“盧梅利亞城到了！”
往返於盧梅倫和盧梅利亞城的定期船。
伊莉安娜在碼頭下了船，歡快地喊道。
隨後，一年級時5班的學生們也下了船。
“今天是出來玩的。所以宿舍之間絕對不能進行偵察之類的活動哦？”
內拉咧嘴一笑，伊莉安娜也笑了。
“這是當然的！”
“那就好。”
卡爾也點了點頭。
“你最可疑，就是你。”
伊莉安娜眯著眼睛，用劍尖輕輕戳了戳泰德的側腹。
“話說回來，這次的學科作業是不是太難了？”
泰德用疲憊的聲音喃喃自語。
召喚系的二年級導師尤拉給召喚系的學生們出了一道極其困難的題目。
“對於召喚師來說，是利用精靈強化召喚獸；而對於精靈師來說，是利用召喚獸強化精靈，對吧？”
切爾西歪著頭問道。
“怎麼樣？召喚系的同學們放學後還留下來拼命呢。”
“……怎麼樣？”
泰德回想起昨天的事情，臉上浮現出恐懼的神色。
***
“基本上，只要有召喚術的天賦，召喚獸和精靈都能駕馭。這意味著你們體內潛藏著兩種可能性。”
尤拉對著學生們微微一笑。
“當然，隨著年齡增長，成年後這些可能性就會關閉。能夠激發潛能的，正是你們青春期的特權。”
說著，尤拉輕鬆地召喚出了一隻高階風精靈。
尤拉能夠同時駕馭多隻頂級召喚獸，如今卻輕鬆召喚出風精靈，這讓許多召喚系的學生都感到驚訝。
雖然她一整年都在教授召喚術，但精靈術領域另有專門的導師。
“尤拉教授，您在精靈術方面也有如此深厚的造詣，為甚麼不順便教我們精靈術呢？”
一位精靈術專業的學生用震驚的語氣問道，尤拉則露出一副“你在說甚麼傻話”的表情。
“你在說甚麼呢？在盧梅倫教精靈術，至少得和頂級精靈簽訂契約才行。”
這番話讓學生們再次意識到盧梅倫教授的非凡之處。
雖然尤拉每天都會和騎士系的阿因教授或魔法系的倫教授進行幼稚的鬥氣，最後被哈林德訓斥，但她也是盧梅倫的畢業生。
不僅如此，她在學生時代還是年級代表級別的頂尖人物。
召喚獸和精靈的等級是召喚師天賦的衡量標準。
當然，能駕馭高等級召喚獸並不意味著就是強大的召喚師。
盧梅倫二年級中也有幾位能駕馭高階召喚獸的學生。
但尤拉僅用低階召喚獸就能輕鬆壓制他們。
這說明召喚師的實力比召喚獸的等級更為重要。
要提升召喚師的能力，需要積累駕馭多種召喚獸的經驗。
尤拉想讓學生們明白這一點。
“教授，我們可能沒有您那樣的天賦！”
“我是廢物……廢物！”
“……我們大概不行吧。”
然而，許多學生在駕馭自己專業領域之外的召喚獸時感到困難重重。
儘管有潛能駕馭精靈和召喚獸，
但對於那些一生只駕馭過一種召喚獸的學生來說，突然使用其他召喚獸是極其困難的事。
其中，最受打擊的是二年級召喚系理論課上一直名列前茅的艾莉莎。
尤其讓艾莉莎震驚的是，她的競爭對手沃雷登以及一直被低估的召喚系第三名朱雷登，都能輕鬆召喚出召喚獸和精靈。
雷歐更是不用多說。
他本就輕鬆駕馭著召喚獸和精靈。
“嗯嗯！確實，突然讓精靈師駕馭召喚獸，或者讓召喚師駕馭精靈，是個相當難的任務。”
尤拉泰然自若地點了點頭，彷彿理解了這個任務的難度。
“不過別擔心！我為你們準備了特訓！”
