李方清與張志在食堂中談笑風生，包拯在一旁默默觀察。
他輕咳一聲，引得李方清注意。
李方清見狀，示意包拯有話直說。
包拯起身，緩步走到李方清身邊，低聲道：
“主公，能否借一步說話？”
李方清眼神一凝，點頭應允，二人來到食堂外僻靜處。
包拯開門見山：
“主公，我有要事相求。希望能隨您一同進京。”
李方清微微一愣，抬眼望向包拯，清澈目光似能洞察人心。
包拯接著說道：
“我來這燕趙村，本為體驗民間疾苦，尋找公正之道。如今大人奉召進京，正是良機，望大人能帶我同去。”
他語氣誠懇，眼中滿是熱忱與期待。
李方清陷入沉思，沉默片刻，抬眼望向遠方。
他深知進京之路複雜多變，需有人為伴。
包拯之名早有耳聞，其清正廉潔與斷案如神令人欽佩。
此行有包拯隨行，必能為他增添助力。
李方清思慮再三，鄭重點頭：
“包大人若願同往，我自是求之不得。”
包拯眼中閃過一絲欣慰，拱手道：
“多謝主公成全。”
李方清心中暗自盤算，此次進京不僅為面聖，更是為尋靠山。
他深知官場風雲變幻，僅憑忠心難保穩固地位，需尋有力盟友。
林悅心家族乃不二之選，救命之恩可作投名狀，利益相綁可固朝堂根基。
而包拯之才德，正是投名狀的絕佳人選。
李方清微微一笑，眼中閃過一絲堅定。
他知道，有了包拯的加入，此行勝算倍增。
……
張志和青蘭城的官吏們在回程的路上，一行人身著官袍，騎著高頭大馬，浩浩蕩蕩地行進在官道上。
張志與管家並轡而行，忽然皺眉問道：
“這李方清好端端的，為何要單獨回城？”
管家心虛地清了清嗓子，眼神躲閃：
“城主，說不定燕趙男爵準備的行李多，頭一回進京，肯定諸多顧慮。”
張志微微頷首，心知管家所言有理，可仍覺事情不簡單。
管家又補充道：
“也許李方清想在城中安排些私事，畢竟京京是大事。”
張志若有所思，拍馬前行，不再言語。
行至僻靜處，張志下意識抬手摸向懷中錢袋，想起李方清暗中塞給自己的金幣，心中一暖。
他深知收了好處，便不好再對李方清的行為吹毛求疵。
張志輕嘆一聲，策馬追上前面的官吏們，一行人繼續朝青蘭城進發。
……
李方清、包拯、李存孝三人來到一個土堆旁。
看著燕趙村民一鍬鍬刨開泥土，漸漸露出一具具刺客的屍骨。
李方清眼神中閃過一絲凝重，而包拯則是眼中精光四射，臉上帶著探究的神情。
“這個就是主公二人殺死的刺客嗎？”
包拯詢問說道。
李方清向李存孝點了一下頭，李存孝開口解釋確認說：
“是的，我們就在這一片附近將追查馬車的刺客殺掉，並埋葬於此。”
“這裡的塵土乾燥沒有翻動新土的痕跡，說明沒有人發現這裡埋葬著刺客。”
李存孝繼續，分析說道。
包拯率先跳進土坑，他戴著絲織手套，手中拿著一把精緻的小刀，顯得格外專業。
他蹲下身子，輕輕割開一名刺客的黑衣，動作輕柔卻精準。
隨著衣料被掀開，屍體的內襯暴露出來，上面的刺繡精細繁複，顯然不是普通百姓能穿得起的。
李方清和李存孝在一旁靜靜觀察，包拯卻已經察覺到一些異常。
“這內襯的刺繡如此精緻，絕非普通刺客所用，看來這夥人背後有不小的勢力。”
包拯輕聲說道，眼神中帶著幾分肯定。
接著，他示意幾個燕趙領地的郎中上前，協助將屍體的衣物剝落。
隨著衣物被一件件取下，屍體的後腰處露出一個醒目的紅色狐狸紋身。
包拯的目光瞬間被吸引過去，他眼神一亮，指著紋身說道：
“這個紋身必定是刺客所屬組織的標誌。”
李方清和李存孝也湊近檢視，李方清沉聲說道：
“這紅狐標誌，就是找到幕後人的線索。”
李方清手一揮，於是一個職業文員走上前去，將紅狐標誌拓印下來。
包拯沒有停下，繼續檢查屍體。
他輕輕掰開刺客的腳趾，仔細觀察腳趾甲中的汙垢。
他發現，腳趾甲中有一種特殊的沉積已久的土壤，顏色與青蘭城周邊的土壤明顯不同。
包拯微微皺眉，輕聲說道：
“這腳趾甲中的土壤，應該是刺客在訓練的過程中留下的。”
“對，也就是說如果找到土壤所在，就找到了這個刺客訓練的地方。”
李方清判斷說道。
於是包拯將刺客腳趾甲中的土壤仔細的挑了出來，包在一塊方布中。
李方清就是想要憑藉包拯的判案技能找出刺客背後的始作俑者。
而真正想要刺殺林悅心的幕後黑手，就是李方清想要送給林悅心家族的投名狀。
就在這時，李方清發現墳堆旁有一個白銀寶箱。
他依然不顧包拯與李存孝詫異的目光依然跑過去，開啟別人看不見的白銀寶箱。
“叮，恭喜獲得：
文房四寶製作圖紙。”
文房四寶製作圖紙：包括製作筆、墨、紙、硯。筆：獸毛*1，木材*1。墨：松香灰*1。紙：植物漿*1。硯：石塊*1。
李方清站在昏暗的地下室中，手中緊緊握著從寶箱中取出的文房四寶。
他先是一愣，隨即臉上露出了喜色。這些文房四寶——精製的毛筆、細膩的墨汁、柔軟的宣紙和精雕細琢的硯臺，對他來說簡直是無價之寶。
他所在的齊拉王國，主要使用的文具是羽毛筆和木炭筆。
而且紙張質量極差，更多的是依賴羊皮紙。
這不僅限制了書寫和繪畫的流暢度，也使得知識傳播和文化教育的發展受到了極大的阻礙。
他的心中充滿了驚喜，這些文房四寶的製造材料非常普通，這意味著他可以在領地內大量生產，從而極大地推動文化教育的發展。
李方清開始暢想未來，設想在領地內開設學堂，教授百姓讀書寫字，傳播知識和文化。
他相信，這些文房四寶將使書寫變得更加便捷和普及，極大地促進文化的傳承和發展。