周墨的化學第一課，講得口乾舌燥。
他從最基礎的元素週期表講起，當然，他沒那麼傻，直接把整個表拍出來。
他只是挑了幾個最常見也最關鍵的元素來講：氫、氧、碳、鐵、矽。
他用最通俗的語言，解釋了甚麼是原子，甚麼是分子。
水，不是天上掉下來的神物，而是兩個氫原子和一個氧原子組成的團伙。
鐵，也不是從石頭裡憑空變出來的，而是鐵原子們整整齊齊排隊站好後的樣子。
而燒製水泥和玻璃的關鍵，就是讓沙子和石灰石裡的“矽”和“氧”這些小東西，在高溫下重新排隊組合。
這套理論，對於二十一世紀的中學生來說，是基礎常識。
但對於這群生活在古代的帝王而言，不亞於聽了一場天書。
整個院子裡，鴉雀無聲。
劉邦張著嘴，手裡的啤酒瓶都忘了放下.
他感覺自己的腦子像一鍋煮沸了的粥，裡面全是“原子”、“分子”這些聽不懂的詞在翻滾。
朱棣和趙匡胤這些務實派，則是眉頭緊鎖，他們隱約感覺到，周墨說的這些東西背後，似乎隱藏著一個能夠解釋世間萬物變化的巨大秘密。
而李世民和武則天，這兩個對新事物接受度最高的人，眼中則迸發出了異樣的光彩。
“周先生。”
李世民率先開口，打破了沉默。他的聲音裡帶著一絲不易察覺的顫抖。
“你的意思是，天下萬物，無論是山川河流，還是草木金石，都是由這些看不見摸不著的原子組成的？”
“可以這麼理解。”
周墨喝了口水，潤了潤嗓子，“不同的原子，用不同的方式組合在一起，就構成了我們看到的大千世界。”
“那……人呢？”武則天緊接著問，她的問題更加尖銳。
周墨看了她一眼，知道這個問題迴避不了。
“人，也一樣。主要是由碳、氫、氧等幾種原子組成的，只不過組合的方式，比石頭和水要複雜億萬倍。”
轟！
這句話，像一道驚雷，在所有帝王的心中炸響。
人，和石頭，竟然是同一種東西組成的？
如果人也是由這些“原子”構成的，那所謂的天命，所謂的神仙，又在哪裡？
周墨沒有給他們太多震驚的時間，他知道必須趁熱打鐵。
“我之所以講這些，不是為了動搖各位的信仰,而是想告訴大家一個更重要的道理。”
他拿起筆，在白板上重重地寫下了兩個字。
【規律】
“這些原子的組合方式，不是隨心所欲的，而是遵循著某些固定不變的規律。
比如，水結成冰，鐵會生鏽，火往上燒。我們研究科學，就是要找出這些規律，然後利用它們，為我們服務。”
“比如，我們知道了水泥的規律，我們就能燒出更堅固的水泥。我們知道了鍊鋼的規律，我們就能煉出削鐵如泥的寶劍。”
“這，就是格物致知的根本！”
周墨的話，擲地有聲。
李世民的呼吸瞬間變得急促起來。
“格物致知……格物致知！”他反覆咀嚼著這四個字，只覺得眼前豁然開朗。
他之前成立“格物院”，只是模糊地覺得應該學習後世的先進技術，但具體要學甚麼，怎麼學，他並沒有一個清晰的概念。
現在，周墨為他指明瞭方向！
不是簡單地模仿，而是要去探究事物背後的規律！
“周先生，朕明白了！”
李世民站起身，對著周墨長揖及地，態度前所未有的恭敬。
“請先生教我，如何建立一套能探究這些規律的學問體系！朕要讓朕的大唐，人人都能格物，人人都能致知！”
周墨等的就是他這句話。
“陛下客氣了。”他轉向白板。
“一套完整的教育體系，大致可以分為三個階段。”
他一邊說，一邊在白板上畫圖。
“第一，是蒙學，或者叫小學。目標是掃盲。讓所有適齡的孩童，學會認字、寫字，和最基礎的加減乘除。這是基礎中的基礎。”
“第二，是中學。在小學的基礎上，開始分科。主要學習四門課。”
他在白板上寫下四個詞：【語文】、【數學】、【物理】、【化學】。
“語文，就是學習更深奧的文章，學習如何清晰地表達自己。數學，就是學習更復雜的計算，比如幾何、代數，這是所有科學的基礎。而物理和化學，就是我剛才說的，開始系統地學習天地萬物的規律。”
