她邁開腳步，走向講臺。步伐並不快，甚至帶著一種獨特的、略顯清冷的韻律感。
那雙被黑絲包裹的長腿交錯前行，每一步都彷彿踩在無聲的節拍上，牽動著所有人的視線。
步伐並不快，甚至帶著一種刻意放緩的、近乎儀態般的從容。
鞋跟敲擊地板的聲音清晰而穩定，彷彿每一步都丈量過距離。
但正是這從容的步伐，使得一切變得更加驚心動魄。
每一步邁出，深天藍百褶短裙的裙襬便隨之輕輕晃動，那因為腰臀比變化而略顯不足的長度，使得過膝黑色絲襪上方那一截白皙耀眼的絕對領域在晃動間若隱若現，如同某種致命的節奏，敲打在所有旁觀者的視網膜上。
白色打底襯衫在她胸前繃出的驚人弧度，隨著她的呼吸和步伐微微起伏，那根紅色細領帶安靜地垂落，卻像烽火臺下的引線，無聲地宣告著其下蘊含的、幾乎要破衣而出的緊張感。
敞開的紫黑色白邊外套非但未能遮掩，反而像舞臺的幕布般，將所有的視線更導向那被束縛的焦點。
她的表情被【愚者面具】的力量柔和化，看不真切，只餘一種朦朧的、略帶疏離的美麗。
她目不斜視，下頜微抬，彷彿周遭那些幾乎要凝成實質的目光和壓抑著的驚呼都與她無關。
然而，在這副冰冷外殼之下，千夏的內心正在瘋狂颳著沙塵暴：
（腳步…對…就這樣…穩住…不能慌…就當下面都是南瓜…）
（裙子…該死的裙子…為甚麼感覺這麼輕飄飄的…走光了沒有？應該沒有吧？！）
（胸口…好緊…呼吸…呼吸要保持平穩…不能大喘氣…紐扣！紐扣你要堅持住啊！）
（目光…好多目光…背上像被針扎一樣…士道在哪裡？摺紙在哪裡？別看我啊混蛋！）
（快點…快點走到講臺…這段路為甚麼這麼長？！）
這段從門口到講臺短短几米的路程，在她腳下彷彿被無限延長。
她就像一件被精心包裝卻又不慎暴露了太多內容的藝術品，在眾目睽睽之下，被強迫著進行一場緩慢而公開的展示。
終於，在她內心幾乎要尖叫出來的那一刻，她走到了講臺旁，在小珠老師身邊站定。
她微微側身，再次用那雙平靜無波的藍色眼眸掃視全班，將最後一絲動搖徹底壓在冰冷的表情之下。
（……到了…）
（……第一階段…結束…）
在講臺旁站定，鳳凰院千夏（內心依舊狂風暴雨，表面卻冰封千里）將目光從全班同學身上淡淡收回，轉向身旁的小珠老師，微微頷首，動作優雅卻帶著不容靠近的距離感。
小珠老師連忙示意：“那麼，千夏同學，向大家介紹一下自己吧。”
千夏再次將視線投向臺下。那些好奇、驚歎、探究的目光如同潮水般湧來，卻被她周身那堵無形的“冰牆”悄然隔開。
微微頷首，用那帶著一絲清冷疏離的嗓音開始自我介紹，但那股由內而外散發的、混合著冷淡與誘惑的矛盾氣質，卻讓這段經歷聽起來更加令人印象深刻。
只是那悄然握緊、指甲幾乎嵌進掌心的拳頭，洩露了她遠非表面看上去那般平靜的事實。她紅唇輕啟，聲音清冷悅耳，卻像裹著一層薄冰，聽不出太多情緒，只有一種程式化的平靜：
“我是鳳凰院千夏。”
“因兄長養傷，從今日起，暫代兄長鳳凰院千院在此學習。”
“請多指教。”
言簡意賅，沒有多餘的熱情，也沒有刻意的討好，彷彿只是在陳述一個既定事實。說完，她再次微微頷首，算是結束了自我介紹。
（完事…快點結束吧…）
