【接下來，來講第三位太子：李承乾！】
【在玄武門之變後，李二當了兩個月的太子，於武德九年正式繼位為帝，而年僅八歲的李承乾也被他立為太子！】
【貞觀四年，李世民為李承乾老師召開了招聘大會，最後在魏徵的舉薦下，年過八旬的李綱就這樣被李世民召了回來。】
【理由也很簡單，就是因為李綱教導過兩任太子，經驗足，而且李綱本人學識深厚、品行端正，還以直言敢諫、善於教導！】
【再加上李世民對李綱也比較熟悉，於是就很是贊成魏徵的建議，之後就任命李綱為太子少師，教導太子李承乾。】
【就這麼一紙詔書，八十四歲的李綱就重返東宮！】
此時天幕畫面中。
只見一位白髮蒼蒼卻精神矍鑠的老者，身著樸素卻不失儒雅的長袍，出現在天幕之上！
雖已年邁，但眼神卻依舊銳利而睿智。
年幼的李承乾早已在殿中相迎，雖幼卻帶著不屬於這個年紀的早熟。
臉上掛滿了凝重，恭恭敬敬地向李綱行禮，“學生高明，拜見老師！”
李綱滿意的點頭。
畫面定格在二人身上，一位年幼眼神裡充滿了好學的慾望，一位年邁眼神裡充滿了睿智！
天幕前。
眾人看著天幕中的畫面，頗為感慨，也不知道這李綱是幸運還是不幸！
要說幸運吧，三太子……教一個廢一個，年過花甲了還不能安度晚年！
說不幸吧，三次辭官還都被請了回來……
一輩子就跟太子槓上了，乾脆開個太子補習班的了！
……
此時天幕之上，還在繼續。
【自此李綱正式入住東宮，成了李承乾的老師。】
【李綱初見李承乾時，李承乾雖年幼，但已表現出仁孝和恭謹的品性，這令李綱甚為欣慰。】
【同時李承乾對李綱也十分敬重，知道李綱患有腳疾，親自將老師引上殿，並恭恭敬敬地行禮，又向其虛心請教，態度極為禮。】
【李綱看到李承乾的態度，倍感欣慰，決心繼續教導他！】
【不過，李綱也深知李承乾面臨的壓力，上有雄才大略的父親李世民，下有群臣閃耀的臣子，李承乾未來的日子可能不會輕鬆。】
【然而命運就是喜歡捉弄人，在李綱年邁之時，送還給他一個最好的弟子，可惜他已經老了，沒有太多時間教導這個自己眼裡的明君了！】
【再加上他晚年身體本就虛弱，且患有腳疾，到東宮擔任太子少師時已年逾八旬，精力逐漸不支。】
【貞觀五年正月，他還曾抱病入宮為李承乾授課，此後病情加重，最終病逝於家中！】
【僅僅只教了李承乾不過一年的時間，然而這一年時間裡師徒二人情深意重。】
伴隨著旁白音的落下，BGM響起，天幕之上的畫面，正在急速的切換！
畫面中有第一次授課時，師徒二人的相識時的窘迫！
“先生！”
李承乾迎上前，沒等李綱躬身行禮，便先屈膝作揖。
“太子殿下不必多禮，老臣……”話未說完，便因腳疾踉蹌了一下。
李承乾見狀，索性上前半步，小心翼翼地扶著李綱的胳膊，將他引到榻邊：“先生腳疾不便，此後授課，便在此榻上坐講便是。”
自此，崇文殿的晨讀成了東宮日常。
畫面中，李綱講《禮記》時，會握著李承乾的手，在竹簡上圈點“君臣有義、父子有親”。
論及治國，便舉隋亡之鑑，教他“水能載舟，亦能覆舟”。
有時講至興起，李綱會忘了時辰，李承乾便悄悄命人溫著點心，待先生歇口氣時遞上。
一次李綱咳得厲害，李承乾竟親自端來熬好的梨湯，看著他喝完才肯繼續聽講。
入秋後，李綱的身子愈發弱了，常需靠在榻上授課。
那日講《論語》“為政以德”，李綱聲音漸低，額角滲汗，李承乾忙命內侍取來薄毯蓋在他膝上，自己則搬了小凳，湊到榻邊聽。
貞觀五年正月，李綱抱病入宮，也是最後一次為李承乾授課。
他躺在榻上，聲音輕得像風中殘燭，卻仍堅持講完《尚書》中“民惟邦本”的章節。
臨別時，李承乾送他至宮門外，看著馬車遠去，忽然紅了眼眶。
沒過幾日，便傳來李綱病逝的訊息，享年八十五歲。
畫面之中
李承乾跌坐在地，半晌說不出話。
並且親自趕往李綱府邸弔唁，在靈前長跪不起！
畫面也定格在這一刻。
天幕前，
東宮內，李承乾看著天幕上的往日種種。
想起那日李綱授課的模樣，不由得有些眼角溼潤！
他是真沒想到，那時是最後一課。
天知道當時他知道老師死訊時，有多難受，對於李綱……這個人生中，第一位老師，在李承乾心裡有著很重要的位置。
此刻情不自禁的想去崇文殿，去看看當初老師曾坐過的楠木榻，去看看他圈點過的竹簡。
“老師！高明、高明想您啊！您說的話，高明一直記得！”李承乾望著天幕低喃著。
……
大明。
此時的朱標看著天幕上的畫面，也是頗為感同身受！
他也想他的老師了……
“宋師，你還好嗎……”朱標思緒飄回到往昔，他想起宋濂教導自己的點點滴滴。
那些在書房中，宋濂耐心講解經史子集的時光，如電影般在腦海中一一閃現。
恍惚間從李綱的身上看到宋濂的影子！
那溫和的笑容，以及那諄諄教誨的聲音，此刻讓他如坐針氈！
他貴為太子，卻保不住自己的老師，何其悲哀！
每當想起這事，他就對他爹老朱的做法感到失望。
明明那事跟他老師沒有一點關係，明明可以對他老師網開一面的……可他爹偏不……
想他老師年過七旬，還要遭受連坐之苦！
朱標搖了搖頭，掃空雜念，開始處理事務！
“於師而言，與之相比，孤不如他也！”
……