“語文的問題，我就以我們上學期學的第一節課趙州橋來提問，請注意聽好。
1. 趙州橋的橋洞為甚麼設計成拱形而非平橋，課文裡哪句話能體現這個設計的核心優勢？
2. 課文說趙州橋“雄偉”，具體用哪兩個數字直接體現了它的雄偉規模？
3. 趙州橋的欄板雕刻著龍的圖案，課文中描寫龍的姿態時，沒有提到哪種動作？
4. 課文點明趙州橋是隋朝石匠李春設計並參與建造的，它的建造時間跨度在課文裡有沒有明確說明？
5. 課文稱趙州橋是“世界聞名的石拱橋”，除了堅固、美觀，還有哪一點是它能聞名世界的關鍵原因？”
說實話，劉子燁提出的這些問題其實並不算難，如果能夠拿著語文書翻閱很快就能回答出來。
但現在的情況是兩人都是空手回答問題，不可能回去拿語文書，因此要把這5道問題全部記下來並徹底的回答出來，必須要對課文非常的熟悉，並且還要有強大記憶力。
這5道題目一出來，班上的其他同學絕大部分都倒吸了一口涼氣，這麼多字，哪裡記得住？
不僅要記住，還要把問題全部回答出來，這個劉子燁是個狠角色，出這種題目！趙天宇有麻煩了！
趙天宇此時的注意力前所未有的集中，他皺著眉頭，目光緊緊的盯著前方的虛空，竭盡自己的全力記題目。
劉子燁全部說完之後，緊接著又重複了一遍，這些題目的內容太多，如果不重複一遍，很難記住，
劉子燁只是想和班上的同學對戰，來證明自己的成績，卻並不是想踩著他們的臉來證明自己有多強大。
趙天宇聽了兩次題目之後，終於記住了四個語文題，他也是果斷的人，並沒有糾結最後一道題，而是複述出第一道題目，並藉著緩慢的說提過程，來回憶題目的答案。
說完之後，他也回憶起了這篇課文不少的細節。
“關於第一題，這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的衝擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。”
劉子燁點頭表示贊同，接著他又開始了第二題，接著是第三題，第四題，趙天宇不愧是省重點中學的優秀學生，四個題目都回答的很好，至於第五題，他乾脆的承認自己忘記了。
不過此舉並沒有遭受同學們的鄙視，反而全體同學都投來了讚賞的目光，畢竟他們剛剛在臺下也試著回答了這5道問題，結果就是除了少數幾人，大部分人連前面三題都沒有記住，更別說回答問題。
接下來，是趙天宇給劉子燁出題，趙天宇在原地思考了5分鐘，他絞盡腦汁，終於在記憶裡面搜尋出5道最難的題目，這些題目雖然沒有超綱，但往往都是那種特別不引人注意的內容。
劉子燁毫不在意，只要是語文書上的題目，沒有任何題目能難得倒他，畢竟整本語文書他都背下來了。
劉子燁聽完題目之後，開始了他的回答，“第一道題，在語文書的23頁，這道題目講的是……，第二道題，在18頁的課後練習裡面，這道題……”
接著劉子燁不僅把這5道題全部完美的回答出來，還把它出現的頁數也標註出來，這麼逆天的表現，不僅把趙天宇驚訝的目瞪口呆，班上的其他同學也好不到哪裡去。
為了驗證劉子燁的正確性，周啟明特地去辦公室把上學期的語文書拿出來翻了一遍，發現沒有任何錯誤的地方，他的眼底不可察的浮現出了一層陰翳。
趙天宇的心理素質很強，他馬上反應過來，“劉子燁，不得不承認，你的語文實力很強，不過我也不差，只比你少了1分，接下來我們對戰數學，數學是每人在黑板上各出5道題，讓對方做。”
趙天宇現學現賣，立馬把數學的規則掌握在自己手上，劉子燁也不在意，隨便你怎麼改規則，只要還是初二年級的數學，他根本沒有對手。
事實也是如此，每人各出5道題之後，趙天宇的題目才做了兩道，劉子燁已經把全部的題目都做完，又等了他5分鐘，趙天宇這才把題目做完。
在全班同學和老師的驗證之下，趙天宇依舊對了四道，劉子燁5道題目全對，並非趙天宇的實力只比劉子燁差一點點，實際上這只是劉子燁在放水，比較難的奧數題他一個都沒有出。
他來這個班級讀書，不是做同學們的敵人而是要融入這個班級的，因此可以勝，但不能勝的太多，讓他們服氣就可以了。
接下來的英語，生物，地理，物理，歷史，政治，劉子燁每一次對戰都是5分，比趙天宇的4分要多1分。
最後算下來，劉子燁的總分數比趙天宇多8分，劉子燁獲勝！
趙天宇也光棍，他灑脫的把手上的粉筆往講臺上一扔，朝劉子燁伸出手，“劉子燁你很不錯，能夠在成績上超過我的，整個學校都不多，我認可了你的成績！”
劉子燁握住趙天宇伸過來的手，笑著搖了搖，“很高興認識你這種陽光開朗大男孩，以後有機會我們一起打籃球！”
被劉子燁這麼一誇，又講到了自己最愛的籃球上面，趙天宇瞬間覺得劉子燁看著順眼多，他哈哈笑著抽出手，拍了拍劉子燁的手臂，“沒問題！我打籃球可厲害了，到時候你和我組一隊，我來罩著你！”
既然班上極為優秀的趙天宇都輸給了劉子燁，班上的其他同學對於劉子燁的成績都認可了，對他的牴觸心理也少了很多。
至於張磊和李恆，這兩個人早就趴在課桌上不吭聲，他們雖然想要搞事情，但也要尋找時機。
要是現在還不老實，被劉子燁逮到了，藉機發揮把他們拉上去也進行學習對戰，以他們的成績，只能在全班面前社死。
恰巧這時，下課鈴聲響了，劉子燁面色平靜的回到了自己的座位上，憑他的敏銳感知，他已經知道自己已經初步融入了這個班級。