【大家都在調侃“東漢幼兒園”，但只有東漢的宦官和外戚才知道，】
【皇帝一旦超過10歲有多可怕。】
“10歲？那不就是小孩子嗎？”
“對啊，10歲能知道甚麼，咱10歲的時候，就知道下雨天要往家跑。”
不瞭解東漢的百姓是這樣說的，可身邊讀過些史書的人搖搖頭，
“平常人家，10多歲的小孩子卻是年少不知事，可神蹟也說了，
這前提的條件是東漢，但凡瞭解一點的都知道，東漢這含金量嘖嘖。”
“很高嗎？他們的皇帝很厲害嗎？”
“可是還是小孩子誒？不應該是長大點才會比較厲害嗎？”
【漢和帝劉肇】
【9歲上位，14歲聯手宦官剷平滅掉了勒石燕然的外戚竇氏一族，
北伐匈奴，收西域，捶貴霜。】
【漢順帝】
【10歲登基，直接發動/政/變/，幹//翻外戚閻氏，並從閻太后手中奪回天子璽綬，親政後繼續強勢打壓外戚。】
【東漢的宦官和外戚勢力，在順帝一朝極大地被削弱。】
【漢質帝】
【8歲繼位，因為看不慣外戚梁冀專權，罵他“跋扈將均”。】
【梁冀認為，小皇帝這麼聰早熟，大了自己哪還駕馭得了，
於是下讀鯊害漢質帝，質帝中讀之後還說，如果有水喝還能活下來。】
【但是被梁冀制止，亖的時候年僅9歲。】
【漢桓帝】
【他更絕，在策所裡密謀，一舉屠鯊權傾朝野的外戚梁冀，還打擊豪強，討伐鮮卑，收復西域。】
【這成就放在哪個朝代都是中興之主。】
天幕之下，百姓們的眼睛都瞪大了，
“乖乖，我都快要不認識這幾個數字了，”
一人反覆搓了搓眼睛，又揉了揉耳朵，確認自己看到的聽到的真是準確無誤之後，才不情不願地接受了這個事實，
“天哪，還真是應了那句話，‘人和人的差別，真是不一般的大’！”
“我家的，在10歲的時候，能知道賺錢不容易知道節省，我都謝天謝地，
這些小……這些皇帝怎麼能這麼厲害？！”
他10的時候在做甚麼？
記不得了，反正都沒有這些人厲害，
“才這麼小，就知道事了，不光知道事了，還分得清敵人和自己人，還能取得這麼大的成就！”
【怎麼看也不是諸葛亮筆下的昏/君，
如果不是何進和袁紹作亖，東漢還能維持個幾十年。】
【就連漢獻帝劉協在曹操眼皮底下，還能搞出“衣帶詔”，禪位後居然能得以善終。】
【諸葛亮的出師表裡，對桓靈二帝嘆息痛恨，其實這倆放東漢已經算差的了。】
【誰也沒想到後世的皇帝會這麼抽象。】
【因為東漢的小皇帝都是傀儡，但其實這所巨大的“東漢幼兒園”，人人都是/政//治/怪/物。】
【老劉家的血脈指定有點說法，真是強得可怕。】
漢高祖時期，
呂雉第無數次慶幸，人這個生物身後沒有尾巴。
“若是真的有尾巴……”
呂雉的視線毫無波瀾地轉移到身邊，快得意到天上去的男人，
“那劉邦此人的尾巴，一定還在天上飄著不肯下來。”
劉邦是驕傲自豪壞了，雙手叉腰，就算現在項羽在面前也不怕了。
“哈哈哈哈哈，乃公就是真正的天命之子！”
項羽那傢伙算甚麼？
就算是祖龍始皇帝政哥，在他面前，
劉邦現在也是一點也不虛。
劉邦：你們都沒我能生！你們都沒我的基那啥來著因好！！！
【這些“幼兒園”雄主，放在哪個朝代都是中興之主。】
【所以大臣們發現，劉家人就不得等他們成年。】
【一旦成年就自動解鎖“帝王心術”。】
【這樣的現象，堪稱華夏曆史上的“bug”設定。】
【等劉家人成年=給自己簽發“亖亡通知書”。】
[漢桓帝的牛筆之處在於，從宮外招了幾個小投，專門讓他們學習投東西，
別人都以為他顛了，結果他從梁冀家裡面投出了謀反的證據。]
“這麼厲害？”
觀眾們被漢桓帝的操作看得一愣一愣的，
“果然是‘人不行就別怪路不平’，都這樣的情況了，還能反敗為勝？！”
還有人將自己代入到這種情況裡，發現完全不行，
和權傾朝野的外戚大權臣鬥，還得把他鬥倒，這想想都發怵，更別說具體實施了。
[都說桓靈二帝差勁到極點，史書也是記錄其無比荒唐，
我卻總覺得他們是在用各種手段掙扎，不是為了荒唐而荒唐。]
[被抓到的時候，說的話也很抽象。]
[主要是能號令得動均隊，明朝的皇帝就是沒了均權，才開始易/溶於水的。]
[漢代的均隊是直接聽令於皇帝的，且均政不分家，
上一秒還是文官在那拿著論語給你講大道理，下一秒文官變武將提著大刀架/你脖子上，讓你跪著聽我的大道理，]
[皇帝只要能走出宮去，就能找到自己的均隊，然後反攻回去，
明代不一樣，皇帝的詔令連內閣都出不去，更接觸不到甚麼均隊了。]
[桓靈二帝放漢是昏君，放其他任何一個朝代都算得上明君了。]
[說東漢“幼兒園”是因為人不敢讓皇帝長大啊，老劉家的種一到成年自動覺醒。]
[漢靈帝想賭下一個劉秀，但是沒想到後輩人太差勁了。]
[主要因為漢代未出現“皇帝輪流做，明年到我家”的觀念，人心思漢的威力太大了。]
[劉協一點操作空間都沒有，純靠手法還搞出了個衣帶詔。]
“我算是能理解東漢的那些外戚和宦官了，這樣的人物，誰敢讓他們安穩長大？”
“誰說不是呢？太可怕了！”
外戚和宦官們：嗚嗚嗚嗚嗚，終於有人能理解我們了！
“可能還有一種情況，就是咳咳，”
人群裡有心思比較活絡的人，眼珠子轉了轉，設想了一種情況，
“就是，外戚和宦官們一開始的目的，一般都是奔著培養一個聽話的，沒意見沒主見的去的，
沒想到每一個都是有/種的，每一個小皇帝都是有野心有能力的，”
另外的人茅塞頓開，自發地接話，
“然後，就想著把這個鯊了，換下一個聽話的，結果……”
眾人順利地聽懂了，就是沒一個聽話的。