線索：
1.紙條是博士寫的
2.博士沒死
3.故事中只存在5個人
4.故事中不存在外星人
5.飛船上的人都是地球人
6.有人從開普勒星上了飛船
7.紙條上的字是博士弄消失的
8.故事中存在臥底
9.飛船上存在影響地球的危險
10.博士是絕對的好人
11.臥底在剩四人中
12.玩家在扮演故事中的人物
13.主持人也是故事中的人物之一
14.主持人是臥底
15.臥底造成了博士消失
16.博士還在飛船上
17.只有人類將開普勒725c稱為超級地球
18.故事中存在外星人
19.臥底是開普勒星人
20.飛船上的其他人不認識臥底
21.人類會下意識將開普勒星人合理化
22.紙條是博士消失之後寫的
23.博士不是人類形態
24.博士變成了二維生物
25.臥底是高維生物
本期MVP——（二木）
賽季總MVP：
天一：7
包子：7
（二木：6）
湯底：
（本湯為科幻湯，並非科學）
天文學家觀測到一顆超級地球——開普勒725c，調查顯示該星球含有液態水與氧氣，非常適合人類移居，於是派出一位博士和三名宇航員前往該星球勘測。
當然，這只是人類認為而已。
開普勒725c實際上是一個四維生物，它的食物是其他有生命體徵的星球，它向宇宙發出訊號，吸引其他文明的注意。四維生物並沒有三維所謂的“形態”，它沒有體重或大小。
你認為它是甚麼，它就是甚麼。
它並沒有主動變化成你認為的模樣，而是會讓“觀測者”自行把它看成認知中的某種模樣，並覺得它的存在合理。
例：螞蟻看它只是一顆湯塊，大象看它是一捧香蕉，但天文學家看存在於宇宙中的它，則是一顆星球。
博士在對開普勒725c進行勘測時發現了一個奇怪的現象，博士的勘測機器人的報告有兩個結果：
博士看著機器人時：該星球適合人類居住。
博士背對著機器人時：該生物超出理解範疇。
博士意識到了甚麼，緊急召喚隊員撤離，卻發現自己被降維打擊，被困在了“二維世界”，成為了二維生物。
二維生物沒有五官，博士憑藉記憶把自己拼成了幾行字用來提醒隊員。
1.如果我死了，一定是他殺。
解：二維生物並沒有衰老，只會被高維生物（這裡指三維生物）殺死
例：博士化為紙條上的“字”，人為擦出了“字”的話就代表博士死亡。
2.飛船上沒有筆，且最高承載四人。
解：字條的由來是二維化的博士本身！永遠別忘了飛船一開始只有我們四個人來到這個星球。
開普勒725c已經分裂一部分混入飛船了，隊員們並未覺得不合理。
3.人類把開普勒725c稱為“超級地球”
解：它沒有形態，只分為“觀測”與“不觀測”。觀測時為認知內的合理形態，你並不會覺得它的存在突兀，不觀測時則是四維生物。
4.請進行雙縫干涉實驗。
解：光在被測時表現出粒子性。未被觀測時表現出波動性。博士想以此提醒隊員如何分辨四維生物。
5.請不要返航，請打破認知。
解：我們已經被四維生物盯上！請不要暴露地球位置！請打破認知，因為它會變成你認知內的模樣！！！
為防止被發現，博士變成“字”提醒完隊員後，就隱藏到二維空間了。
而現場，只剩下“四位”隊員。
主持人手冊：
主持人為故事中的四維生物“開普勒725c”。請注意你的玩法。
1.玩家“觀測”你時，你的回答為本格。（不存在外星人，高維生物或現實不會發生的事。）
注意不要聯想！不要聯想！只回答本次提問問題的字面意思就可以！你以本格手段回答不代表你可以隨便撒謊。
例：
Q：故事中存在外星人嗎？
A：不是（這句話存在變格元素，所以你可以撒謊，因為你需要把故事變成本格。）
Q：博士在飛船上嗎？
A：是（不需要聯想這個問題後續會不會讓他們猜想變格元素，只回答這個問題的字面意思，這句話不存在變格元素，所以你不能撒謊。）
Q：這些字都是博士對嗎？
A：不是（這句話存在變格元素，所以你可以撒謊，只回答字面意思！不要聯想。）
Q：博士還活著嗎？
A：是（你不能撒謊，只回答字面意思，這句話不涉及變格元素。）
2.玩家“不觀測”你時，你的回答為變格，也就是實話實說。
3.本湯存在侷限性，僅適合線下娛樂。
4.若玩家一直低頭看湯提問，自己想辦法改變現狀，不然你會變成一個特別老實的傻瓜四維生物。