“啊，是甚麼樣的特訓？”
尤拉的話讓專攻火焰召喚獸的男生傑斯特興奮地問道。
“沒甚麼特別的，傑斯特同學，往前站。”
傑斯特毫不猶豫地走上前。
“對於火焰屬性的召喚師來說，特訓就是……”
尤拉召喚出了一隻火焰召喚獸。
“轟！”
“啊？”
“被燒一下就好了。”
“嘩啦！”
“啊啊啊啊啊？！”
“燒吧！變成灰燼吧！變成灰燼去感受火焰精靈的力量吧！啊哈哈哈！”
看著燃燒的學生，尤拉瘋狂地揮舞著鞭子，發出狂笑，宛如女巫一般。
召喚系的學生們見狀，嚇得想要逃跑。
“啪！”
一道凌厲的鞭子抽在了他們面前。
“啪！”
尤拉舔了舔上唇，緊緊握住鞭子。
“想去哪兒？”
“教、教授，課快結束了。”
“嗯，我知道。今天是補課。”
夕陽下，尤拉背對著太陽，露出迷人的微笑。
平時男生們會為之傾倒的笑容，此刻卻充滿了恐怖。
“好了，大家按各自擅長的召喚獸屬性排好隊。”
***
“……後來怎麼樣了？”
卡爾的問題讓泰德顫抖著抱住雙臂。
“光屬性的學生因為睜大眼睛盯著強光，整節課都在哭；暗屬性的學生在黑暗迷宮中跌跌撞撞，撞得頭破血流；水屬性的學生掉進了水裡；風屬性的學生被扔進了狂風裡，飛來飛去。”
“你是地屬性的吧？地屬性怎麼樣？”
伊莉安娜歪著頭問道，泰德抱住了頭。
雷歐看著泰德，笑著解釋道。
“地屬性的學生被活埋了。”
“哇……”
“太、太狠了。”
“難怪召喚系的同學們都遍體鱗傷。”
切爾西吐了吐舌頭，伊莉安娜冒出了冷汗，內拉輕輕嘆了口氣。
“難怪艾莉莎昨天失魂落魄地回來。”
“沒錯，艾莉莎能駕馭所有屬性的召喚獸，所以她經歷了全套特訓。”
泰德同情地咂了咂舌。
一向高傲的艾莉莎昨天頭髮凌亂、衣衫不整地踉蹌著回來，連澡都沒洗就直接睡了。
“騎士系的中期考試作業是甚麼？”
“讓我們學習使用副武器，然後用它進行對戰考試。”
“副武器？”
“嗯。”
內拉微微一笑。
“內拉姐姐，你選了甚麼武器？”
切爾西眼睛發亮地問道。
內拉尷尬地笑了笑。
“晨星錘。”
伊莉安娜咯咯笑著替內拉回答了。
內拉瞪了伊莉安娜一眼。
“晨星錘？”
“晨星錘不就是鈍器嗎？末端有個重錘，錘子上還有尖刺的那種？”
切爾西和泰德露出了疑惑的表情。
伊莉安娜看著他們解釋道。
“內拉找到了比劍更適合近戰的武器。使用方式和劍類似，但用途完全不同，而且破壞力也更強。所以班長推薦她選了晨星錘。順便說一句，我選的是優雅的長槍。”
伊莉安娜挺起胸膛，得意地笑了笑。
“嗯，我不感興趣。”
“沒錯。”
“班長！他們只對我冷淡！”
伊莉安娜哭喪著臉向雷歐抱怨。
“不過感覺和你的形象不太搭。”
卡爾苦笑著說道，伊莉安娜咯咯笑了起來。
“我們也這麼覺得。但第一次用的時候……啊！”
內拉用她特有的慵懶微笑，一拳打在了伊莉安娜的側腹上。
伊莉安娜捂著側腹倒在地上，其他三人露出了疑惑的表情。
雷歐看著這一幕，忍不住笑了出來。
“她用晨星錘把訓練用傀儡的頭打爆了。那時候她笑得特別爽朗，真的很適合她。”
其他騎士系的學生看到這一幕都嚇壞了。
“別逗她了。”
內拉麵無表情地打了雷歐的肩膀一下。
