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第307章 倫的研究執念

2025-11-17 作者:五迷三道的弓箭手

倫·霍爾斯。

他在盧梅倫學生時期就是著名的魔法天才。

由於缺乏英雄地下城攻略和對外活動,他沒有在英雄記錄上留下名字,因此在公眾中並不出名。

但在魔法學術界,他的名聲和影響力比那些在英雄記錄上留名的魔法英雄還要強大。

他創造了許多突破性的魔法理論並發表了相關論文。

塞德珍因天才般的才華在年輕時就被英雄軍官學校盧梅倫聘為教授,幾年後便被評為最優秀的魔法學教授。

他堅信被稱為黃金一代的二年級學生將成為他最得意的門生。

魔法學系的學生克洛伊和阿巴德。

這兩個人是塞德珍見過的最有前途的魔法師。

切爾西也是一個足以吸引塞德珍注意的活潑少女。

此外,還有雷歐。

雷歐的領悟力遠超常人。

他像進化一樣。

吸收一切,化為己用。

塞德珍堅信雷歐將成為繼星雲始祖露娜之後最偉大的魔法師。

但是……但是!

‘在二年級最重要的專屬史密斯合同期間,我竟然不能去!’

這對塞德珍來說是個巨大的打擊。

他自認為比任何人都瞭解二年級學生!

他自認為與學生關係親密,從不吝嗇給予建議!

結果卻被今年剛上任的新老師搶了風頭!

那天之後,倫讓一年級學生自習,焦急地等待了二年級學生兩週。

他希望自己可愛的學生們能向他請教關於魔法杖製作的意見。

果然還是需要倫教授!他本希望能聽到這樣的話!

“幸好有梅爾教授。她給了我連我自己都沒想到的建議。”

“雖然不是我們的負責教授,但她完全理解我們,並給出了合適的建議。”

“是啊,是啊。而且她還給我們餅乾。一年級的魔法系學生真幸福,每節課都能吃到那麼美味的餅乾。”

克洛伊、切爾西、伊莉安娜。

這三人邊走邊說的話,足以給倫帶來巨大的衝擊。

“二年級的學生們根本不需要我!哈哈哈!說到底,梅爾教授比我更優秀!所以我們的學生才會羨慕一年級的學生!啊哈哈哈!嗚嗚嗚嗚!”

仰著頭瘋狂大笑的倫教授突然趴下,開始痛哭流涕。

看到這一幕,安娜揉了揉太陽穴。

“倫教授,我要說多少次您才能明白?女生們只是因為梅爾教授的餅乾好吃才羨慕一年級的。二年級的學生們需要您。”

“我連餅乾都不如嗎!”

“到底要解釋多少次您才能聽懂!”

“嗚嗚嗚!安娜副教授!你最終也會拋棄我,去找梅爾教授吧?”

“我為甚麼要拋棄倫教授?我可是很尊敬您的。”

安娜苦笑著安慰倫教授。

“我想一直留在倫教授手下工作。”

“安娜副教授……”

倫教授抬起頭,看著安娜。

“你打算一輩子單身嗎?不過,考慮到你的性格……”

安娜面無表情地倒握著酒瓶。

看到這一幕,驚慌的盧克趕緊拉住安娜。

“冷、冷靜點!”

“放開我,我要殺了他。”

盧克好不容易才勸住了冷若冰霜的安娜。

“您看,情況就是這樣。”

好不容易恢復理智的安娜放下酒瓶,抱住了頭。

看到這一幕,雷歐開口說道。

“倫教授。”

“雷歐同學……?”

倫教授看向雷歐。

“你來這裡有甚麼事嗎?”

“我有事想向倫教授諮詢,所以來找您。”

“向我諮詢?”

倫教授露出自嘲的笑容。

“你去找梅爾教授不是更好嗎?她應該比我更優秀。”

“也許吧。”

安娜一臉錯愕地看著雷歐。

因為雷歐的話顯然會給已經沮喪的倫教授帶來更大的打擊。

“確實,梅爾教授很有親和力,魔法理論也教得很好。”

“呵呵呵!沒錯!作為教育者,她比我更勝一籌!呵呵呵呵!”