然而，小珠老師似乎覺得這樣太簡單了，連忙補充道：“啊，千夏同學，請在黑板上寫下你的名字吧，讓大家更好記住你。”
千夏的身體幾不可查地僵了一下。（…還要寫名字？！）
但她沒有拒絕。轉身，拿起粉筆。就在她的指尖觸碰到粉筆的瞬間，理律核心那屬於“理解與復現”的本能悄然流轉——她瞬間理解了粉筆的成分、黑板的材質、以及…
（…“千夏”這個名字，最美的筆畫結構和書寫力度…）
於是，在所有人的注視下，她執起粉筆，手腕懸空，在黑板上落下筆尖。
動作並非行雲流水，反而帶著一種奇異的、精準而剋制的美感。
每一個筆畫都彷彿經過精心計算，力道均勻，線條流暢。
鳳 凰 院 千 夏
五個漢字工整地出現在黑板上，結構優美，筆鋒清晰，甚至帶著一種難以言喻的、近乎印刷體的精確感，與她此刻冷冰冰的氣質相得益彰。
（…很好…沒寫錯…也沒手抖…理律核心偶爾還是有點用的…）
寫完最後一筆，她輕輕將粉筆放回槽內，指尖沒有沾染一絲粉筆灰。
她再次轉向全班，依舊是那副沒甚麼表情的樣子，彷彿剛才只是完成了一項微不足道的任務。
然而，只有她自己知道，在寫下那個“千”字時，她的心跳漏了一拍——那是她真正的名字的一部分。
“哇…” 臺下傳來了低低的驚歎，不僅為她的字，也為她這一連串清冷利落的動作。
士道看著黑板上的字，又看了看眼前這個氣質與好友千院截然不同的“妹妹”，心中的違和感與好奇感同時加劇了。
（字寫得真好…和千院那傢伙狗爬一樣的字完全不一樣…他們真的是兄妹嗎？）
摺紙的目光也掃過黑板，將那個名字記在心裡。（鳳凰院千夏。需要關注。）
千夏微微偏頭，看向小珠老師，用眼神詢問“是否可以了”。
整個過程，她都將那份“拒人於千里之外”的冷傲大小姐氣場維持得滴水不漏，完美地掩飾了內心早已潰不成軍的慌亂。
她的登場，完美詮釋了何為“禁慾系的極致誘惑”。
千夏深吸一口氣，強迫自己鎮定。
她能感受到全班的目光，但在面具力場的作用下，這些目光的壓力似乎減輕了不少。
她用微微發顫但清晰的聲音，將那段“兄妹失散、空間震中重逢、哥哥為保護她受傷、她來代課照顧”的故事再次簡述了一遍。
她的講述帶著一絲怯生生和真誠，配合【愚者面具】的效果，聽起來格外令人信服和同情。
“原來是這樣！”
“千院同學好厲害！” “千夏同學加油！”
教室裡響起了友善的掌聲。
“那麼，千夏同學，你就暫時先坐…”小珠老師目光掃視教室。
“老師！”士道突然站了起來，指著自己旁邊的空位。（原本是千院的位置）
“讓鳳凰院同學坐這裡吧！我是她哥哥的朋友，可以幫忙照應一下！”
他說得一臉誠懇和熱心。
千夏內心一緊：（士道你個熱心腸笨蛋！離你太近我壓力很大啊！）
然而，小珠老師已經欣慰地點點頭：
“太好了！那就麻煩你了，五河同學。千夏同學，你就坐你哥哥的位置吧。”
千夏沒辦法，只能低聲道謝，然後在全班友善（且依舊好奇）的注視下，走到了士道旁邊的座位坐下。
她能感受到身旁士道投來的、友好而關切的目光，以及斜前方摺紙那平靜卻存在感極強的視線。
（成功了…暫時混過去了…） （但這位置…簡直是火山口啊…）
她的校園生活，在一種看似平穩、實則暗流湧動（主要來自她內心的緊張）的狀態下，開始了。