卡爾和泰德看著這一幕，低聲說道。
“好可怕。”
“是啊。”
“平時安靜的人心裡往往藏著巨大的破壞慾……啊！”
卡爾和泰德的話讓伊莉安娜笑著回應，結果又被一拳打中側腹，倒在了地上。
一番鬧劇過後，一行人開始在盧梅利亞城裡閒逛。
“對了，那個精靈怎麼樣了？”
“不知道，聽說那天之後就消失了。”
“肯定是謠言吧。精靈怎麼可能在盧梅倫？而且還是在校區裡，不是在召喚獸島上。召喚系的學生們真的相信這個謠言嗎？”
“不過你聽說了嗎？有人闖進了食品倉庫。”
“哪個膽大包天的傢伙乾的？”
“魔法系的教材也被弄得亂七八糟。安娜副教授說找到犯人一定不會放過他。”
“騎士系的教具上也被塗鴉了。克拉莉亞副教授說要把犯人活活撕碎。”
學校裡流傳著各種可怕的謠言。
伊莉安娜聽著這些謠言，拍了拍手。
“你們不覺得這像是精靈的惡作劇嗎？”
“精靈是小孩嗎？會做這種無聊的惡作劇？”
“你把三大召喚獸當成甚麼了！立刻向召喚系道歉！”
召喚系的學生們對伊莉安娜喊道。
雷歐聽著他們的對話，心裡想著。
‘確實是精靈乾的。’
雷歐的三大幻獸是曾經肥胖的鳳凰、幼稚的妖精和變態的飛馬。
雷歐用憐憫的目光看著那些對三大幻獸充滿浪漫幻想的召喚學系學生。
就在他們盡情享受這個平靜的週末時。
當他們到達盧梅利亞市著名的餐廳準備吃午餐時。
“嗯？你們怎麼都一起來了？”
“沒甚麼特別的。大家一起出來玩而已。”
餐廳裡，塞德珍和哈林德正在用餐。
看到曾經視為對手的5班學生聚在一起，塞德珍對哈林德發火了。
“我們1班也經常這樣聚在一起！”
“……這不關我的事。”
“我們1班的團結力也很強！只是沒來盧梅利亞市玩而已！”
塞德珍激動地喊道，表現出強烈的競爭心。
哈林德冷冷地看著塞德珍說道。
“你們的年級負責教授在出醜，你們在幹甚麼？”
“那個……我們該怎麼辦……”
“把他拉走。”
在哈林德的冷言冷語下，男生們慌忙把塞德珍拉到一邊。
“塞德珍教授，請冷靜一下。”
“我們知道1班的團結力很強。”
“放開我！你們是在嘲笑我嗎？哈林德的走狗們！你們的負責教授是我，不是哈林德！”
“是，是。”
“我們知道了。”
這些來自5班的男生忠實地執行了哈林德的命令。
就這樣，一場騷動發生了。
塞德珍冷靜下來後，一些學生走到兩位教授面前，可愛地說道。
“教授。”
“請我們吃午餐吧！好嗎？”
看著伊莉安娜眨著閃亮的眼睛，塞德珍調侃道。
“這些可愛的學生不是嗎？你請客就行了。”
哈林德淡淡地說道。
“我把我的學生交給你了，塞德珍。因為我信任你。沒想到我還需要照顧他們。”
“別開玩笑了！我來請客！”
塞德珍被哈林德的簡單挑釁激怒了。
“……塞德珍教授其實經常被哈林德教授捉弄。我們無所謂，誰請客都一樣。”
伊莉安娜在心裡陰險地笑了。
之後，學生們自然地與兩位教授一起用餐。
塞德珍原本就是追求自由氛圍的教授，哈林德在這種場合也不拘禮節，氣氛自然而然地變得融洽。
塞德珍毫不吝嗇地給學生們提供了期中考試的備考建議。
哈林德也一邊接受學生們的諮詢，一邊吃午餐。
用餐結束後。
