午後的風帶著暑氣，吹拂著窗外的海棠樹葉，沙沙作響。
先生擱下手中的紅藍鉛筆，輕輕揉了揉眉心。
一份剛送來的外交簡報擱在案頭，其中一處關鍵的翻譯歧義，讓敏銳的他再次察覺到一個亟待解決的問題——可靠的外交翻譯人才，太匱乏了。
許多翻譯人員外語雖好，卻對物件國的政治、經濟、文化脈絡缺乏深度理解，這在外交場合無異於“半盲”。
他需要的，是既精通語言，更能洞察世界風雲的“自己”的戰士。
“必須要建立我們自己的、可靠的外語人才搖籃才行啊。”
他正思索著，辦公室的門被輕輕敲響。
“先生，關於籌建北京外國語學院附屬中學的報告，初步方案已經出來了。”
值班秘書拿著資料夾，快步走了進來。
先生立刻抬起頭，眼中疲憊盡掃，流露出濃厚的興趣：“哦？快給我看看。”
他接過檔案，看得非常仔細。
當目光掃過“將於今年9月正式開學，首批計劃招收高一新生”這一行字時，他臉上露出了欣慰的笑容，用手指輕輕點了點紙面：“好，很好！這件事辦得及時。這是我們外交事業的‘預備隊’，意義重大啊！”
但當他看到生源部分仍寫著“按常規流程招錄”的初步設想時，他微微搖了搖頭，將檔案輕輕放回桌上。
“生源，是這一切的基礎，是苗子，決不能按部就班。”總理的語氣溫和卻無比堅定，他看向眼前的同志，目光深邃，“你們要親自下去，就在四九城，把最好的‘苗子’給我選出來。”
他站起身，邊走邊囑咐，思路清晰而具體：
“第一，中考成績，你們要和市教育局協調，提前調閱。各科成績優異是基礎，尤其是顯示出外語天賦的，要重點關注。”
“第二，政治審查必須嚴格。家庭歷史、社會關係要清清楚楚，我們要的是又紅又專的接班人。”
“第三，要面試。看看孩子的反應、悟性，有沒有從事外交工作的潛質。不要只看分數，要看綜合素質。”
在他的設想裡，這一批高中生，一大部分是要作為未來的外交人員培養的，必須要足夠優秀。
“這些孩子，將來是要走上國際舞臺，為國家發聲的。他們不僅要外語流利，更要懂得國外的政治、經濟、社會，要有廣闊的視野。我們辦這個附中，就是為了這個戰略目標。”
“還有，記一下，先辦高中，積累經驗，再向下延伸，開辦初中和小學，儘量將有天賦的孩子從小就選拔出來，積累足夠的後備人才。”
秘書將先生的指示一一記下。
……
負責籌建附中的李同志拿到批示後，立刻帶人進駐市教育局，開始調閱全市的中考成績檔案。
辦公室裡堆積如山的試卷和成績冊被一一翻開。
然而，隨著翻閱，幾位同志的臉色卻越來越凝重。
“情況不樂觀啊。”
一位年輕同志放下手中的一疊成績單，嘆了口氣，“外語成績普遍不理想，及格已算不錯，能達到良好的鳳毛麟角。”
李同志接過成績單，仔細看著。
情況確實如此。
許多學生其他科目成績優良，唯獨外語一欄分數偏低。
他指著一份語文、數學成績都很出色，但外語剛及格的檔案問道：“這樣的學生多嗎？”
“很普遍。”
旁邊的市教育局幹部解釋道，語氣帶著些許無奈，“李同志，現在的學生，大部分在進中學前根本沒接觸過外語。師資也短缺，很多老師自身口語就不行，只能教點語法和單詞。學生們缺少語言環境，光是死記硬背，很難真正學好，更別提甚麼‘語感’和‘天賦’了。說到底，咱們缺少學外語的‘土壤’啊。”
李同志沉默地點點頭。
他理解這個問題不是一朝一夕能解決的。
連續幾天，他們都沒能找到外語與其他科目同樣拔尖的“理想苗子”，氣氛不免有些沉悶。
這天下午，李同志繼續埋首在檔案中。
當翻到“何雨水”的材料時，他的目光停住了。這份成績單非常醒目：數學滿分，語文高分，政治優秀，而最引人注目的是，外語（俄語）那一欄，也是一個鮮紅的滿分。
他幾乎以為自己看錯了，又仔細核對了一遍。
確實是滿分。
他立刻翻開後面的班主任評語，上面清晰地寫著：“該生語言天賦突出，發音準確，語感好，能進行基礎會話，遠超同齡人水平。”
“不錯，不錯，終於看到個好苗子！”
李同志壓抑著內心的激動，將檔案遞給身邊的同事，“你們看，這何雨水！各科均衡，都十分優異，尤其是這個外語成績和評語，太難得了！”
辦公室裡原本有些低迷的氣氛為之一振，大家傳閱著這份與眾不同的檔案，彷彿在沉悶的夏日裡吹進了一絲清風。
然而，順利的節奏很快被打斷。
就在他們準備進行下一步政治審查時，一位工作人員拿著剛收到的檔案走了進來，面色有些為難：“李主任，這是剛收到的協調函。空軍招飛辦公室的同志也注意到了何雨水同學，希望我們優先考慮。”
李同志的心微微一沉。他知道招飛工作的特殊性和優先順序別。
按照後世的標準，招收初中畢業生成為飛行學員是難以想象的。
然而建國初期，國民教育水平普遍較低，中等教育尚未普及，擁有初中畢業學歷在當時已經算是具有一定文化的“知識分子”了。
最重要的是何雨水擁有超越常人的身體素質。
在市教育局的會議室裡，空軍來的王同志說話很直接，他穿著一身整潔的軍裝，坐姿筆挺：“李同志，我們仔細研究過何雨水同學的檔案。她不僅各科成績優異，體育成績也非常突出。根據我們掌握的情況，她身體素質好，視力極佳，符合飛行員的基本身體條件。國家正在大力建設空軍，急需文化素質高、身體過硬的好苗子。”
李同志深吸一口氣，將何雨水的檔案輕輕推到對方面前，重點指了指外語成績和評語：“王同志，我完全理解空軍建設的迫切性。但請您特別注意這一項。在目前的環境下，能取得外語滿分，並且獲得‘語感好、能會話’這樣評價的學生，您應該清楚有多麼罕見。”、“我們籌建附中，就是為了解決國家在外交領域專業人才青黃不接的困境。她所展現的語言天賦，同樣是關乎國家戰略的稀缺資源。”
王同志看了看那份成績單，語氣依然堅定：“我承認她的外語確實出色。但飛行員更是萬里挑一，對身體和文化的綜合要求極高。我們需要的就是這種全面發展的學生，這關係到我們能否儘快建立起自己強大的空中力量。”
“正因為國家需要多方面的人才，我們才更不能浪費她在語言上的特殊才能。”李同志的態度也同樣堅決，“我們認為，她在未來外交戰場上能發揮獨特的作用。”
雙方各執一詞，都認為何雨水是國家需要的人才，只是方向不同。會議最終決定，將各自意見和詳細材料同時上報，由上級部門統籌定奪。
而在這一切緊張磋商的同時，何雨水和其他同學一樣，只是待在家裡，心裡有些沒底地等待著中考成績的正式放榜。
她並不知道，自己的名字已經出現在兩份截然不同卻同樣重要的報告裡。
何雨柱呢，還在哈薩克吭哧吭哧的幫忙挖地道。
好訊息是，地道快通了，已經無限接近基地。