這也是沒辦法的事。

即使倫是天才魔法師,對方可是傳說中的龍之王。

走過的歲月不同。

看著露出自嘲反應的蓮,雷歐說道。

“但我認為蓮教授作為研究者積累的經驗對二年級學生更為必要。”

“……!”

“教授的角色不僅僅是教學吧?我認為為學生開闢道路也是教授的責任。”

這不是客套話。

雖然梅在教導學生方面比蓮更出色,但在創造新魔法理論的領域,蓮是配得上天才這一稱號的男人。

僅從雷歐的《聖經》中創造的‘星之魔法入門書’就能看出蓮的天才之處。

‘如果露娜看到了,一定會非常喜歡吧。’

雷歐在心裡嘀咕著。

蓮低下頭,肩膀顫抖著。

嘩啦!哐當!叮噹!

然後他直接用手掃掉了桌上的酒瓶。

酒瓶摔在地上,碎片四處飛濺。

“是啊!我太愚蠢了!”

激動的蓮開始失控。

“竟然因為無謂的想法浪費了兩週時間!我還差得遠呢!差得遠!嗚呼呼呼!哇哈哈哈!不過雷歐同學!多虧了你,我有了新的領悟!哈哈哈!”

看著抓住臉瘋狂大笑的蓮,盧克露出了驚恐的表情。

“您、您沒事吧?”

“……看起來不太好,但總比喝酒後像廢人一樣過日子強。”

安娜冷冷地說完,對雷歐溫柔地笑了笑。

“謝謝你,雷歐同學。多虧了你,教授的精神好多了。”

“關於魔法,我認識一個和教授性格相似的朋友。”

“我們學校有那種瘋狂的……不,精神不正常的學生嗎?”

“不是我們學校的學生。”

“我可不想見到他。”

安娜搖了搖頭。

當然,雷歐所說的朋友正是露娜。

就在這時,教授提高了聲音問道:

“對了!雷歐同學!你想找我諮詢甚麼?”

面對教授的提問,雷歐把盧克拉到了自己面前。

“嗯?一年級?而且還是騎士系的學生。”

教授露出了不以為然的表情。

“這個學生怎麼了?”

“他也有魔法天賦。”

“哦?”

教授摸了摸下巴。

與此同時,安娜開始用魔法整理教授弄得一團糟的辦公室。

酒瓶恢復了原狀。

裡面的酒也乾淨利落地回到了瓶子裡。

看到這一幕,盧克露出了驚訝的表情。

“魔法真是太神奇了。”

“哦哦,作為一個騎士系的學生,你倒是說了句不錯的話。”

教授滿意地點了點頭。

“對了,你叫甚麼名字?”

“我叫盧克·艾爾達。”

“盧克同學,你作為一個騎士系的學生,頭腦倒是很清醒,我來給你講講魔法吧。”

教授清了清嗓子,張開雙臂說道:

“魔法就是理解宇宙萬物的法則,並干預這些法則的行為!我們魔法師是探索世界法則的偉大探索者。你知道夜空中的星星為甚麼會發光嗎?”

“呃……因為它們會發光?”

“因為它們會發光所以發光。真是個哲學性的回答!很好!我大概瞭解你的性格了……”

“好了好了,教授,您的魔法入門演講要是繼續下去,今天就沒完沒了了。”

安娜拿著魔法掃帚,戳了戳教授,打斷了他的話。

掃帚從安娜手中飛出,開始自動打掃。

教授點了點頭,抱起了雙臂。

“好吧,我知道盧克同學有魔法天賦了。然後呢?”

“我想讓他學習魔法。”

“雷歐同學,我理解你想照顧後輩的心情,但讓教授給一個非個人學生的後輩上課,這有點……”

安娜露出了為難的表情。

教授也點了點頭。

“我確實很欣賞雷歐同學,但我也花了很多時間研究魔法理論。”

雷歐拍了拍盧克的腦袋,對教授說道:

“我不是讓您教他魔法,而是想諮詢一下關於他魔力特性的魔法入門問題。”

“哦?雷歐同學這麼說,看來他的魔力特性很特別啊。是甚麼?”

