發出一聲脆響，“他連道具都準備好了。怎麼著，是嫌打字沒有儀式感，非要我們一筆一劃地，把自己的賣身契，寫得漂亮點？”
他看著陳浩南。
陳浩南已經開啟了那臺全新的膝上型電腦。
電腦沒有開機動畫，沒有歡迎介面。直接進入了一個簡潔的，類似Word的編輯軟體。
游標，在頁面的最頂端，安靜地閃爍。
文件的標題，已經自動生成好了。
【關於資產編號003-山雞的“情感風險評估報告”】
【提交人：首席科學家陳浩南】
陳浩南沒有立刻開始打字。
他只是看著那個閃爍的游標，沉默了很久。
然後，他忽然抬起頭，看向馬軍。
“馬警官。”
“又幹嘛？”
“你說，”陳浩南的嘴角，勾起了一抹奇異的弧度，那是一種混合了自嘲與瘋狂的笑意，“這門課，有掛科補考嗎？”
馬軍愣了一下，隨即明白了他在問甚麼。
他拿起那支冰冷的鋼筆，在手裡轉了轉，像在把玩一把左輪手槍。
“我猜，”馬軍看著螢幕上那個刺眼的標題，露出了一個比哭還難看的笑容，“這門課，沒有補考。”
“只有，留級。”
“留在這間教室裡，一遍一遍地，重修。”
“直到，我們把自己，親手做成一份，讓老師滿意的，標本。”