這讓陳樹內心充滿了甜蜜和滿足感。
不知不覺中，除夕已至，辭舊迎新之際皇帝與他的皇子們齊聚宮中歡慶團圓，然而皇帝總覺得有些失落，彷彿缺少了甚麼東西一樣難以填補。
宮中御膳味道總差些，缺少一絲煙火氣息。
老朱和眾人似乎明白了皇帝的意思，皇帝想去陳府品嚐酒宴。
陳府在過年之際，陳樹、徐妙雲、觀音奴和李善長等人圍坐一桌。
李善長因陳樹的邀請，在陳府過年。
皇帝突然駕到，陳樹等人迎接聖旨，皇帝賜下銀兩和布匹後，帶著笑意宣佈要來陳府蹭飯。
陳樹感到驚訝，皇帝竟帶著聖旨和家眷來蹭飯。
他向馬皇后和寧國公主打招呼後，發現寧國公主對自己依舊矜持。
馬皇后優雅大方，對後來的徐家丫鬟和觀音奴微微點頭示意。
李善長卻因此事而坐立不安，大年三十的，連皇帝都來蹭飯，這讓他倍感壓力。
皇帝要與李善長同桌用餐，他無法保持淡定。
皇帝的到來，讓他想起了出卷科舉的重大責任。
他必須小心應對皇帝的問話。
皇帝不經意地插入了話題：“你們剛才在聊甚麼呢？”
李善長趕緊回答：“我們在討論科舉出卷的事。”
他小心翼翼地說，“這次出卷涉及的利益層面很深，我必須謹慎處理。”
朱元璋聽後點頭表示理解。
科舉考試的卷子特別是算學卷子並不容易出。
天下間能夠勝任出卷任務的算學老師寥寥無幾。
李善長接下這個任務並非輕鬆之事。
他需要面對諸多挑戰，包括皇帝的期望和可能的舞弊事件。
皇帝雖然沒有明說，但希望透過算學科目改變南方科舉佈局的現狀。
然而，如果李善長成功實現了皇帝的期望，他將面臨更大的問題——舞弊風險。
因為算學入科舉的效果如果真的顯著，會有官員指責他舞弊。
這些都是朝堂上的老狐狸們早已洞悉的利害關係。
李善長大年三十來蹭飯，也是為了思考如何解決這些棘手的問題。
他知道如果不解決這個問題，他今日的繁榮可能就是明日的災難。
於是，在皇帝面前，他下定決心說出自己心中的顧慮，將問題歸於國子監祭酒的難題。
老朱同樣有著深遠的見識，明白李善長面臨的困境。
他將目光轉向陳樹，相信這位年輕人定有不凡的想法。
陳樹微笑回應，開始了他的解釋。
“其實問題的關鍵在於算學考試。
我堅信算學能得出皇帝期望的結果。
人們很難同時擅長兩件事，算學需要天賦和勤奮。
文科出色的人，理科未必行。
即使皇帝不參與，這次算學考試也必將帶來驚喜，無需過多討論。”
陳樹之所以如此自信，是因為他見證了文理分班的實施。
算學和經學是兩個截然不同的領域。
江南的學子們，即使突然轉向，也會因為缺乏準備而措手不及。
至少在短期內，他們很難跟上算學的水平。
接著，陳樹談及第二點：“老爺子，這更為簡單。
關於皇帝想要分化南方的策略，我有一個絕戶計。”
他提醒道，“但要小心，皇帝可能無法承受其後果。”
接下來的部分涉及南方士子已執掌朝政三十載，公然遭到拒絕。
他們以北方士子言語犯禁為由，既否定了北方士子的存在，也拒絕了皇帝的出路提議。
第二次提交的榜單全由南方人組成，這讓洪武皇帝在生命的最後一年，決定大開殺戒。
然而帝國的問題，已然深入骨髓，哪怕是南北分榜和大規模殺戮，都未能解決。
大明之後，無皇帝能夠改變此局，即便是永樂皇帝朱棣也難以為力。
陳樹意識到南方的勢力雖較洪武三十年有所減弱，但背後的利益集團仍在支援他們的決策。
這讓李善長及李二感到擔憂。
他們害怕淮西領袖李善長斷送南方士子的利益後引發的反撲會將自身陷入困境。
於是陳樹提出建議應對洩題問題並規避風險：“八股文的選題應由皇帝定奪。”
同時他提出改變考試方式，由出卷改為出題，讓皇帝提前選人入宮並出題。
每個出題人按題目分類出數百道算學題，形成題庫供皇帝挑選。
最終由皇帝隨機抽取一張或多張卷子進行考試。
這樣的做法讓任何有心挑事的人都無法抓住把柄。
其他人聽完後都覺得有趣，馬皇后甚至忍不住笑出聲。
儘管李善長對此有些不安，但陳樹的提議卻引起了大家的興趣併成功地吸引了皇帝的注意力。
皇帝和李善長經過深思熟慮後，都覺得采用新的考試方式極為可行。