“塞德珍教授！謝謝您的款待！”
“太好吃了！”
“塞德珍教授！您真帥！”
5班的學生們看著正在結賬的塞德珍，歡呼起來。
“哼，再多歡呼幾聲吧。”
自我陶醉的塞德珍張開雙臂，引導著歡呼聲。
就在這時，學生們更加熱烈地歡呼起來。
“切爾西·勒瓦林。”
“是？”
切爾西看著這一幕，搖了搖頭，聽到哈林德的呼喚後，帶著疑惑的表情走到哈林德面前。
“有甚麼事嗎，哈林德教授。”
哈林德低頭看著眼睛閃閃發亮的切爾西說道。
“最近學校生活怎麼樣？”
“我還是像一年級時一樣優秀的優等生！”
切爾西挺起胸膛。
“我有讓哈林德教授失望過嗎？”
“很多次吧？”
“那是因為哈林德教授的標準太高了。”
切爾西撅起嘴。
哈林德看著這樣的切爾西，輕笑了一聲。
“是啊，你確實是個優秀的優等生。”
“您看吧。”
哈林德看著得意的切爾西說道。
“不過今天塞德珍來找我談了你的事。”
“甚麼？”
切爾西聽到這突如其來的話，瞪大了眼睛。
“他似乎有點擔心你。”
“塞德珍教授為甚麼……”
聽到二年級總負責教授擔心自己，切爾西顯得有些慌張。
“當然，塞德珍的擔心只是他的多慮。在我看來，現在的你沒有任何問題。”
“現在的我？”
切爾西眨了眨眼。
哈林德用他一貫面無表情的臉看著切爾西說道。
“是的。即使沒有目標也沒關係。尋找目標的時間就是學生時代。”
聽到哈林德的話，切爾西的眼睛微微睜大。
不久前朋友們討論過的關於目標的話題。
當這個話題從哈林德口中說出時，切爾西有些慌張。
“你是個優秀的學生。畢業後，你可能會成為一名著名的戰鬥法師。”
哈林德淡淡地說道。
“原本就有大器量的學生自然會具備與之相稱的能力。”
哈林德看向塞德珍。
“我要求學生們按自己的能力行事。我見過很多學生因為追求不切實際的夢想而早早失敗。與其讓他們悲慘地死去，不如讓他們退學。這是我的教育方針。”
盧梅倫的嘆息之牆。
高年級學生最害怕的教授。
哈林德的教育方針的核心是選擇學生的生命而非夢想。
“但塞德珍總是希望學生們有遠大的夢想。”
塞德珍希望學生們的潛力能夠充分展現。
他希望他們能去往想去的地方。
他希望能在背後推動他們，與他們一起笑對實現的目標。
因此，對高年級學生來說，塞德珍和哈林德一樣嚴厲。
不，某種意義上，他比哈林德更嚴厲。
因為要實現夢想，必須先活下去。
因為要挑戰極限，必須做好充分的準備。
“對於那些夢想成為英雄的學生來說，他可能是個更好的教授。”
哈林德將目光從塞德珍身上移開，看向切爾西。
“所以在他眼裡，你看起來令人擔憂並不奇怪。”
“為甚麼？”
“因為你一直在追隨雷歐·弗洛布和阿巴德·勒瓦林的腳步。”
切爾西聽到哈林德的話，顯得有些慌張。
“所以我也想對你說，切爾西·勒瓦林。”
哈林德眯起眼睛。
“你是要繼續追隨他們的腳步，還是走自己的路？”
切爾西握緊了拳頭。
“青春的特權並不像你想象的那麼長。如果你不做出選擇，你最終會滿足於追隨你所仰慕的人。”
是繼續追隨他人的夢想，
還是尋找自己的夢想。
“現在是時候做出選擇了，切爾西·勒瓦林。”