“第三，是大學。到了這個階段，就要更進一步細分專業。有人專門研究物理，有人專門研究化學，還有人研究農學、醫學、工學等等。他們將成為國家最頂尖的人才，負責攻克最尖端的技術難題。”
周墨一口氣說完，看著目瞪口呆的帝王們。
他知道，自己丟擲的這個現代教育體系，對他們的衝擊有多大。
這套體系，與他們熟悉的，以儒家經義為核心的教育體系，完全是兩碼事。
“這……這……”李世民看著白板上的規劃圖，激動得說不出話來。
從掃盲，到基礎教育，再到專業人才培養，環環相扣，層層遞進。
如果大唐能建立起這樣一套體系，何愁不能萬世昌盛？
“周先生大才！”李世民由衷地讚歎。
他當即表示，回去之後，就要讓房玄齡和杜如晦，按照這個框架，立刻著手編纂教材，建立學堂。
“等等！”
就在這時，武則天突然開口了。
她站起身，目光灼灼地看著周墨。
“周先生，你這套體系雖好，但朕以為，還不夠完善。”
“哦？”周墨饒有興致地看著她，“願聞其詳。”
“你說的這些，都是教男人的吧？”武則天一針見血，“朕的女子技術學院，又該如何自處？”
周墨笑了。
他就知道，這位女帝，絕對不會甘於人後。
“陛下，我剛才說的，是國民教育體系，不分男女。理論上，女孩也應該和男孩一樣，從小學讀到大學。”
“理論上？”武則天抓住了關鍵詞，“那實際上呢？”
周墨攤了攤手，“實際上，飯要一口一口吃，路要一步一步走。”
“在男尊女卑思想根深蒂固的時代，想一步到位實現男女教育平權，阻力會非常大。”
“所以，我建議，陛下的女子技術學院，可以作為一個特區來辦。”
“特區？”
“對。我們可以暫時繞開那些需要長期學習的基礎理論，直接從最實用、最能創造價值的技能入手。”
周墨拿起筆，在白板的另一邊，為武則天也畫了一個課程規劃。
【女子技術學院（初級）課程大綱】
一、文化基礎課（必修）：簡體字、拼音、基礎算術。
二、專業技能課（選修）：
1. 【財務會計】：學習記賬、算賬、製作簡單的財務報表。畢業後，可以去商鋪、工坊當賬房先生，不，是賬房女士。
2. 【紡織印染】：學習使用珍妮紡織機，學習新的印染技術。目標是提升大周的紡織業效率和質量。
3. 【護理醫學】：學習基礎的傷口包紮、消毒、以及常見病的識別與護理。可以極大地降低產婦和嬰兒的死亡率。
4. 【師範教育】：培養專門的蒙學女老師，為下一步更大規模地普及女子教育做準備。
周墨每寫一條，武則天的眼睛就亮一分。
實用！
太實用了！
這些課程，每一項都直指社會發展的痛點。
會計能管錢，紡織能賺錢，醫學能救命，師範能育人。
一個女人，只要掌握了其中任何一項技能，就能在社會上安身立命，不再是男子的附庸。
這比讀再多《女誡》、《列女傳》都有用！
“好！好一個女子特區！”
武則天撫掌大笑，胸中豪情萬丈。
她彷彿已經看到，在洛陽城中，一座座嶄新的學院拔地而起，成千上萬的女子，昂首挺胸地走進學堂，學習知識，掌握技能，最終成為支撐起大周帝國的堅實力量。
“周先生，這份大綱，朕收下了！”她對著周墨鄭重一禮。
旁邊的李世民看得是眼皮直跳。
他感覺自己剛剛規劃好的大唐人才戰略，還沒開始實施，就要被武則天從根基上挖牆腳了。
可以想見，當武周的女子都能出來工作賺錢的時候，他大唐的男子，還能安安穩穩地坐在家裡當地主老爺嗎？
不行，朕的格物院，必須加快進度！而且，也不能只招男子！
李世民心中，暗暗下定了決心。
一場圍繞著“教育”和“人才”的競賽，就在大唐和武周之間，悄無聲息地展開了。
而這一切的始作俑者周墨，只是微笑著看著他們，深藏功與名。