這次的算學考試與八股文不同，採取的是更為公正的分數制，對錯一目瞭然，減少了主觀判斷的影響。
他們深知國子監一直受到洩題質疑的困擾，而新的考試流程則能夠最大程度消除這種疑慮。
皇帝親自挑選試題並封裝，保證了整個過程的公正無私，讓任何人都無法挑出毛病。
老朱對這個方法表示贊同，李善長更是感到欣慰。
這樣一來，出題的責任從國子監轉移到了皇帝身上，任何不滿的學子都無法將矛頭指向他們。
當老朱得知陳樹的這個方案時，他當場表示支援。
隨後，皇帝向陳樹詢問了他之前提到的“絕戶計”。
陳樹開始詳細解釋他的想法。
皇帝有心開發北方，但對於人才流動的問題感到非常焦慮。
雖然此次科舉考試南北分榜試圖平衡士子的比例，但如果北方士子和南方士子的成績差距過大，皇帝仍然會感到尷尬。
陳樹提到，從歷年的情況來看，南方計程車子因為擁有強大的經濟環境和多年的書香薰陶，在考試中往往表現得比北方士子更為出色。
這主要是因為教育環境與經濟狀況緊密相連。
由於北方目前的教育環境不如南方，導致北方的學子難以在考試中表現出色。
如果採取分數制的考試模式，如八股文等傳統文科考試主要依靠主考官的主觀判斷不同，但分數制卻是量化標準明確的考核模式，更具有公平性。
假如北方士子得分低於南方學子卻無法拔得頭籌的現象頻現網路斷開來化解這種問題民憤的現象困擾他提出絕戶計來解決這個問題陳樹指出南北差距已經相當明顯若南方學子考試得分高而北方學子得分低很容易引發不滿和紛爭這種公平的追求實際上源於雙方不同的立場和需求皇帝想平衡南北雙方的利益而南方士子則更關注自身的利益他希望找到一種方法來解決這種矛盾陳樹正在思考如何化解這種麻煩他意識到除了透過強制手段外還需要找到一種既能平衡雙方利益又能保證公平的方法來解決這個問題
陳樹提出彌合南北的方案，他深知必要的犧牲不可或缺。
在場的眾人紛紛討論疑惑之際，陳樹開始解釋道：眼下南方的學子不滿南方的考試優勢現狀，可以鼓勵他們自願遷徙到北方進行考試，設定一定的期限作為前提條件，三年之內可以自由遷移到北方，並作為北方的考生參加科舉考試。
這樣的舉措既能打破南北士子之間的利益紛爭，又能讓南方的學子感受到公平競爭的機遇。
皇帝對此提議表示贊同，認為此舉巧妙可行。
李善長和朱元璋對陳樹的獨特策略深表贊同。
此計實為應對洶湧民意的高明手段。
針對南方士子集團的壓力，皇帝提出以換考籍為策略，鼓勵南方士子放棄原有戶籍，赴北方居住三年即可參加科舉考試。
此計不僅可分化南方士子的壓力，甚至有可能削弱南方的儒家集團影響力。
陳樹此計，讓大部分考不上進士的南方學生有了動力前往北方，這對他們來說是一次重新獲取功名機會的 。
然而，李善長對南北分榜的目的和意義提出疑問。
他擔心南方士子的考試能力原本就高於北方士子，此計實施後是否能達到提升北方士子在朝廷中比例的目的。
陳樹則解釋道，當南方士子的土地、田產和生意都在北方時，他們的身份認同也會隨之改變。
即便他們心懷故土，他們的子孫在北方成長，更可能選擇融入當地而非堅持原有的身份認同。
這是一個以自願為前提的人口遷徙策略，不同於強制性的遷徙。
陳樹認為，雖然短期內看似對南方士子有利，但從長遠來看，這實際上是分化南方士子集團的有效手段。
這一策略可謂釜底抽薪的絕戶之計。
他預計，大部分底層學子將選擇前往北方，這將削弱南方士子的基本盤力量。
地主鄉紳出身的讀書人可能會因產業束縛而留在南方，成為南北分榜和算學入科舉的最大受害者。
但他們若想要反對皇帝，則必須發動更多的底層學子支援。
然而，若皇帝成功分化了底層學子，他們的反抗將失去力量。
最終老朱聽完陳樹的謀劃後心情愉悅，稱讚陳樹為國家之棟樑。
陳樹輕鬆解決了原本棘手的問題，令人欽佩。
他因心情愉悅，多飲了幾杯。
最後由朱標扶持，老朱方才離開陳府。
李善長也對陳樹的科舉移民策略讚不絕口，欽佩其才智。
儘管李善長在京城孤單一人，陳樹還是待其親切，甚至邀請他在陳府暫住。
對於李善長的困惑，陳樹解釋道：科舉移民不僅能吸引寒門士子，更能吸引商人之子前來。