“他是天生的魔力增幅者。”

“甚麼?”

教授的臉色瞬間變了。

安娜也瞪大了眼睛。

“這傢伙可以根據情緒增幅魔力。”

“能展示一下嗎?”

面對教授的提問,盧克猶豫了一下,隨後釋放出了魔力。

片刻後,盧克閉上眼睛,集中精神。

嗡——!

看到盧克增幅的魔力,教授讚歎不已。

一瞬間,盧克的魔力變得異常強大。

“情緒激動時會更強大嗎?”

“是的。”

“太神奇了!太神奇了!魔力也能這樣增幅嗎?”

“魔力還沒覺醒,所以還沒試過,但應該也是一樣的。”

“太棒了!”

教授的眼睛閃閃發光。

這絕對有研究價值。

自由控制魔力增幅是所有魔法師夢寐以求的能力之一。

“不過,就算有魔法師的資質,覺醒魔力也不是件容易的事,真是讓人擔心啊。尤其是已經修煉了奧拉的情況下。”

安娜略帶遺憾地說道,雷歐則輕笑了一聲。

“那就不用擔心了。他可是在沒有正規奧拉心法的情況下,自學覺醒了奧拉。他的魔力感應能力應該足夠了。”

“……自學進入盧梅倫學院?”

“運氣好而已。”

盧克尷尬地笑了笑,撓了撓後腦勺。

“嗯。好吧。我明白了。”

雷歐點了點頭。

“盧克同學。從今天起,你就別再去騎士繫了。”

“啊?”

“來魔法系吧。”

“這,這是甚麼意思……”

“難道你想讓這麼驚人的天賦在騎士系裡白白浪費嗎?!”

“咦咦咦?!”

盧克看著瞪大眼睛的雷歐,露出了驚恐的表情。

“你的能力是魔法師們夢寐以求的!不能讓它在那滿是汗臭的騎士系裡腐爛!立刻退出騎士系,轉到魔法系!然後和我一起研究你的魔力特性!”

“這,這……”

“呵呵呵!真是有意義啊!終於有了新的研究物件!哈哈哈!今天真是個好日子!要不要馬上開始覺醒魔力,讓你入門魔法?”

看著開始失控的雷歐,安娜開口說道。

“我明白雷歐同學的意思了。雷歐教授似乎也對盧克同學的魔力特性很感興趣,應該會研究如何讓盧克同學最大限度地發揮這種特性。”

安娜眯起了眼睛。

“真是狡猾啊,雷歐同學。”

“我只是相信雷歐教授作為魔法師的熱情而已。”

“嗯。應該是這樣吧。不過。”

安娜深深地嘆了口氣。

“再待下去,雷歐教授可能會把盧克同學解剖了,所以今天還是先回去吧。”

聽到這話,盧克露出了燦爛的笑容。

“哎呀,玩笑開得太過分了。”

但安娜沒有笑。

“那傢伙可是會這麼做的。”

盧克的臉色瞬間變得蒼白。

***

第二天。

戰鬥學聯合課程。

二年級的學生們按宿舍分組來到了訓練場。

今天的課程由哈林德負責。

哈林德用他那特有的冷淡表情說道。

“今天因為塞德珍有事,我來代課。另外,今天要公佈期中考試的戰鬥學考試方式。”

學生們開始竊竊私語。

“順便說一下,這次期中考試的戰鬥學實戰考試也是綜合考試。”

也就是說,實戰考試只有戰鬥學一門。

“難道是像一年級時那樣,攻略英雄的世界嗎?”

伊莉安娜舉手問道。

二年級的學生在一年級期中考試時也經常攻略英雄的世界。

“不。這次考試是模擬戰鬥。”

“模擬戰鬥?”

“沒錯。”

哈林德看著一臉疑惑的二年級學生,繼續說道。

“是宿舍對抗形式的大規模模擬戰鬥。”

二年級的學生們瞪大了眼睛。

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